《湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)政治下冊(cè) 7.1 走進(jìn)法律課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)政治下冊(cè) 7.1 走進(jìn)法律課件 新人教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 撐桿跳比賽剛剛設(shè)立時(shí)，有一次國(guó)際比賽，一位日本運(yùn)動(dòng)撐桿跳比賽剛剛設(shè)立時(shí)，有一次國(guó)際比賽，一位日本運(yùn)動(dòng)員拿著長(zhǎng)桿，跑到橫桿前，突然將長(zhǎng)桿插在地上，并兩手抓住員拿著長(zhǎng)桿，跑到橫桿前，突然將長(zhǎng)桿插在地上，并兩手抓住桿子爬了上去，到了橫桿高度時(shí)跳了過(guò)去，全場(chǎng)都一下子目瞪桿子爬了上去，到了橫桿高度時(shí)跳了過(guò)去，全場(chǎng)都一下子目瞪口呆，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的撐桿跳比賽規(guī)則中，沒(méi)有規(guī)定是否允許爬口呆，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的撐桿跳比賽規(guī)則中，沒(méi)有規(guī)定是否允許爬桿，只是說(shuō)用桿。桿，只是說(shuō)用桿。 這樣的比賽成績(jī)算還是不這樣的比賽成績(jī)算還是不算？算？假如體育比賽當(dāng)中都假如體育比賽當(dāng)中都是這種場(chǎng)景，那會(huì)是一種什么是這種場(chǎng)景，那會(huì)是一種什么

2、樣子。樣子。 看圖片思考以下問(wèn)題紅綠燈紅綠燈”停工而造成的交通擁堵停工而造成的交通擁堵在交警指揮下井然有序的交通狀況在交警指揮下井然有序的交通狀況討論：討論：1.前后兩種不一樣，交通規(guī)則起了什么作用前后兩種不一樣，交通規(guī)則起了什么作用 2.這個(gè)現(xiàn)象給你什么啟示（為什么社會(huì)公共生活要有共這個(gè)現(xiàn)象給你什么啟示（為什么社會(huì)公共生活要有共同的規(guī)則）同的規(guī)則）提示：提示：（1）有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要）有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要 （2）社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則）社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則 是人們說(shuō)話、做事所依據(jù)的是人們說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵守遵守的行為規(guī)則。的行為

3、規(guī)則。 在日常生活中我們身邊有哪些規(guī)則？在日常生活中我們身邊有哪些規(guī)則？ 中學(xué)生小明上數(shù)學(xué)課的時(shí)候又睡著了，數(shù)學(xué)老中學(xué)生小明上數(shù)學(xué)課的時(shí)候又睡著了，數(shù)學(xué)老師示意同桌叫醒他，睡意朦朧的小明忘記了自己正上師示意同桌叫醒他，睡意朦朧的小明忘記了自己正上課呢，頭也沒(méi)抬起來(lái)，咕噥了一句：課呢，頭也沒(méi)抬起來(lái)，咕噥了一句：“干嘛呢！干嘛呢！”引引得全班哄堂大笑，他才驚醒過(guò)來(lái)。得全班哄堂大笑，他才驚醒過(guò)來(lái)。 “非非 凡凡 ” ”一一 日日 放學(xué)后，挨了批的小明悶悶不樂(lè)地乘上了公交車(chē)，放學(xué)后，挨了批的小明悶悶不樂(lè)地乘上了公交車(chē)，一個(gè)顫巍巍的老奶奶正倚在小明的座位邊，小明把頭撇一個(gè)顫巍巍的老奶奶正倚在小明的座位邊

4、，小明把頭撇向窗戶，裝作沒(méi)看見(jiàn)。大家紛紛投來(lái)鄙視的目光向窗戶，裝作沒(méi)看見(jiàn)。大家紛紛投來(lái)鄙視的目光下下車(chē)了，小明沒(méi)有急于回家，而是鉆進(jìn)了一家網(wǎng)吧，玩得車(chē)了，小明沒(méi)有急于回家，而是鉆進(jìn)了一家網(wǎng)吧，玩得都忘了回家。一個(gè)一直在小明邊上玩的男子讓小明和他都忘了回家。一個(gè)一直在小明邊上玩的男子讓小明和他一起出去透透氣，小明被他連拉帶推的帶走了。一起出去透透氣，小明被他連拉帶推的帶走了。 很晚了，小明還是沒(méi)有回家。最后急得團(tuán)團(tuán)很晚了，小明還是沒(méi)有回家。最后急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的家長(zhǎng)和老師在公安局見(jiàn)到了小明。原來(lái)那個(gè)轉(zhuǎn)的家長(zhǎng)和老師在公安局見(jiàn)到了小明。原來(lái)那個(gè)男子是個(gè)小偷，他騙小明他要回家拿點(diǎn)錢(qián)，叫小男子是個(gè)小偷，他騙小

