《物理《奇妙的物理現(xiàn)象》說課稿范文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《物理《奇妙的物理現(xiàn)象》說課稿范文（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 物理《奇妙的物理現(xiàn)象》說課稿范文 開場白：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師你們好！今天我說課的課題是八上物 理引言《奇妙的物理現(xiàn)象》 下面我從四個方面說說本節(jié)課題的設(shè)計思 路 一說教材 1 、教材分析： 義務(wù)教育階段的物理課程是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的啟蒙課引言則是啟 蒙課的開篇向孩子們打開物理世界的大門展示五彩繽紛、 充滿神奇的 物理世界通過引言學(xué)習(xí)讓學(xué)生們初步了解物理學(xué)的研究方法、 物理學(xué) 家的高尚情操以及物理學(xué)在生產(chǎn)生活實踐中的重大作用等以便使孩 子們對物理世界有一種新奇感、 求知欲產(chǎn)生學(xué)習(xí)物理的

2、濃厚興趣引言體現(xiàn)了義務(wù)教育階段物理教育的培養(yǎng)目標： 提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)從引言可見本教材的主要目的： 不僅要從知識與技能方面培養(yǎng)學(xué)生而且還將注重從過程與方法、 情感態(tài)度與價值觀等多方面培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣良好的思維習(xí)慣有根據(jù)的懷疑精神一定的創(chuàng)新意識等 2 、教學(xué)目標： 根據(jù)初中物理新課標的要求和本節(jié)教材的特點以及學(xué)生的實際 情況我認為這一節(jié)課的教學(xué)目標有三點： 知識目標（１）通過觀察、實驗活動初步感受物理現(xiàn)象的奇妙 激發(fā)對科學(xué)的好奇心和求知欲 能力目標（２）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程初步體驗觀察的方法能根據(jù)觀察

3、到的物理現(xiàn)象提出簡單的科學(xué)問題 情感目標（3）讓學(xué)生在熟悉的情景中用生活中常見的物品進行實驗探究從而感受物理與生活的聯(lián)系 3 、教材的重點和難點 重點是使學(xué)生們對物理世界有種新奇感、求知欲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 物理學(xué)的濃厚興趣 難點是成功地演示新奇有趣的物理小實驗 二、說教法 物理課是八年級學(xué)生接觸的一門新課程這門課對于部分八年級學(xué)生來說簡直有點 “談虎色變” 因為聽哥哥姐姐或高年級同學(xué)說物理最難學(xué)所以對物理課已經(jīng)產(chǎn)生逆反心理和畏難情緒要改變同學(xué)們對物理課的偏見必須用“興趣”心理去戰(zhàn)勝他們的“逆反”心理心理學(xué)理論指出對事物的第一次印

4、象是最深刻、 最難忘的而引言課是八上物理的第一節(jié)課所以我精心設(shè)計力求把它上得生動活潑使學(xué)生們一接 觸物理就對它產(chǎn)生極大的興趣和美好的印象本節(jié)課我采用演示實驗及學(xué)生分組實驗相結(jié)合的方法觀察和實驗是學(xué)生認識物理世界獲取物理知識的重要途徑是發(fā)展學(xué)生智力的前提條件是檢驗物理知識真 理性的標準教師邊演示、 邊導(dǎo)控學(xué)生邊觀察、 邊思考并通過學(xué)生親自動手實驗最大限度地調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動充分體現(xiàn) “教師主導(dǎo)學(xué)生主體”的教學(xué)原則 三、說學(xué)法 根據(jù)新課標的要求和本節(jié)課的特點在教學(xué)中我著重指導(dǎo)學(xué)生如 何觀看演示實驗和自己動手做實驗讓學(xué)生對實驗結(jié)

5、果做出猜想引導(dǎo) 學(xué)生觀察物理現(xiàn)象不失時機的引導(dǎo)同學(xué)們討論研究啟發(fā)學(xué)生對物理 現(xiàn)象提出問題因為這是初中物理的第一節(jié)課對于這些物理現(xiàn)象無需 讓學(xué)生弄明白其中的道理只要讓學(xué)生親自經(jīng)歷實驗探究的過程并產(chǎn) 生追根究底的欲望獲得科學(xué)研究方法的初步體驗就達到了教學(xué)的目 的 四、說教學(xué)程序 １、創(chuàng)設(shè)情景引入新課： 通過多媒體課件展示幾幅圖片（如蔚藍色的天空、從樹上掉下的蘋果、浮在水面上的鋼鐵輪船等） 和一段二胡曲從幼年起我們就對自然界中的現(xiàn)象懷有好奇心和神秘感一個個現(xiàn)象覺得就是一個個謎總想把它們打開為了揭開其中的奧秘讓我們一起來探

