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1、教科版六下第二單元第5課《相貌各異的我們》(一課一練)教科版含答案基礎(chǔ)練習(xí) 1. 選擇題。 (1) 運用現(xiàn)代科技發(fā)明了一種鎖，它不用鑰匙，而是用本人手指才能打開，這是利用了( )。 A. 每個人手指的溫度不同每個人手指分泌的汗液成分不同 B. 每個人手指上的指紋不同每個人手指形狀不同 (2) 我們的相貌特征和()無關(guān)。 A. 父母遺傳生活環(huán)境 B. 穿著打扮營養(yǎng)狀況 (3) 基因使子女和父母的體態(tài)、相貌、氣質(zhì)和音色等方面()。 A. 毫無關(guān)系關(guān)系不大 B. 具有相似性完全相同 (4) 俗話說“一母生九子，個個不同樣”。這里指的是生物具有()現(xiàn)象。 A. 繁殖后代變異

2、B. 遺傳變化 (5) 下列特征中，不屬于相貌特征的是()。 A. 鼻梁高低眉毛的形狀 B. 有無耳垂頭發(fā)長短 ⑹非洲人的膚色是黑色的，不受()的影響。 A. 生態(tài)環(huán)境遺傳因素 B. 飲食習(xí)慣護膚品 (7)下列變化是由生物的遺傳變異引起的是()。 A. 李強參加完軍訓(xùn)后，皮膚變黑了張爺爺常年在農(nóng)田里種地，手掌磨出了老繭 B. 劉麗經(jīng)常近距離看書，視力下降甜甜的父母都是大眼晴，她卻是小眼晴 2. 填空題。 ⑴我們之所以能很快地區(qū)分不同的人，是因為每個人都有自己獨特的o要描述一個人的相貌，我們可以從、、、和 等方面進行描述。 (2) 我知道的臉型有、等形狀；我知道的眼皮有

3、和；我知道耳垂有和o (3) 同一種生物不同個體之間也存在,這是因為生物有不同的,這些特征的不同組合造就了多樣的生命體。 實驗探究實驗探究題 性狀編碼 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 人數(shù) 0 4 1 3 0 4 0 6 0 3 0 2 0 7 2 0 右圖是研究相貌時使用的性狀編碼圖，最外圍是性狀編碼，上表是六(1)班同學(xué)根據(jù)性狀 編碼圖匯總的一組數(shù)據(jù)。 3種相貌特征組合有種相貌不同的人。 (1) 6種相貌特征組合有種相貌不同的人。 (2) 根據(jù)上表可知8號性狀編

4、碼圖的同學(xué)有6名，我們是不是可以說我們班級里能找到相 同相貌的人?說一說你的理由。 (3) 人種是指在體質(zhì)形態(tài)上具有某些共同遺傳特征的人群，這些特征是在一定的地域內(nèi)長 期適應(yīng)自然環(huán)境而形成的，根據(jù)這些特征，全世界人類可以分為歐亞人種、亞美人種和赤 道人種，也可分為黃色人種、黑色人種和白色人種。中國人屬于亞美人種和黃色人種，查 閱資料，將他們的相貌特征填寫在下表中。 特征 白色人種 黃色人種 黑色人種 膚色 淺色和黝黑色，常為淡黃色 鼻梁 低和中等(印第安人) 嘴唇 薄和中等 培優(yōu)訓(xùn)練閱讀材料，回答問題。 雙胞胎一般分為同卵雙胞胎和異卵雙胞胎兩類

5、 全世界雙胞胎的平均出生率為1:89。 同卵雙胞胎性別相同，樣貌基木相同。異卵雙胞胎性別可能不同，樣貌也不同。 (1) 雙胞胎長得非常像是受()的影響。 A. 環(huán)境因素遺傳因素 B. 飲食習(xí)慣—對雙胞脂樣貌明顯不同，他們是(填“同卵”或“異卵”)雙胞胎，他們 和父母一樣都是雙眼皮，這是由(填“遺傳”或“變異”)決定的。 參考答案⑴ C (2)C (3)C (4)B (5)D (6)D (7)D 1. (1)相貌特征(2)示例：眼型 鼻型 嘴唇 眉型 (2) 示例:瓜子臉國字臉單眼皮雙眼皮有耳垂無耳垂差異性狀特征 2. (1)8(2)64 (3)不是因為一個人的性狀不止四種，不斷增加性狀特征，都會將我們分成性狀編碼不同的人。 (4)4. (1) B (2)異卵遺傳 特征 白色人種 黃色人種 黑色人種 膚色 淺色 淺色和黝黑色，常為淡黃色 深色 鼻梁 高 低和中等(印第安人) 低和中等 嘴唇 薄和中等 中等和厚 厚和中等