《重慶市云陽盛堡初級中學(xué)七年級語文上冊 第12課《濟(jì)南的冬天》課件1 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市云陽盛堡初級中學(xué)七年級語文上冊 第12課《濟(jì)南的冬天》課件1 （新版）新人教版（44頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、游歷春天的西湖 錢塘湖春行錢塘湖春行 白居易白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。走過夏天的瑞士 這里，綠色山林環(huán)繞著淺藍(lán)色的湖泊，映襯著阿爾卑斯山頭的皚皚白雪，懸崖上瀑布流瀉，草地上鮮花盛開，不愧為“世界公園”的美稱。上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖，上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖，把夏天的賜給瑞士，秋和冬的把夏天的賜給瑞士，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。全賜給了濟(jì)南。 選自老舍的選自老舍的濟(jì)南

2、的秋天濟(jì)南的秋天濟(jì) 南 的 冬 天濟(jì) 南 的 冬 天 春天是昂揚(yáng)向上的，春天是昂揚(yáng)向上的，夏天是熱情奔放的，夏天是熱情奔放的，秋天是收獲幸福的，秋天是收獲幸福的，談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬千里冰封、萬里雪飄里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，

3、由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨都會先生的足可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨都會先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水。秀氣的山、澄綠的水。老舍，原名老舍，原名舒慶春舒慶春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的筆名，著是他最常用的筆名，著名名作家作家。是語言大師，。是語言大師，被譽(yù)為被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。著名作品有著名作品有駱駝祥子駱駝祥子 龍須溝龍須溝 茶館茶館四世同堂四世同堂

4、等。話劇等。話劇茶館茶館被西方人譽(yù)為被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡東方舞臺上的奇跡” ” 。作者簡介作者簡介晚年標(biāo)準(zhǔn)像 老舍（老舍（1899-19661899-1966），現(xiàn)代作家和人民藝術(shù)），現(xiàn)代作家和人民藝術(shù)家。原名家。原名舒慶春舒慶春，字，字舍予舍予，滿族，北京市人，滿族，北京市人，出生于城市貧民家庭。幼年喪又靠母親撫養(yǎng)長出生于城市貧民家庭。幼年喪又靠母親撫養(yǎng)長大。大。19121912年入北京師范學(xué)校，愛上了文學(xué)。畢年入北京師范學(xué)校，愛上了文學(xué)。畢業(yè)，任天津南開中學(xué)國文教員。業(yè)，任天津南開中學(xué)國文教員。19241924年應(yīng)聘去年應(yīng)聘去英國倫敦東方學(xué)院教中文。在英國六年，共發(fā)英國倫敦東方學(xué)

5、院教中文。在英國六年，共發(fā)表三部長篇小說：表三部長篇小說：老張的哲學(xué)老張的哲學(xué)趙子曰趙子曰二馬二馬。19301930年回國，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、年回國，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島大學(xué)任教。這期間，老舍寫了長篇小說青島大學(xué)任教。這期間，老舍寫了長篇小說貓城記貓城記離婚離婚牛天錫傳牛天錫傳駱駝祥子駱駝祥子和多部短篇小說集。其中尤以和多部短篇小說集。其中尤以駱駝祥子駱駝祥子影影響最大，這是一首響最大，這是一首“舊時(shí)代的葬歌舊時(shí)代的葬歌”。小說被。小說被譯成十幾種外國文字，在國際上有較大影響。譯成十幾種外國文字，在國際上有較大影響。老舍1936年在青島 曾任中國文聯(lián)副主席、中曾任中國文聯(lián)副主席、中國作協(xié)

6、副主席、北京市文聯(lián)主國作協(xié)副主席、北京市文聯(lián)主席等職。席等職。19511951年年1212月，北京市月，北京市人民政府授予他人民政府授予他“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家“的光榮稱號。的光榮稱號。19661966年年8 8月月2424日，日，老舍被林彪、江青及反革命集老舍被林彪、江青及反革命集團(tuán)摧殘迫害，不幸逝世，終年團(tuán)摧殘迫害，不幸逝世，終年6767歲。先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和歲。先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島大學(xué)任教七年，對山東產(chǎn)青島大學(xué)任教七年，對山東產(chǎn)生了深厚感情，他稱山東為生了深厚感情，他稱山東為“第二故鄉(xiāng)第二故鄉(xiāng) 。 作者簡介老舍故居 老舍書法老舍書法 聽朗讀，整體感知課文聽朗讀，整體感知課文a a聽

