《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第二課 保障憲法實(shí)施 第2框《加強(qiáng)憲法監(jiān)督 》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第二課 保障憲法實(shí)施 第2框《加強(qiáng)憲法監(jiān)督 》課件 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 第二課 保障憲法實(shí)施第第2 2課時(shí)課時(shí) 加強(qiáng)憲法監(jiān)督加強(qiáng)憲法監(jiān)督導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課小組討論下列問(wèn)題小組討論下列問(wèn)題導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課教師總結(jié)：教師總結(jié)： 權(quán)力行使需要接受監(jiān)督，我們要權(quán)力行使需要接受監(jiān)督，我們要加強(qiáng)憲法監(jiān)督。加強(qiáng)憲法監(jiān)督。1.認(rèn)識(shí)到權(quán)力行使需要監(jiān)督。2.學(xué)會(huì)通過(guò)合法的途徑和方式來(lái)監(jiān)督權(quán)力的行使。3.要增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛(ài)憲法，捍衛(wèi)憲法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 監(jiān)督權(quán)力行使一講授新課講授新課有利于國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員更好的依有利于國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員更好的依法行政，防止腐敗的滋生。法行政，防止腐敗的滋生。講授新課講授新課公民行公民行使監(jiān)督權(quán)使監(jiān)督權(quán)的的途徑和方式途徑和方式

2、1.1.關(guān)注國(guó)家建設(shè)、國(guó)家管理，對(duì)于身邊的事乃關(guān)注國(guó)家建設(shè)、國(guó)家管理，對(duì)于身邊的事乃至國(guó)家大事，向有關(guān)部門(mén)提出自己的至國(guó)家大事，向有關(guān)部門(mén)提出自己的建議建議。2.2.發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為要及時(shí)舉報(bào)舉報(bào)。3.3.對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員有提出對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員有提出批評(píng)和批評(píng)和建議建議的權(quán)利；對(duì)其違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)的權(quán)利；對(duì)其違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉申訴、控告或檢舉的權(quán)利。的權(quán)利。講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課講授新課 增強(qiáng)憲法意識(shí)二講授新課講授新課 某市進(jìn)行舊城區(qū)改造，許多房屋面臨拆遷。張某有某市進(jìn)行舊城區(qū)改造，許多房

3、屋面臨拆遷。張某有私房一處，也在拆遷的范圍內(nèi)。因?yàn)榫筒疬w補(bǔ)償?shù)挠嘘P(guān)私房一處，也在拆遷的范圍內(nèi)。因?yàn)榫筒疬w補(bǔ)償?shù)挠嘘P(guān)事宜同開(kāi)發(fā)商沒(méi)有達(dá)成協(xié)議，張某不同意拆遷。后來(lái)，事宜同開(kāi)發(fā)商沒(méi)有達(dá)成協(xié)議，張某不同意拆遷。后來(lái)，開(kāi)發(fā)商見(jiàn)事情拖得太久，耽誤施工進(jìn)度，就派來(lái)鏟車(chē)要開(kāi)發(fā)商見(jiàn)事情拖得太久，耽誤施工進(jìn)度，就派來(lái)鏟車(chē)要強(qiáng)行拆除張某的房子。張某手拿一本強(qiáng)行拆除張某的房子。張某手拿一本中華人民共和國(guó)中華人民共和國(guó)憲法憲法站在自家房前，擋住鏟車(chē)，大聲呼喊：站在自家房前，擋住鏟車(chē)，大聲呼喊：“憲法規(guī)憲法規(guī)定公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)。你們這樣做是違定公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)。你們這樣做是違反憲法的！反憲法

4、的！”開(kāi)發(fā)商的工作人員氣憤地說(shuō)：開(kāi)發(fā)商的工作人員氣憤地說(shuō)：“快讓開(kāi)！快讓開(kāi)！憲法算老幾？我們是根據(jù)憲法算老幾？我們是根據(jù)市里的拆遷條例市里的拆遷條例來(lái)辦事的。來(lái)辦事的?！睆埬痴f(shuō)：張某說(shuō)：“憲法剛剛修改過(guò)，你那個(gè)市里制定的拆遷條憲法剛剛修改過(guò)，你那個(gè)市里制定的拆遷條例和憲法不符，不能算數(shù)。例和憲法不符，不能算數(shù)?！惫ぷ魅藛T說(shuō)：工作人員說(shuō)：“市里搞拆市里搞拆遷，本市的拆遷條例不算數(shù)還有什么算數(shù)？遷，本市的拆遷條例不算數(shù)還有什么算數(shù)？”雙方一直雙方一直糾纏不清。糾纏不清。講授新課講授新課這件事對(duì)我們有什么啟發(fā)？這件事對(duì)我們有什么啟發(fā)？ 憲法與我們生活密切相關(guān)，我們一憲法與我們生活密切相關(guān)，我們一生都

5、離不開(kāi)憲法的呵護(hù)。我們要增強(qiáng)生都離不開(kāi)憲法的呵護(hù)。我們要增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛(ài)憲法，捍衛(wèi)憲法。憲法意識(shí)，熱愛(ài)憲法，捍衛(wèi)憲法。講授新課講授新課大力加強(qiáng)憲法宣傳課堂小結(jié)課堂小結(jié)加強(qiáng)憲法監(jiān)督加強(qiáng)憲法監(jiān)督監(jiān)督權(quán)力行使監(jiān)督權(quán)力行使權(quán)力行使需接受監(jiān)督權(quán)力行使需接受監(jiān)督。增強(qiáng)憲法意識(shí)增強(qiáng)憲法意識(shí) 憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開(kāi)憲法的我們的一生都離不開(kāi)憲法的呵護(hù)。呵護(hù)。增強(qiáng)憲法意識(shí)首要的是對(duì)增強(qiáng)憲法意識(shí)首要的是對(duì)國(guó)家公職人員提出的要求國(guó)家公職人員提出的要求公民對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)公民對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員以批評(píng)、建家工作人員以批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉議、申訴、控告、檢舉

