《高三語文專題復習攻略 第三編 考前給力 第12天課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高三語文專題復習攻略 第三編 考前給力 第12天課件 新人教版（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、考前給力第考前給力第12天天解析：選解析：選D。本題主要從多音字和形近字的。本題主要從多音字和形近字的角度考查現(xiàn)代漢語普通話字音的辨析能力。角度考查現(xiàn)代漢語普通話字音的辨析能力。A項，項，un；si/s；zhn/zhn。B項，項，i/j ；bin/pin；zi。C項，項，lu/k；xn；j/y。D項，項，qn/qun；b/bi；ln/ln。2(2011年湖南衡陽八中第五次月考年湖南衡陽八中第五次月考)填入下填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊幻鏅M線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是組是()中國文化中極其奪目的一個部分或稱之為中國文化中極其奪目的一個部分或稱之為“貶官文化貶官文化”。_

2、。地因人傳，。地因人傳，人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，識也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。那里看看，只好與山水親熱。 過了一個時候，或過了一個朝代，事過境遷，連朝廷也覺得此人不錯，就恢復其名譽。 這樣一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞。 他們親熱過的山水亭閣，也便成了遺跡。 于是，人品和文品雙全，傳之史冊，誦之后人。 AB C D 解析：選B。本段文字主要陳述“貶官文化”，句承“貶官”，應放在開頭，句承句中“只好與

3、山水親熱”，說“文品”，句說“人品”，句“人品和文品雙全”是對、句的總結，句與“地因人傳”相呼應，應放在最后。 二、名句名篇 3(2011年浙江舟山東海中學模擬考試)補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選3小題) (1)上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。_，_。 (李白蜀道難) (2)萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。_，_。 (王勃滕王閣序) (3)_，_。仁以為己任，不亦重乎？ (論語) (4)_，_，頒白者不負戴于道路矣。 (寡人之于國也)(5)昨夜西風凋碧樹。昨夜西風凋碧樹。_，_。_，山長水，山長水闊知何處？闊知何處？(晏殊晏殊蝶戀花蝶戀花)解析：注意解析：注意“猱猱”“”“閽閽”“”“

4、弘毅弘毅”“”“庠序庠序”“”“孝悌孝悌”等字的正確寫法。等字的正確寫法。答案：答案：(1)黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援(2)懷帝閽而不見奉宣室以何年懷帝閽而不見奉宣室以何年(3)士不可以不弘毅任重而道遠士不可以不弘毅任重而道遠(4)謹庠序之教申之以孝悌之義謹庠序之教申之以孝悌之義(5)獨上高樓望盡天涯路欲寄彩箋兼盡素獨上高樓望盡天涯路欲寄彩箋兼盡素答案：答案：三、語言表達三、語言表達4(2011年年2月濟南市教學質(zhì)量調(diào)研月濟南市教學質(zhì)量調(diào)研)下面是某下面是某報社所做的一項民意調(diào)查，請你根據(jù)調(diào)查的內(nèi)報社所做的一項民意調(diào)查，請你根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，在容，在(1)(2)

5、兩處擬寫兩個小標題，每處標題不兩處擬寫兩個小標題，每處標題不超過超過15字。字。近日，中國青年報對近日，中國青年報對3269人進行的一項民意調(diào)人進行的一項民意調(diào)查顯示，查顯示，80.8%的人確認我們當前存在漢語應用的人確認我們當前存在漢語應用能力危機。能力危機。 (1)_ 本次調(diào)查結果顯示，在語言文字能力上，30%的學生不及格，66.2%的人存在信件書寫格式問題，100%的人存在語法問題。受訪者坦言自己在漢語應用中存在不少問題詞語儲備不夠，經(jīng)常感覺詞窮，詞語的使用、搭配和行文格式等存在問題。 有專家指出，“漢語應用危機”一方面是指人們運用漢語的能力下降，出現(xiàn)交流障礙；另一方面是指漢語作為母語，

6、其本身的結構變得混亂，功能發(fā)生萎縮，進而遭遇被其他語言替代的危險。 (2)_ 調(diào)查中，52%的人認為，漢語危機的原因在于“很多人重視外語學習，輕視漢語學習”。在找工作時，用人單位也更看重應聘者的英語水平，這讓很多大學生對英語等級證書產(chǎn)生強烈渴望?！暗ぷ骱竽銜l(fā)現(xiàn)，不論是寫文件、作報告，還是與人交流，漢語的使用率和作用遠大于英語?！?專家指出，“當一個國家的母語教育還未得到切實保證，就盲目地推廣外語教育，甚至把外語等同于母語去推廣的時候，后果會是什么呢？”答案：答案：(1)漢語應用能力遭遇危機漢語應用能力遭遇危機(意思對即可意思對即可)或者：漢語應用能力差，可引發(fā)漢語退化或者：漢語應用能力差，