7、清字音聽清字音 b b注意朗讀的情感注意朗讀的情感讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫鑲 （xing）響晴（xingqng） 溫晴 （wnqng）安適 （nsh） 肌膚 （jf） 秀氣（xiq）綠萍 （lpng） 水藻（shuzo） 貯蓄 （zhx）澄清（chngqng）空靈（knglng）髻 （j）水墨畫（shumhu）藍(lán)汪汪（lnwngwng）看護(hù)婦 (kn)濟(jì)濟(jì)南南(J)溫和，合乎人心意。溫和，合乎人心意。很晴朗，晴朗無云。很晴朗，晴朗無云。很明亮。很明亮。存放，儲藏。存放，儲藏。靈活而不可捉摸。靈活而不可捉摸。中國畫中純用水墨的畫。中國畫中純用水墨的畫。響晴響晴響亮響亮慈善慈善貯蓄貯蓄空靈空靈

8、水墨畫水墨畫秀氣秀氣美麗而柔弱。美麗而柔弱。齊讀，整體感知課文齊讀，整體感知課文a a濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么? ? b b課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物? ?c c你是否覺得濟(jì)南的冬天是你是否覺得濟(jì)南的冬天是“暖和安適暖和安適”的？的？請講述理由。請講述理由。d.d.表達(dá)了作者怎樣的思想感情表達(dá)了作者怎樣的思想感情? ?濟(jì)南冬天總的特點(diǎn)濟(jì)南冬天總的特點(diǎn) :是無風(fēng)聲、響晴、溫晴的寶地。是無風(fēng)聲、響晴、溫晴的寶地。 景物：景物：陽光、山、雪、水陽光、山、雪、水作者的思想感情：作者的思想感情：作者繪山景，描水色，寓情于景，作者繪山景，描水色，寓情于景，

9、既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對祖既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對祖國山河真摯的愛國山河真摯的愛 。討論討論閱讀第閱讀第1 1自然段自然段 1 1你對冬天的景色進(jìn)行過觀察嗎？冬天的氣候特點(diǎn)有哪些？你對冬天的景色進(jìn)行過觀察嗎？冬天的氣候特點(diǎn)有哪些？2 2濟(jì)南冬天的氣候有什么特點(diǎn)？濟(jì)南冬天的氣候有什么特點(diǎn)？3 3寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？呢？濟(jì)南的冬天第一部分（第一自然段）濟(jì)南的冬天第一部分（第一自然段）1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對比寫法濟(jì)南冬天的天氣

10、。對比寫法贊美濟(jì)南是個寶地。直抒胸臆贊美濟(jì)南是個寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。 以以“奇跡奇跡”“”“怪事怪事”引出引出“寶地寶地” 響亮響亮的聲音的聲音 響亮響亮的天氣的天氣響晴,響亮: 都有“響”，但沒有表示聲音大的意思，“響”修飾“晴，亮”的程度程度響晴：天空晴朗無云響亮：十分明亮讀思議說濟(jì)南的冬天對比手法作者運(yùn)用了三組對比：1. 濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較2. 濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較3. 濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較對比的結(jié)果是：北平的冬天風(fēng)聲滿天北平的冬天風(fēng)聲滿天 濟(jì)南的冬天沒有風(fēng)聲濟(jì)南的冬天沒有風(fēng)聲倫敦的冬天云遮霧籠倫敦的冬天云遮霧籠 濟(jì)南的冬天溫暖

11、響晴濟(jì)南的冬天溫暖響晴熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn)火毒響亮熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn)火毒響亮 濟(jì)南的濟(jì)南的冬天溫晴舒適冬天溫晴舒適真得算個寶地真得算個寶地 經(jīng)過一番比較，令人信服地得出經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國的冬天，而能有溫晴的在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地天氣，濟(jì)南真得算個寶地”這個結(jié)這個結(jié)論。點(diǎn)出論。點(diǎn)出“氣候溫晴氣候溫晴”這一特點(diǎn)。這一特點(diǎn)。 繼續(xù)討論繼續(xù)討論閱讀第閱讀第2 2、3 3、4 4自然段自然段 1 1、濟(jì)南的冬天為什么是溫晴的？、濟(jì)南的冬天為什么是溫晴的？2 2、為什么要寫濟(jì)南人的感覺：、為什么要寫濟(jì)南人的感覺：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，明天

12、也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？今天夜里山草也許就綠起來了吧？”3 3、揣摩文段的寫作順序。、揣摩文段的寫作順序。小城：曬小城：曬 睡睡 醒醒小小山：圍山：圍 保暖保暖 小搖籃小搖籃人們：含笑人們：含笑 不著急不著急暖和舒適暖和舒適可愛可愛 充滿溫情充滿溫情冬天慈善冬天慈善薄雪薄雪覆蓋下的山覆蓋下的山山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦山尖山尖全白（鑲銀邊）全白（鑲銀邊）山坡山坡白雪黃草（穿花衣）白雪黃草（穿花衣）山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦山腰山腰露粉色露粉色害羞害羞山尖山尖全白（鑲銀邊）全白（鑲銀邊）山坡山坡白雪黃

