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1、第一單元在社會生活中承當(dāng)責(zé)任第2課在承當(dāng)責(zé)任中成長第1一2課時責(zé)任對于你我他；面對責(zé)任的選擇 班級： 姓名：學(xué)號： 編寫：李秀芝 栗瑞芳 序號：03 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 .知道責(zé)任產(chǎn)生的來源，理解有承諾就有責(zé)任；知道身份不同，責(zé)任不同。 2 .認清自己各個階段、各個方面的責(zé)任，提高自己負起責(zé)任的能力。 3 .知道承當(dāng)責(zé)任的代價與回報及不承當(dāng)責(zé)任的后果，增強責(zé)任意識。 【自主預(yù)習(xí)案】 1 .有承諾就有責(zé)任 （1） 在社會生活中，人們經(jīng)常以各種方式對他人作出,有 形式，也有 形式。 有了承諾就有了。 （2） 責(zé)任是對一個人 的要求，它產(chǎn)生于人們之間的 之中，表現(xiàn)在社會生活的

2、方方面面。 （3） 責(zé)任的來源： 、、、等。（讀P17相關(guān)鏈接） 2.身份不同，責(zé)任不同 （1）不同的人在社會關(guān)系中的 不同，就不同。同一個人與不同的人結(jié)成不同的 關(guān)系，就會承當(dāng)著多種社會責(zé)任。 （2）只有認清自己在各個階段，各個方面的,才能扮演好自己的多種, 不同，不同。 3 .承當(dāng)責(zé)任意味著什么 （1）承當(dāng)責(zé)任的代價： ①承當(dāng)責(zé)任需要耗費，影響開展自己的;②要承受 壓力，耗費 ，甚至可能影響;③可能會使自己的一些受到損失；④危險和危急的 時刻還有可能危及到自己的;（2）態(tài)度：承當(dāng)責(zé)任總會付出一定的。但人們不能一 、 責(zé)任,是做 人的基本要求。 （3）承當(dāng)責(zé)任的回報：

3、 ①在社會生活中承當(dāng)責(zé)任，能促進自己的 O承當(dāng)責(zé)任能激勵自己充分發(fā)揮,克 服種種困難，去實現(xiàn)自己的;②承當(dāng)責(zé)任能贏得別人的,得到別人的 ；③承當(dāng)責(zé)任才能獲得社會的 O④才能建立起良好的 和 X 的社會秩序，促進社會的文明、進步和開展。 4 .不承當(dāng)責(zé)任有什么后果 （1）后果:一個對他人、對社會不負責(zé)任的人,實際上就是對 不負責(zé)任,他必然會受到 譴責(zé)，失去別人的,得不得別人;對他人的利益和對社會造成嚴重危害的還要 受到 制裁，遺憾終生。 （2）結(jié)論：一個人應(yīng)當(dāng)對自己的 負責(zé)，對 負責(zé)，努力做一個 的公民。 【課堂導(dǎo)學(xué)案】 活動一：生活訪談 1、列舉生活中的承諾現(xiàn)象。 2、談

4、談你對責(zé)任的理解。 活動二：生活探究 1、吳斌在生活中扮演了哪些角色？承當(dāng)了哪些責(zé)任？這些責(zé)任的來源是什么？ 2、思考：我在生活中承當(dāng)著哪些責(zé)任？（填一填P19表格）活動三：生活雜談一一我看當(dāng)班干部的利弊得失活動四：看視頻，回眸“最美的責(zé)任選擇”（1）是什么讓吳斌做出了這樣的選擇？吳斌這樣做，是否值得？ （2）如果吳斌不這樣做，會產(chǎn)生哪些后果？ 【當(dāng)堂檢測】.我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（）A.代價 B.回報 C.權(quán)利 D.責(zé)任.（2012天津）作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守紀(jì)律、完成學(xué)業(yè)是我們的責(zé)任; 作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們

5、義不容辭。這說明（）A.不同的角色承當(dāng)不同的責(zé)任B.我們的角色是變化的C.承當(dāng)責(zé)任一定要有所回報D.我們的責(zé)任是變化的.助人為樂模范”、“見義勇為模范”、“敬業(yè)奉獻模范”……從全國道德模范身上，我們對責(zé)任有了進 一步理解。以下觀點正確的選項是（）①只有人人盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好的社會 ②要自覺承當(dāng)責(zé)任，努力做負責(zé)任的公民③在社會生活中，不同的社會身份負有相同的責(zé)任④責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾A.①?③B.①?④C.②③④ D.①@④.學(xué)會負責(zé)任，在承當(dāng)責(zé)任中成長，有助于（）①提高我們的心理健康水平②開拓創(chuàng)新實現(xiàn)遠大理想③培養(yǎng)我們的法律意識和道德素養(yǎng)④獲得幸福生活和有意義的人生

6、A.①②③④ B.①?③C.①?④ D.②?④ 1 . （2012蘭州）對于承當(dāng)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認識。下面認識中不正確的選項是（） A.面對責(zé)任不言代價與回報，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感B奉獻精神，是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)C.我們不應(yīng)該承當(dāng)那些沒有任何回報的責(zé)任D.我承當(dāng)，我無悔，我不計較得與失.有的同學(xué)該值日時總是借故溜掉，讓別人替他值日清掃衛(wèi)生。有的同學(xué)上自習(xí)課時老愛跟別人說話, 控制不住自己。有的同學(xué)拉幫結(jié)派，孤立個別同學(xué)。有點同學(xué)對某位老師的課不感興趣，上課時看其 他書籍……一個不會承當(dāng)責(zé)任的同學(xué)，可能會造成的后果是什么？ 【拓展延伸案】 關(guān)于承當(dāng)責(zé)任或者不承當(dāng)責(zé)任的名人名言，感悟其中的道理。