7、可引發(fā)漢語退化(注意注意字數(shù)字數(shù))(2)漢語應用能力危機源于漢語應用能力危機源于“外語熱外語熱”(意思對即意思對即可，注意字數(shù)可，注意字數(shù)) 5(2011年湛江一模)在“世界讀書日”里，某中學學生會為了提倡閱讀國學經(jīng)典，舉辦了國學經(jīng)典論語讀書報告會，請你為報告會確定一個主題，然后為主持人寫則報告會開場白。(要求緊扣主題，表達得體，有文采；不必寫稱呼語、問候語。報告會主題10個字以內(nèi)，報告會開場白4060字) (1)主題：_ (2)開場白：_解析：本題考查簡明、得體地運用語言的能力解析：本題考查簡明、得體地運用語言的能力。擬寫報告會主題要扣住經(jīng)典或。擬寫報告會主題要扣住經(jīng)典或論語論語揭示揭示報告

8、會的報告會的“提倡閱讀國學經(jīng)典提倡閱讀國學經(jīng)典”的目的。寫開的目的。寫開場白要扣住經(jīng)典或場白要扣住經(jīng)典或論語論語，闡述積極目的。，闡述積極目的。用最簡潔的話準確表達，讓開場白簡短、有力用最簡潔的話準確表達，讓開場白簡短、有力，起到提綱挈領的作用，注意字數(shù)限制。要想，起到提綱挈領的作用，注意字數(shù)限制。要想做到開場白有文采，就必須巧用修辭。做到開場白有文采，就必須巧用修辭。答案：答案：(示例示例)(1)主題：品味經(jīng)典，完善自我主題：品味經(jīng)典，完善自我(或或“品讀品讀論語論語，修身育德，修身育德”)(2)開場白：誦讀經(jīng)典，開場白：誦讀經(jīng)典，“學而時習之學而時習之”，讓我，讓我們的生命不再單薄，讓我們

9、的內(nèi)心充滿智慧和們的生命不再單薄，讓我們的內(nèi)心充滿智慧和力量。讓我們在和力量。讓我們在和論語論語對話中認識自我，對話中認識自我，完善自我，傳承中國文化。完善自我，傳承中國文化。四、詩歌鑒賞四、詩歌鑒賞6(2011年福建三明一中第一次月考年福建三明一中第一次月考)閱讀下面閱讀下面一首詩，然后回答問題。一首詩，然后回答問題?；浶惴逋硗浶惴逋硗T敬昭譚敬昭江上青山山外江，遠帆片片點歸江上青山山外江，遠帆片片點歸艭艭。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。【注注】艭：小船。艭：小船。海幢，即廣州海幢寺。海幢，即廣州海幢寺。 (1)詩中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”？請分別從“

10、晚”、“望”兩個方面回答。 答：_ _ (2)簡析詩中“帶”字的妙處。 答：_ _解析：解析：(1)找出能體現(xiàn)找出能體現(xiàn)“晚晚”和和“望望”特點的意特點的意象即可。象即可。(2)由由“帶帶”的主語是的主語是“老鶴老鶴”可以判斷出擬人可以判斷出擬人的修辭，然后分析其妙處即可。的修辭，然后分析其妙處即可。答案：答案：(1)晚：歸艭、鐘聲望：江、青山、遠晚：歸艭、鐘聲望：江、青山、遠帆、老鶴帆、老鶴(2)“帶帶”采用了擬人手法，賦予采用了擬人手法，賦予“老鶴老鶴”人的人的動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢動作，不說鐘聲遠播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動感。把看不見的音波當作看得，使畫面具

11、有動感。把看不見的音波當作看得見的動作寫，把想像中的意念當作事實上的存見的動作寫，把想像中的意念當作事實上的存在寫，造成一種出人意外、耐人尋味的效果。在寫，造成一種出人意外、耐人尋味的效果。五、新鮮素材五、新鮮素材留學生機場刺傷母親留學生機場刺傷母親 中國式母愛與教育引爭議中國式母愛與教育引爭議2011年年04月月13日中國新聞網(wǎng)日中國新聞網(wǎng)中新網(wǎng)中新網(wǎng)4月月13日電綜合媒體報道，留學日本的日電綜合媒體報道，留學日本的中國學生汪某因學費問題在上海浦東機場用水中國學生汪某因學費問題在上海浦東機場用水果刀捅傷前來接機的母親。在尊崇果刀捅傷前來接機的母親。在尊崇“百善孝為百善孝為先先”的中國，這樣以