5、明他要回家拿點(diǎn)錢(qián)，叫小明在樓下等他，并讓小明看到有人來(lái)，就叫一聲，明在樓下等他，并讓小明看到有人來(lái)，就叫一聲，因?yàn)樗幌胱屪约旱母改赴l(fā)現(xiàn)。小明沒(méi)多想，自因?yàn)樗幌胱屪约旱母改赴l(fā)現(xiàn)。小明沒(méi)多想，自己也曾偷偷地從家里取過(guò)錢(qián)，這沒(méi)什么的。己也曾偷偷地從家里取過(guò)錢(qián)，這沒(méi)什么的。 就這樣，小明糊里糊涂地做了小偷的就這樣，小明糊里糊涂地做了小偷的“放風(fēng)放風(fēng)者者”，作為，作為“同伙同伙”一同被扭送進(jìn)了公安局。這一同被扭送進(jìn)了公安局。這就是小明就是小明“不平凡不平凡”的一天。的一天。上課睡覺(jué)、進(jìn)入網(wǎng)吧上課睡覺(jué)、進(jìn)入網(wǎng)吧不給老奶奶讓座不給老奶奶讓座成為小偷同伙成為小偷同伙紀(jì)律紀(jì)律道德道德法律法律行行 為為承擔(dān)后

6、果承擔(dān)后果規(guī)則分類(lèi)規(guī)則分類(lèi)老師批評(píng)老師批評(píng)輿論譴責(zé)輿論譴責(zé)法律制裁法律制裁思考：思考： 1 1、請(qǐng)從材料中找出小明哪些行為、請(qǐng)從材料中找出小明哪些行為違反了違反了規(guī)則規(guī)則？ 2 2、上述行為所承擔(dān)的后果是否相、上述行為所承擔(dān)的后果是否相同？并指出它們分別違反了什么規(guī)則同？并指出它們分別違反了什么規(guī)則. .紀(jì)律、紀(jì)律、規(guī)章規(guī)章道德道德本單位團(tuán)體需要，本單位團(tuán)體需要，局部適用的準(zhǔn)則局部適用的準(zhǔn)則是一種特殊的行為規(guī)則是一種特殊的行為規(guī)則靠輿論、習(xí)慣、信念的力靠輿論、習(xí)慣、信念的力量，在心中定出準(zhǔn)則量，在心中定出準(zhǔn)則法律法律人大代表投票表決中華人民共和國(guó)憲法修正案草案 十屆全國(guó)人大三次會(huì)議通過(guò)反分裂國(guó)

7、家法 法律由國(guó)家制定或認(rèn)可軍隊(duì)軍隊(duì)監(jiān)獄監(jiān)獄法庭法庭警察警察法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力即暴力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力即暴力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性 可見(jiàn)，法律是靠什么得以保證實(shí)施？可見(jiàn)，法律是靠什么得以保證實(shí)施？3.3.在處理案件的過(guò)程中，可能有哪些機(jī)關(guān)參與其中？在處理案件的過(guò)程中，可能有哪些機(jī)關(guān)參與其中？國(guó)家國(guó)家暴力暴力“有本事你告我去，我爸是李剛有本事你告我去，我爸是李剛” 。法律面前人人平等法律面前人人平等法律對(duì)全體社會(huì)公民具有普遍約束力法律對(duì)全體社會(huì)公民具有普遍約束力 最終最終 “ “官二代官二代”李啟銘依法受到了相應(yīng)的懲李啟銘依法受到了相應(yīng)的懲罰。這說(shuō)明了法律對(duì)哪些人具有約束力？罰。

