《春導(dǎo)學(xué)案學(xué)生用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《春導(dǎo)學(xué)案學(xué)生用（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、11《春》導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生用） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．學(xué)習(xí)通過充分調(diào)動感覺器官細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫的方法。 2．賞析精美語言，體味蘊(yùn)含的情感。 3. 朗讀并背誦課文，把握文章所表達(dá)的感情，感受春天景色的美麗。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1．理清作者思路。 2.研讀五幅圖畫，賞析精美語言，體會蘊(yùn)含的情感。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)通過五官感覺抓住景物特點(diǎn)描寫景物的方法。 【課時(shí)】2課時(shí) 【預(yù)習(xí)】 1.查閱資料，了解作者生平。 2.積累詞語。 （1）給加點(diǎn)的字注音。 醞 釀（ ）（ ）宛轉(zhuǎn)（ ）黃暈（ ） 應(yīng)和（ ）（ ） 蓑衣

2、（ ）抖擻（ ）（ ）籠罩（ ）朗潤（ ） 烘托（ ） （2）解釋詞語。 呼朋引伴： 花枝招展： 朗潤： 醞釀： 宛轉(zhuǎn)： 欣欣然：

3、 3.有感情地朗讀課文，注意語速和節(jié)奏，感受作者對春天的感情。 4.思考：課文一共描繪了春天的幾幅圖畫？試用簡潔的語言加以概括。 5.把你喜歡的句子劃出來， 說說你喜歡的理由。 【學(xué)習(xí)過程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 二、作者簡介： 三、 檢查預(yù)習(xí) 四、朗讀課文，整體把握: 1．聽讀，體味流暢朗讀中的語氣、語調(diào)傳達(dá)出的文章內(nèi)容與風(fēng)采。 2.學(xué)生自由朗讀，思考：課文一共描繪了關(guān)于春天的哪幾幅圖畫？ 五、美讀課文，品味探究： 要求：1.把你以為好的的詞語推薦出來 2．把

4、你喜歡的句子劃出來，讀給同學(xué)聽聽并說出你喜歡的理由。 3．用“我覺得《春》像一首　　　　　　　　　　　。”來概括你讀了《春》后的感受。 2．美句推薦朗讀：（同學(xué)推薦朗讀，并說理由，教師點(diǎn)撥） 　　我推薦： 3．用一句話概括自己讀《春》的感受。（學(xué)生發(fā)言） 示例：我覺得《春》像一首贊美詩。 六、作業(yè)： 以《我心中的春天》為題，完成一篇小練筆，文體不限，不少于200字。 第二課時(shí) 一、明確本堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 欣賞結(jié)構(gòu)美，展開聯(lián)想，體會文境美。 二、品讀賞析課文 學(xué)生放聲自讀課文 1．欣賞結(jié)構(gòu)美：（構(gòu)建畫面，擬好標(biāo)題，配好音

5、樂） (1)．讀（1—1），展開想象，構(gòu)建畫面，大家討論，取好名字（四個(gè)字，含春字）。教師提示，點(diǎn)撥。 (2)．讀（2—7）大家討論，取好名字（四個(gè)字，含春字）。教師提示，點(diǎn)撥。 (3)．再讀（8——9）同學(xué)誦讀，構(gòu)建畫面，取好題目 2、品讀文章，賞析文中優(yōu)美語句。（可以直接用筆記在文段中） ①請你標(biāo)出文中每一句的描寫角度 ②請你標(biāo)出本文段中運(yùn)用了修辭的句子，并指出到底用了什么修辭方法，有什么好處。 3、在課文中找出比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。 比喻原句： 賞析： 擬人原句： 賞析： 排比： 賞析： 四、主題探討，感受大家談。 1．介紹寫作背景： 2．同學(xué)談。 ３．教師總結(jié)： 五、總結(jié)全文： 六、課后作業(yè)：