《湖南省迎豐鎮(zhèn)九年級語文上冊 第一單元 2雨說課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省迎豐鎮(zhèn)九年級語文上冊 第一單元 2雨說課件2 新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識回顧，導(dǎo)入新課知識回顧，導(dǎo)入新課 在詩中，雨是在詩中，雨是 的使者，的使者，也是也是 的使者。的使者。春天春天愛愛 一、小組探究一、小組探究提示：兩人一組在文中圈點勾畫出相關(guān)內(nèi)容提示：兩人一組在文中圈點勾畫出相關(guān)內(nèi)容回答下列問題回答下列問題（二）（二）雨讓每個孩子學(xué)會勇敢的笑。雨讓每個孩子學(xué)會勇敢的笑。對孩子們的祝福也是對祖國的祝福，孩子是對孩子們的祝福也是對祖國的祝福，孩子是祖國的希望。祖國的希望。1.1.在大地的期待中，雨悄然來到，為萬物在大地的期待中，雨悄然來到，為萬物帶來了勃勃生機。雨的家鄉(xiāng)在哪里帶來了勃勃生機。雨的家鄉(xiāng)在哪里? ?它是怎它是怎么長大的么長大的?白云白云是是自由自由

2、的象征，雨在白云中孕育，的象征，雨在白云中孕育，自由、幸福地成長地成長 二、自主學(xué)習(xí)二、自主學(xué)習(xí)2.2.雨做了這一切，它的來意是什么雨做了這一切，它的來意是什么? ? “教你們勇敢地笑教你們勇敢地笑”雨希望孩子們能夠沖破束縛，自由自在、快雨希望孩子們能夠沖破束縛，自由自在、快樂地生活。樂地生活。 3.3.如何理解如何理解“只要旗子笑，春天的聲音就有了只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了只要你們笑，大地的希望就有了”這句話這句話? ?雨的到來給萬物帶來歡笑，雨是自由和快樂雨的到來給萬物帶來歡笑，雨是自由和快樂的代言人，因此，只要孩子們能夠勇敢地用的代言人，因此，只要孩子們能夠

3、勇敢地用笑聲表達出追求幸福、快樂的愿望，大地就笑聲表達出追求幸福、快樂的愿望，大地就有希望了。有希望了。4.4.最后一節(jié)詩中哪些詞句暗示了雨的命運最后一節(jié)詩中哪些詞句暗示了雨的命運? ? “不再回去不再回去”、“快樂地安息快樂地安息”5.5.雨的祝福是什么雨的祝福是什么? ?如何理解如何理解? ? 雨的祝福是孩子們雨的祝福是孩子們“吃著蘋果擦著嘴吃著蘋果擦著嘴”，意指享受到自由和幸福的生活。意指享受到自由和幸福的生活。其實：對孩子們的祝福也是對祖國的祝其實：對孩子們的祝福也是對祖國的祝福，孩子是祖國的希望。福，孩子是祖國的希望。6 6、在這首詩中，、在這首詩中，“雨雨”象征什么象征什么?“?“

4、大地大地”具具體指什么？體指什么？詩中的詩中的“雨雨”是愛的化身，象征自由和幸福。是愛的化身，象征自由和幸福。 大地具體指中國大地具體指中國。詩人借雨融入大地的現(xiàn)實，賦予雨以象征意詩人借雨融入大地的現(xiàn)實，賦予雨以象征意義義犧牲自己的生命，為孩子們帶來追求自犧牲自己的生命，為孩子們帶來追求自由、幸福的信念和理想。由、幸福的信念和理想。 三、誦讀賞析（一）三、誦讀賞析（一）快速瀏覽詩歌，運用圈點勾畫的手法劃出快速瀏覽詩歌，運用圈點勾畫的手法劃出關(guān)鍵詞句，思考并回答下列問題關(guān)鍵詞句，思考并回答下列問題 ：1.1.詩中主要運用什么手法來塑造詩中主要運用什么手法來塑造“雨雨”的形象？的形象？（在文中畫出

5、相關(guān)語句）這樣有什么表達效果？（在文中畫出相關(guān)語句）這樣有什么表達效果？2.2.1.請問：詩中突出運用什么手法來塑造請問：詩中突出運用什么手法來塑造“雨雨”的形象？這樣有什么表達效果？的形象？這樣有什么表達效果？。 誦讀賞析（二）誦讀賞析（二） 現(xiàn)在，請同學(xué)們從修辭、語現(xiàn)在，請同學(xué)們從修辭、語言或內(nèi)容等角度，選擇最喜愛的言或內(nèi)容等角度，選擇最喜愛的一句或一節(jié)進行賞析。一句或一節(jié)進行賞析。 “雨雨”首先說她到來之前，首先說她到來之前，“四月已在大地上等待久了四月已在大地上等待久了”；“雨雨”說要探訪四月的大地；說要探訪四月的大地；“雨雨”說她是來親近孩子說她是來親近孩子們的；們的；“雨雨”說來自

6、遙遠的地方，她曾在幸運的笑中長說來自遙遠的地方，她曾在幸運的笑中長大，她要教孩子們勇敢的笑；大，她要教孩子們勇敢的笑；“雨雨”說她來了，就不說她來了，就不再回去，當孩子們學(xué)會了自由地笑，她再回去，當孩子們學(xué)會了自由地笑，她 就快樂地安息。就快樂地安息。 總結(jié)：總結(jié)：聆聽了雨的訴說，那么聆聽了雨的訴說，那么“雨說雨說”主要表達了什么意思？主要表達了什么意思？這些話說明寒冬已經(jīng)過去，這些話說明寒冬已經(jīng)過去，“雨雨”這位愛的使者這位愛的使者要給大地帶來春天，給孩子們帶來歡樂，讓孩子要給大地帶來春天，給孩子們帶來歡樂，讓孩子們勇敢的歡笑，有美好幸福的生活。也表明中國們勇敢的歡笑，有美好幸福的生活。也表

7、明中國的長者們?yōu)榱俗寖和瘋兡軌驘o憂無慮、健康幸福的長者們?yōu)榱俗寖和瘋兡軌驘o憂無慮、健康幸福的長大，他們愿意犧牲自己，將生命變成孩子嘴的長大，他們愿意犧牲自己，將生命變成孩子嘴里的甜。里的甜。 請分享課外收集的一些描寫請分享課外收集的一些描寫春雨的詩文片斷春雨的詩文片斷。課課 外外 拓拓 展展Q Q qq好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。細雨魚

8、兒出，微風(fēng)燕子斜。細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。 詩詞精華詩詞精華錯誤錯誤 鄭愁予鄭愁予 我打江南走過我打江南走過 那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落 東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛 你的心如小小的寂寞的城你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚恰若青石的街道向晚 跫音不響，三月的春帷不揭跫音不響，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉緊掩你的心是小小的窗扉緊掩 我達達的馬蹄是美麗的錯誤我達達的馬蹄是美麗的錯誤 我不是歸人，是個過客我不是歸人，是個過客作業(yè)布置1.1.所有人完成課文背誦。所有人完成課文背誦。2.AB2.AB檔認真完成課堂練習(xí)冊第二部分，字檔認真完成課堂練習(xí)冊第二部分，字跡須工整。跡須工整。CDCD檔認真書寫課后生字詞，一檔認真書寫課后生字詞，一個兩遍，并解釋、造句。個兩遍，并解釋、造句。3.3.預(yù)習(xí)第三課星星變奏曲。預(yù)習(xí)第三課星星變奏曲。