6、索 ２、進行新課 （ 1）觀察有趣的物理現(xiàn)象 本活動包括兩個簡單的演示實驗完成這兩個實驗本身并不難教 師也無需花費力氣去講解實驗的原理但在整個活動中要讓學(xué)生參與到對問題探究的過程中要讓學(xué)生對實驗結(jié)果做出猜想引導(dǎo)學(xué)生觀察物理現(xiàn)象不失時機的引導(dǎo)同學(xué)們討論研究啟發(fā)學(xué)生對物理現(xiàn)象提出問題對于提出有獨到見解問題的學(xué)生要給于鼓勵例如放在玻璃罩里的長、短兩只蠟燭誰先熄滅的演示實驗實驗前先讓學(xué)生猜一猜究竟是那只蠟燭先滅引導(dǎo)學(xué)生討論這是一個開放性的實驗實驗時控制條件 可得出不同的實驗結(jié)果實驗完成后在啟發(fā)學(xué)生思考實驗現(xiàn)象并對實驗現(xiàn)象提問有的同學(xué)在課

7、堂上思維很活躍會提出各種猜想作為老師 這時即使學(xué)生提出的某些猜想顯得很幼稚、 很荒誕也要發(fā)掘其合理因素并予以鼓勵但同時要注意引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的猜想在學(xué)生說出他 的猜想后可以問問他 “你為什么要這樣想呢” 接著做水煮金魚的演示實驗實驗前讓學(xué)生猜一猜實驗后使其感到驚奇產(chǎn)生疑問引起思維激 發(fā)興趣 （ 2）動手做一做 這是學(xué)生第一次獨力觀察物理現(xiàn)象我采用同座位的兩個同學(xué)為 一小組的方式進行 活動（1）透過盛水的玻璃杯看書本上的字你發(fā)現(xiàn)了什么請同學(xué)們做個小小科學(xué)家實驗前先猜測結(jié)果再做實驗驗證你的猜測是否正確比賽一組做得又快又好、 發(fā)現(xiàn)

8、的物理現(xiàn)象最多實驗時給學(xué)生留有足夠的觀察和思考時間引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察物理現(xiàn)象并說出自己的各種 發(fā)現(xiàn)如從杯子側(cè)面觀察發(fā)現(xiàn)書本上的字是變大了； 發(fā)現(xiàn)書本離玻璃杯越來越近書本上的字就越來越大； 書本離玻璃杯越來越遠書本上的字就越來越小其間還有一個字體左右反向的過程； 從杯口向下觀察的情況等教師與學(xué)生一起歸納、 總結(jié)再請同學(xué)們將自己沒有發(fā)現(xiàn)的物理現(xiàn)象做實驗驗證教師不要刻意追求學(xué)生得出完整的觀察結(jié)果重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程最后請同學(xué)們參與探究活動 （ 2）隔著玻璃板、課本、搪瓷盤、塑料板等物品磁鐵對鐵釘?shù)奈龝兓ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多物理現(xiàn)象也產(chǎn)生了

9、 許多疑問要想知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因等你們學(xué)習(xí)了物理以后就能將這些謎一個個打開 ３、課外作業(yè) （ 1）調(diào)查一下你周圍有些有趣的物理現(xiàn)象和問題 （ 2）做以下的小實驗： ［ 1］將一個生雞蛋放進盛有清水的杯中然后逐漸向水里加食鹽并使其溶解注意觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象并對這個現(xiàn)象提出問題 ［ 2］小心地把水、食用油（每種一小杯）沿著杯壁依次緩緩倒入深玻璃杯內(nèi)然后再放入一粒葡萄或一小段蠟燭將你觀察到的現(xiàn)象畫下來并提出問題 ４、板書設(shè)計 引言—探索物理世界的奧秘第一節(jié)奇妙的物理現(xiàn)象 一、觀察有趣的物理實驗二、動手做一做