8、這說(shuō)明了法律對(duì)哪些人具有約束力？（1）法律由國(guó)家制定或認(rèn)可。）法律由國(guó)家制定或認(rèn)可。（2 2）法律靠）法律靠國(guó)家強(qiáng)制力國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。（3 3）法律對(duì)）法律對(duì)全體社會(huì)成員全體社會(huì)成員具有普遍約束力。具有普遍約束力。（我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。）（我國(guó)法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。） 現(xiàn)代社會(huì)生活中能不現(xiàn)代社會(huì)生活中能不能沒(méi)有法律？為什么？能沒(méi)有法律？為什么？閱讀教材閱讀教材88頁(yè)小鄭的案例，并思考問(wèn)題：頁(yè)小鄭的案例，并思考問(wèn)題：（1）舞迷夫婦的行為對(duì)嗎？為什么？）舞迷夫婦的行為對(duì)嗎？為什么？（2）最后執(zhí)法部門(mén)依照什么規(guī)則阻止了舞）最后執(zhí)法部門(mén)依照什么規(guī)

9、則阻止了舞迷夫婦的行為？迷夫婦的行為？（3）假如沒(méi)有法律，我們的生活會(huì)怎樣？）假如沒(méi)有法律，我們的生活會(huì)怎樣？（4）這個(gè)案例，體現(xiàn)了法律什么作用？）這個(gè)案例，體現(xiàn)了法律什么作用？ 我國(guó)法律作為我國(guó)法律作為人民意志人民意志和利益的體現(xiàn)和利益的體現(xiàn)，它通過(guò)規(guī)定，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范規(guī)范全體社會(huì)全體社會(huì)成員成員的行為。的行為。我國(guó)法律的本質(zhì)我國(guó)法律的本質(zhì)閱讀教材閱讀教材89頁(yè)的圖畫(huà)，思考、討論并回答：頁(yè)的圖畫(huà)，思考、討論并回答：（1）小葉、小靜為什么能如愿以償？）小葉、小靜為什么能如愿以償？（2）如果沒(méi)有法律的相關(guān)規(guī)定，情況將會(huì)怎樣？）如果沒(méi)有法律的相關(guān)規(guī)定，情況將會(huì)怎樣？（3）這

10、主要體現(xiàn)了法律的一種什么作用？）這主要體現(xiàn)了法律的一種什么作用？ 規(guī)定人們可以做什么，不可以規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。么。如果違反法律，就會(huì)受到法律如果違反法律，就會(huì)受到法律制裁或處理制裁或處理 P89P89法律的規(guī)范作用突出表現(xiàn)在：法律的規(guī)范作用突出表現(xiàn)在： 法律是我們生活的法律是我們生活的“衛(wèi)士衛(wèi)士” 法律是國(guó)家生活的保障法律是國(guó)家生活的保障 法律維護(hù)人們合法權(quán)益法律維護(hù)人們合法權(quán)益 學(xué)法、守法、用法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。學(xué)法、守法、用法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任。愛(ài)法，是我們應(yīng)取的態(tài)度。愛(ài)法，是我們應(yīng)取的態(tài)度。以以守法為榮、違法為恥守法為榮、違法為恥，是我們應(yīng)樹(shù)立，是我們應(yīng)樹(shù)立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)在公交車(chē)上主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪?。在公交?chē)上主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪?。單位職工不得遲到早退。單位職工不得遲到早退。我們不可以偷盜他人的物品。我們不可以偷盜他人的物品。在公共場(chǎng)所要注意自己的言行舉止。在公共場(chǎng)所要注意自己的言行舉止。學(xué)生在校上課要遵守課堂紀(jì)律。學(xué)生在校上課要遵守課堂紀(jì)律。國(guó)家機(jī)密不可外泄。國(guó)家機(jī)密不可外泄。社會(huì)道德社會(huì)道德社會(huì)道德社會(huì)道德紀(jì)律規(guī)章紀(jì)律規(guī)章紀(jì)律規(guī)章紀(jì)律規(guī)章國(guó)家法律國(guó)家法律國(guó)家法律國(guó)家法律請(qǐng)判斷下面的情況屬于哪一種行為規(guī)則？請(qǐng)判斷下面的情況屬于哪一種行為規(guī)則？