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部編版三上語(yǔ)文第二單元測(cè)試

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題 一、基礎(chǔ)知識(shí)。(42分) 1.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分) 挑促織(tiǎo  tiāo)  贈(zèng)送(zèng  zèn)  凌亂(líng  lín)? ??? 腳印(yìn  yìng)? ??鑰匙(chi  shi)? ??豐收(fēng  fēn) 2.讀拼音,寫字詞。(7分) 他帶上一hé(? ???) yán liào(? ? ??),沿著pū(? ???)滿shuǐ ní(? ???)的shí jìng 來(lái)到山上,繪畫著散發(fā)著dàn dàn(? ???)清香的jú huā

2、(? ???)。 3.選擇題。(4分) (1)下列詞語(yǔ)搭配不正確的是(   ) A.亮晶晶的水洼  B.濕漉漉的水泥道  C.清脆的水底   D.香甜的氣味 (2)下面哪首詩(shī)不是描寫秋天景色的(   ) A.《山行》 B.《贈(zèng)劉景文》??C.《夜書所見(jiàn)》??D.《惠崇春江曉景》 4.在括號(hào)里填上表示顏色的詞語(yǔ)。(6分) _____ __的葉子  __ _____的小雨靴  ___ ___的楓葉? ??? ____ ___的小喇叭? ___ ____的顏料? ? ____ ___的菊花 5.按要求完成句子練習(xí)。(6分)

3、 (1)美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(仿寫擬人句) 嫩綠的柳條在春風(fēng)里_______________________________________。 (2)寫出詩(shī)句“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的意思。 _______________________________________________________ (3)家中幾個(gè)小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人靜了還亮著燈不肯睡。(寫出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句) _______________________________________________________ 6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分) (1)《秋天的雨》這篇散

4、文的作者抓住了秋天的特點(diǎn),把________當(dāng)作一條線索,從秋天的到來(lái)寫起,寫了____________、____________和____________,從整體上描繪出一個(gè)美麗、豐收、快樂(lè)的秋天,表達(dá)了作者_(dá)_______ ________之情。 (2)《夜書所見(jiàn)》描寫的是________季的景色,全詩(shī)內(nèi)容是:________________________________________________________________________ ______________________________________________________________

5、__________ ________________________________________________________________________ (3)《山行》的作者是________朝________,這首詩(shī)描繪的是________的景色,展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩(shī)里寫了________、________、________、________,構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。 二、閱讀理解。(23分) (一)課內(nèi)閱讀。(12分) 秋天的雨(節(jié)選) ? ?? ??? 秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走

6、了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù),紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 1.“五彩繽紛”這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞有___ _____、___ _____等。我能通過(guò)選文中的________、________、________、________、________、________、________等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)出這個(gè)詞語(yǔ)的意思________________________。(5分) 2.用

7、“   ”畫出選文中的中心句。(2分) 3.把下列比喻句補(bǔ)充完整。(2分) (1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚郵票。 4.選文中“田野像金色的海洋”說(shuō)明了什么?(3分) ________________________________________________________________________ (二)課外閱讀。(11分) 短暫的秋天 ? ?? ?? ? “一日三秋”這個(gè)成語(yǔ),本意并不是指秋天短,我這里寫的卻是短暫的秋天。大興安嶺的最北端——祖國(guó)北極的秋天能有多長(zhǎng)呢?六月二十幾日還有霜凍,就算是春天吧;八月二十

8、幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個(gè)多月,秋天能有多長(zhǎng)就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。 ? ?? ?? ? 刮了一天的西北風(fēng)告訴我們:都柿已經(jīng)由酸變甜了。星期天,我們便成群結(jié)隊(duì)地進(jìn)山采都柿。頃刻間,寂靜的山林熱鬧起來(lái),歡聲笑語(yǔ)溢滿山林,小朋友們穿著花衣像美麗的蝴蝶,在山林里來(lái)回飛舞。一會(huì)兒這里喊:“都柿真多啊!”一會(huì)兒那里又喊:“快來(lái)呀!這兒的都柿又多又大……” ? ?? ?? ? 都柿很美,黑紅的莖稈七八寸高,上面綴滿了黑藍(lán)的“珍珠”,水靈靈的,放到嘴里又酸又甜,只要一提到它,不知不覺(jué)地就流出了口水。 ? ?? ?? ? 正是采都柿的好時(shí)候,蘑菇又出來(lái)了:草

9、黃色的草蘑這兒一片,那兒一片,有的還形成了蘑菇圈,可圓可圓啦。潔白柔嫩的白蘑水靈靈的;杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點(diǎn)紅色,小巧玲瓏,像一頂美麗的小雨傘;花臉蘑就像戲曲里的大花臉;又肥又大的“粘團(tuán)子”粘糊糊的,它還能出口換取外匯呢;榆黃蘑在一個(gè)樹(shù)墩上就能采滿一籃兒;還有一對(duì)對(duì)珍貴的“猴頭”,它渾身都是白色,毛茸茸的,真像小猴子的腦袋,聽(tīng)說(shuō)它還是宴席上的佳肴呢;那些粉紅、淺藍(lán)的漂亮的蘑菇是有毒的…… ? ?? ?? ? 一場(chǎng)霜凍過(guò)后,“臭李子”不澀了,變得又甜又香;山丁子不硬也不酸了,變得里面帶點(diǎn)酸甜;刺玫果也變得有了清香氣;還有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。這時(shí)大人們開(kāi)始了秋收,而

10、孩子們便采這些野果去了…… ? ?? ?? ? 僅過(guò)了兩個(gè)星期,人們都穿上了棉衣,大地也披上了銀裝。孩子們進(jìn)入了冰上的樂(lè)園,大人們迎來(lái)了木材生產(chǎn)的黃金季節(jié)。 1.用“______”畫出文中的兩個(gè)比喻句。(2分) 2.根據(jù)自己的理解,連一連。(3分) 草蘑    黏糊糊的,能出口換外匯 白蘑    草黃色的,有的形成了蘑菇圈 小黃蘑    潔白柔嫩,水靈靈的 花臉蘑    渾身都是白色,毛茸茸的,像小猴子的腦袋 “粘團(tuán)子”     像戲曲里的大花臉 猴頭

11、     杏黃色,小巧玲瓏,頭頂上有一點(diǎn)紅色 3.文中詳寫了哪兩種山貨?略寫了哪些山貨?(3分) ________________________________________________________________________ 4.短文寫的是哪個(gè)地方的秋天?那里的秋天有什么特點(diǎn)?(3分) ________________________________________________________________________三、習(xí)作。(30分) 題目: 美麗的秋天 習(xí)作提示: 1.要抓住秋天的一兩處景物描寫,寫出秋天的特點(diǎn);2.用上比喻、擬人、排比等修辭手法,把句子寫生動(dòng);3.抒發(fā)出對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。? 專心---專注---專業(yè)

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