12、怨報德式的行為觸動了國的中國，這樣以怨報德式的行為觸動了國人的神經(jīng)和情感。先是兒子機場刺母，再是母人的神經(jīng)和情感。先是兒子機場刺母，再是母親盡一切辦法替兒子辯護。事件一時間演變?yōu)橛H盡一切辦法替兒子辯護。事件一時間演變?yōu)橐粓鲆粓觥爸袊街袊健蹦笎叟c教育的爭論。母愛與教育的爭論。 學費引爭執(zhí) 留學生機場刺母 4月1日晚，在浦東國際機場到達大廳，搭乘航班從日本返滬的中國留學生汪某到達不久，就與前去接機的母親顧某發(fā)生爭執(zhí)，焦點是因為學費寄晚了。據(jù)親屬介紹，汪某留學日本5年所有費用都靠母親每月7000元的工資來支出。為了兒子，母親顧某曾多次向朋友借錢。這次，顧某可能真的湊不到。事發(fā)當時，汪某從托運的行

13、李中取出一把水果刀，對著母親顧某連刺9刀，導致母親當場倒地昏迷。汪某隨即被趕來的民警抓獲，同時民警迅速將顧某送至附近醫(yī)院搶救。 母親替兒辯護 稱不想兒子入獄 事發(fā)后顧某反復告訴記者，“他是個好孩子，我們母子感情很好的，我不怪他?！?躺在病床上的顧女士說，兒子汪某“精神不正常”、“我不想兒子坐牢，希望兒子早點出來，我還要帶他去看病”。 但在面對記者時，顧某的親屬也直言：“出這事，肯定和平時教育脫不了干系?！薄八綍r太寵孩子了，都給慣壞了。”身為汪某的舅舅，顧女士的哥哥無意間透露，之前外甥也因為家里無法答應他提出的其他要求而大吵過，甚至還動過手。但讓他們?nèi)f萬沒有想到的是“這次竟然會拔刀子?！?人格

14、教育缺失 “中國式”母愛與教育引爭議 事件發(fā)生后引起媒體廣泛關注，不少評論認為體現(xiàn)其家庭教育的失敗，該個例也呈現(xiàn)出“中國式家長”的悲劇，折射出當前青少年心理健康問題嚴重，健全人格教育應予以重視。 很多媒體評論認為這是我們當前學校教育缺失所致，在學校教育階段， 由于過多重視學生的學習成績，而忽視其人格健全，在很多責任擔當問題上不給他們以價值觀教育，只是一味強調(diào)宏大的國家民族概念，而沒有真正從對父母的孝順和自立入手，強調(diào)個人的責任觀念。 上海社會科學院青少年研究所所長楊雄說：“有些小留學生GRE、托福考得好，但怎么與同學老師相處，怎么融入社會，心理上都沒有做好準備，心理發(fā)展還不夠成熟。就連一些具備

15、一定人生閱歷的教授、博導去國外以后都會產(chǎn)生種種不適應，更不要說這些處在心理斷乳期的孩子們了?！薄具m用話題適用話題】本則材料適用于本則材料適用于“母愛與教育母愛與教育”“”“溺愛溺愛”類話題。類話題。在中國時下的家庭教育內(nèi)，家長們往往只對孩在中國時下的家庭教育內(nèi)，家長們往往只對孩子的學習提出要求，對他們的獨立生活能力、子的學習提出要求，對他們的獨立生活能力、為人處世之道、生活價值觀等少有關注，更多為人處世之道、生活價值觀等少有關注，更多地給他們提供地給他們提供“衣來伸手，飯來張口衣來伸手，飯來張口”的環(huán)境的環(huán)境，有的甚至格外溺愛。這樣的孩子一旦出國，有的甚至格外溺愛。這樣的孩子一旦出國，面對文化環(huán)境、生活方式的突變，將遭遇巨大面對文化環(huán)境、生活方式的突變，將遭遇巨大的現(xiàn)實落差和心理沖擊。的現(xiàn)實落差和心理沖擊。本部分內(nèi)容講解結束本部分內(nèi)容講解結束按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放