《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題三 正確使用標(biāo)點符號課件 新人教版新》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題三 正確使用標(biāo)點符號課件 新人教版新（51頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、考綱內(nèi)容考綱闡釋考點分布 正確使用標(biāo) 點符號 能力層級： E 級(表達(dá)應(yīng) 用)1.正確掌握常用的 16 種標(biāo)點符號的規(guī)范用法。根據(jù) 1990 年國家語委和新聞出版署重新頒布的標(biāo)點符號用 法，標(biāo)點符號有 16 種，包括點號 7 種頓號、逗號、 分號、句號、問號、嘆號、冒號，標(biāo)號 9 種引號、括 號、書名號、省略號、破折號、間隔號、著重號、連接號、 專名號。2.注意辨析幾種容易混淆的標(biāo)點的用法，能根據(jù)語意 正確判斷或選用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。3.做到書寫規(guī)范(主要在寫作中考查)。 1.點號 7 種：頓號、 逗號、分號、句號、 問號、嘆號、冒號 2.標(biāo)號 9 種：引號、 括號、書名號、省 略號、破折號、間 隔

2、號、著重號、連 接號、專名號專題三 正確使用標(biāo)點符號(2004 年廣東卷)下列句子中，標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是()A人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。B墻上掛著一幅畫，畫的題目取自宋朝臨川(屬江西)詩人謝無逸千秋歲詠夏景中的“人散后，一鉤新月天如水”。C閑聊之中，我忍不住問她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無奈地笑了。D“還愣著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦”【名師剖析】前三項沒有錯誤。D 項中“訓(xùn)斥我”后的冒號應(yīng)該改為逗號，前后引號內(nèi)的話都是“媽媽”一個人說的。

3、【參考答案】D自廣東省自主命題以來僅 2004 年在基礎(chǔ)題中考查了標(biāo)點符號，近幾年廣東高考試題中，對標(biāo)點符號的考查有淡化的趨勢。從題型上看，過去常見的題型有兩種：一是選擇題，即要求選出標(biāo)點運用正確或錯誤的一項；二是與語病題結(jié)合起來考，讓考生找出一段話中語法或標(biāo)點運用有誤的幾處，并加以改正。近幾年，廣東高考實際上已將其放到文言文里面，以考斷句能力來考查這一考點，或者和語言運用題結(jié)合起來考查。標(biāo)點符號分為兩大類：點號和標(biāo)號。常用的點號有 7 種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。標(biāo)號有 9 種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、著重號、連接號、專名號。下面列舉并分析幾種常見標(biāo)點符

4、號的用法。點號中，句號、問號、嘆號三種點號都是表示句末的停頓和全句的語氣的，叫句末點號。頓號、逗號、分號、冒號四種點號都是表示句中停頓的標(biāo)點，稱為句中點號。標(biāo)號主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。考點一點號頓號、逗號、分號、冒號四種點號，都表示句中的停頓，但停頓的短長有不同。四種點號中，頓號表示的停頓最短，一般用來隔開句子內(nèi)部并列的詞語；逗號表示句子中較小的停頓，使用最為廣泛；分號表示較長的句中停頓，用在復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓處，或非并列關(guān)系多重復(fù)句的第一層處；冒號表示句中大的停頓，可以提起下文或總結(jié)上文，提起下文時要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。頓號、逗號、分號、冒號四種點號在語言環(huán)

5、境里運用靈活，是高考考查的重點。(一)頓號頓號，表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。例如：作者描寫了飛瀑、祠廟、翠竹、古松、洞天、云海。句子間的并列則不能用頓號。使用時，需注意以下幾點：1表概數(shù)的地方不能用頓號，表確數(shù)的地方必須有頓號。如：他三十六七歲。今天做值日的是四、五兩組。2并列詞語結(jié)合得緊(尤其是約定俗成的詞語)，又是人們熟知的，中間不用頓號；但表序數(shù)時要用頓號。如：中小學(xué)生省市領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)兵調(diào)查研究3并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號。如：我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。4并列成分間已有問號或感嘆號，不應(yīng)再用頓號，也不用其他點號。如

6、：這時課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號。5并列詞語中又有并列詞語時，大并列中的停頓用逗號，內(nèi)部小并列中的停頓用頓號。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新的水平。6并列成分后有語氣詞時，并列成分間使用逗號。如：我們的院子里種了好多花，有菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉啦等。(二)分號分號，表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。分號在復(fù)句中使用時要注意：1在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。如：張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。(錯例)打好這一仗的關(guān)鍵：一靠智慧；二靠群眾。