13、草（穿花衣）白雪黃草（穿花衣）山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦由高到低由高到低薄雪薄雪覆蓋下的山覆蓋下的山嬌美秀麗嬌美秀麗（按由高到低的空間順序）（按由高到低的空間順序）由高到低由高到低城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山素淡雅致素淡雅致城內(nèi)城外（臥村莊、雪城內(nèi)城外（臥村莊、雪）狹窄寬敞狹窄寬敞讀思議說 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步換移步換景景寫景順序：寫景順序：濟(jì)南的冬天思考?第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ “最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？ 按照空間順序，從山上

14、、山尖至山坡、按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景山腰，有層次地寫出秀美的山景（l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在雪態(tài)妙在雪態(tài)（l l）比喻）比喻 （2 2）擬人）擬人 綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“綠綠”冬水冬水溫暖多情，溫暖多情， 富于生機(jī)。富于生機(jī)。（襯托水的綠）（襯托水的綠）讀思議說讀思議說異地之冬：異地之冬： （多風(fēng)）（多風(fēng)）（多霧）（多霧）（日光毒，響亮）（日光毒，響亮） “奇跡奇跡” “怪事怪事”“害怕害怕”濟(jì)南的

15、冬天：濟(jì)南的冬天： 冬天的濟(jì)南冬天的濟(jì)南（寶地）（寶地）冬山冬山冬水冬水作者從哪幾個方面寫出濟(jì)南的特點(diǎn)？作者從哪幾個方面寫出濟(jì)南的特點(diǎn)？對對 比比 北平北平 倫敦倫敦 熱帶熱帶無風(fēng)聲無風(fēng)聲響晴響晴溫晴溫晴陽光朗照下的山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山寫作特點(diǎn)：寫作特點(diǎn)：1 1、善、善用用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融?；蚧蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情?；蛱搶?shí)結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3 3注意色調(diào)對比，

16、抓住主要景物的主要特征描寫。注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。1.你最喜歡濟(jì)南冬天的哪些景色你最喜歡濟(jì)南冬天的哪些景色?你認(rèn)你認(rèn)為語段中哪個詞語用得最妙為語段中哪個詞語用得最妙?妙在何處妙在何處? 2.有感情地朗讀你所喜歡的語段。有感情地朗讀你所喜歡的語段。 找出你最喜歡的句子，推找出你最喜歡的句子，推薦給同學(xué)們，并說說你要推薦薦給同學(xué)們，并說說你要推薦的理由。的理由。我推薦我推薦頂頂:因?yàn)樵跇浼馍弦驗(yàn)樵跇浼馍?這點(diǎn)明雪少這點(diǎn)明雪少,位置高位置高鑲鑲:因?yàn)橐驗(yàn)椤靶∩秸褲?jì)南圍了個圈兒小山整把濟(jì)南圍了個圈兒”，遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去山尖積雪猶如給藍(lán)天劃了一道銀圈，遠(yuǎn)望去山尖積雪猶如給藍(lán)天劃了一道銀

17、圈，用用“鑲鑲”就恰如其分。就恰如其分。露露：因?yàn)橛械牡胤窖┖顸c(diǎn)，山被覆蓋著，：因?yàn)橛械牡胤窖┖顸c(diǎn)，山被覆蓋著，雪薄的地方草色就只有顯現(xiàn)出來了，這與雪薄的地方草色就只有顯現(xiàn)出來了，這與下文的下文的“花衣花衣”照應(yīng)。照應(yīng)。比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。哪兒。甲：甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。暖和。乙：乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙@一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。天也特

18、別暖和。甲：甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。微微露出點(diǎn)粉色。乙：乙：快日落時(shí)，陽光斜射在山腰上，薄快日落時(shí)，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。雪露了點(diǎn)粉色。甲：甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。垂柳的長枝倒映在水中。本講小結(jié) 布局謀篇:層次井然 標(biāo)題:“濟(jì)南的冬天” 表明所寫時(shí)間、地點(diǎn)的范圍 先寫: 濟(jì)南冬天的天氣,三組對比 再寫：濟(jì)南冬天的山景和水景 結(jié)束語：這就是冬天的濟(jì)南 呼應(yīng)點(diǎn)題 比喻和擬人的寫法 情景交融 詞語的選用學(xué)習(xí)體會想一想： 作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。課后作業(yè) 仔細(xì)觀察自己家鄉(xiāng)冬天的景色，傾注你對家鄉(xiāng)的無限熱愛，借鑒本文的寫法，將最有特色的景物寫出來。