6、等方式行使監(jiān)督權(quán)。等方式行使監(jiān)督權(quán)。1.1.國(guó)家信訪(fǎng)局于國(guó)家信訪(fǎng)局于20162016年開(kāi)通了年開(kāi)通了“手機(jī)信訪(fǎng)平臺(tái)手機(jī)信訪(fǎng)平臺(tái)”，這一舉措進(jìn)一步暢通了百姓向有關(guān)部門(mén)反映問(wèn)題的渠這一舉措進(jìn)一步暢通了百姓向有關(guān)部門(mén)反映問(wèn)題的渠道。老百姓通過(guò)手機(jī)信訪(fǎng)有利于（）道。老百姓通過(guò)手機(jī)信訪(fǎng)有利于（） 督促政府工作人員依法辦事督促政府工作人員依法辦事 從根本上杜絕違法亂紀(jì)現(xiàn)象從根本上杜絕違法亂紀(jì)現(xiàn)象 幫助解決老百姓所有的困難幫助解決老百姓所有的困難 公民更好地行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。公民更好地行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。A. A. B. B. C. C. D. D. B當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)2.2.20162016年年1 1月

7、月2828日，北京日，北京7 7名新當(dāng)選的國(guó)家工作人名新當(dāng)選的國(guó)家工作人員莊嚴(yán)宣誓，這是北京市人民代表大會(huì)在憲法宣誓員莊嚴(yán)宣誓，這是北京市人民代表大會(huì)在憲法宣誓制度實(shí)施后，首次舉行憲法宣誓儀式，國(guó)家人工作制度實(shí)施后，首次舉行憲法宣誓儀式，國(guó)家人工作人員向憲法宣誓目的是（）人員向憲法宣誓目的是（） A.A.憲法是國(guó)家的根本大法。憲法是國(guó)家的根本大法。 B.B.在我國(guó)國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。在我國(guó)國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。 C.C.這樣的做法有利于提高國(guó)家工作人員的憲法意這樣的做法有利于提高國(guó)家工作人員的憲法意識(shí)，有利于維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。識(shí)，有利于維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。 D.D.憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員

8、的最高行為準(zhǔn)憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員的最高行為準(zhǔn)則。則。C 3.3.兩會(huì)前夕，一些網(wǎng)站推出兩會(huì)前夕，一些網(wǎng)站推出“我向總理我向總理說(shuō)句話(huà)說(shuō)句話(huà)”“”“我給兩會(huì)捎句話(huà)我給兩會(huì)捎句話(huà)”“”“兩會(huì)直通兩會(huì)直通車(chē)車(chē)”等活動(dòng)。很多網(wǎng)友由等活動(dòng)。很多網(wǎng)友由“圍觀(guān)圍觀(guān)”到到“參參與與”。這（）。這（） 說(shuō)明了我國(guó)公民的民主意識(shí)和參政意說(shuō)明了我國(guó)公民的民主意識(shí)和參政意識(shí)增強(qiáng)識(shí)增強(qiáng) 實(shí)現(xiàn)了公民直接管理國(guó)家的愿望實(shí)現(xiàn)了公民直接管理國(guó)家的愿望 說(shuō)明了公民享有監(jiān)督權(quán)，可以隨心所說(shuō)明了公民享有監(jiān)督權(quán)，可以隨心所欲地行使自己的權(quán)利欲地行使自己的權(quán)利 是公民參與政治生活的重要途徑。是公民參與政治生活的重要途徑。A. A

9、. B. B. C. C. D. D. D 4.4.下列作法屬于增強(qiáng)憲法意識(shí)的是（下列作法屬于增強(qiáng)憲法意識(shí)的是（ ）設(shè)立國(guó)家憲法日設(shè)立國(guó)家憲法日 建立憲法宣誓制度建立憲法宣誓制度 開(kāi)展憲法宣傳開(kāi)展憲法宣傳 認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法A.A. B. B. C.C. D. D.D 5.5.青少年學(xué)生應(yīng)怎樣對(duì)待憲法（青少年學(xué)生應(yīng)怎樣對(duì)待憲法（ ）A.A.可以不學(xué)習(xí)憲法，應(yīng)專(zhuān)心搞學(xué)習(xí)可以不學(xué)習(xí)憲法，應(yīng)專(zhuān)心搞學(xué)習(xí)B.B.堅(jiān)持憲法至上，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法堅(jiān)持憲法至上，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法C.C.現(xiàn)在憲法離我們太遠(yuǎn)，長(zhǎng)大后再了解現(xiàn)在憲法離我們太遠(yuǎn)，長(zhǎng)大后再了解憲法，學(xué)習(xí)憲法。憲法，學(xué)習(xí)憲法。D.D.學(xué)習(xí)憲法是大人的事與我們青少年無(wú)學(xué)習(xí)憲法是大人的事與我們青少年無(wú)關(guān)。關(guān)。B 6 6. .下列說(shuō)法正確的是（下列說(shuō)法正確的是（ ）增強(qiáng)憲法意識(shí)是對(duì)國(guó)家公職人員提出增強(qiáng)憲法意識(shí)是對(duì)國(guó)家公職人員提出的要求的要求 憲法與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)憲法與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān) 我們要增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛(ài)憲法，捍我們要增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛(ài)憲法，捍衛(wèi)憲法衛(wèi)憲法 憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施在于實(shí)施A.A. B. B. C.C. D. D.C