7、(分號應(yīng)為逗號)2在某些轉(zhuǎn)折復(fù)句“但”前邊可用分號。 如：我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財產(chǎn)，都有選舉權(quán)與被選舉權(quán)；但是依法被剝奪政治權(quán)利者除外。(本句“但”前邊用逗號也可)3如果是復(fù)句形式充當(dāng)句子的賓語，而賓語前頭又用了冒號，那么分句內(nèi)部也可用分號。如：經(jīng)驗告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。(三)問號問號，表示一句問話說完之后的停頓的點號。使用時要注意：1連續(xù)問句，每個問句末均用問號(承接較緊密的，中間可用逗號)。如：除了他能去，還有誰能去呢？你嗎？你能去嗎？到底怎么辦，去還是不去？(逗號處也可用問號)2選擇問句，在句末用問號

8、，句中用逗號。如：這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？3主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。如：安排工作了嗎，這些新來的同志？4有的句子雖使用了疑問詞，但整個句子不是疑問句，句末不用問號。如：我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。5反問句連用，每句都必須用問號。如：你怎么能這么說呢？難道你還不了解我嗎？(四)嘆號嘆號(感嘆號)是用于句末表強(qiáng)烈感情的點號。使用時，要注意：1如果有成分倒置，嘆號用在句末。如：多美呀，秋天的北京！2兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。如：啊，??！又到春天了。3語氣強(qiáng)烈的祈使句或反問句末尾用嘆號。如：你給我出去！我哪里比得上他呀！(五)冒號冒號，用在提示

9、語或總結(jié)性話語的后面或前面，表示提示下文或總括上文；用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。運用冒號時應(yīng)注意：1冒號一般管到句末，不能管到句末則不能用冒號。如：記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時間長，有時做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學(xué)校都存在。(冒號只管到“做作業(yè)到深夜”，應(yīng)把其后的逗號改為句號)2沒有比較大的停頓不用冒號。(用冒號就肯定有停頓)如：本市三位文壇女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。3同一句中如沒有用引號，不能用兩個冒號。如：晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。(應(yīng)將第一個冒號改為逗號)考點二標(biāo)號(一)引號引

10、號，指文中表示引用的標(biāo)號。引號的形式為雙引號(“”)和單引號()。前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首。如果引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層應(yīng)用單引號。如：他來到老師身旁，問：“老師，凌云壯志的凌字是什么意思？”引號的用法主要有以下幾種：1表直接引用，一般引號、冒號都用。(引號內(nèi)的內(nèi)容必須忠實于原文)如：毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?轉(zhuǎn)述大意時不用引號，冒號改成逗號。如：他說過，沒有人的時候是一定要關(guān)門的。3表間接引用或部分引用，引文已成為說話人句子的一個組成部分，分兩種情況。(1)引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點號。如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘

11、為孺子?！笔囚斞赶壬男袆訉懻?。(2)引文結(jié)束時需要停頓，那么點號應(yīng)在引號后。如：黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是“達(dá)到其理的一個必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。(3)引文末尾是問號、感嘆號的，則需保留并放在引號內(nèi)。如：在老張“同志們，走吧！”的號召聲中，我們這支隊伍便冒著雨出發(fā)了。4表示特殊意義。如：更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過“天下最難走的路”，現(xiàn)在卻靜靜地坐著，文雅得和閨女一般。(“天下最難走的路”不是一般意義的路，而是指兩萬五千里長征之路)5表特殊稱謂。如：老根據(jù)地人民做的鞋是“量天尺”。6表強(qiáng)調(diào)突出。如：從某種意義上說，“說”就是做。7表諷刺、否定。如：還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和

12、新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國光”。8用于某種特定的名稱、簡稱、節(jié)日、紀(jì)念日等。如：“一二八”事變“今日中國”攝影比賽9表引用成語、熟語、諺語等。如：我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語”。(二)括號括號，是表示文中的注釋部分的標(biāo)號。括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。1句內(nèi)括號句內(nèi)括號是指只注釋或補(bǔ)充說明句子中一部分詞語的括號。使用時要注意：(1)句內(nèi)括號要緊貼被解釋、被補(bǔ)充的詞語后。(2)括號內(nèi)句末不用點號，問號、感嘆號則可保留。如：我看那后記(我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法)，但是看完第一面就翻不開了。(3)如果要在被解釋、被補(bǔ)充

13、的詞語后加點號，點號放在括號后。2句外括號句外括號是指注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的括號。如：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。(荀子勸學(xué))使用時要注意：(1)句外括號要放在被注釋或被補(bǔ)充的句子末尾的點號后。(2)在任何情況下，括號前后不能同時有點號。(三)書名號書名號用來標(biāo)明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、圖畫名、歌曲名和法規(guī)文件名等；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱則不能用。 書名號之間可用頓號，也可不用任何點號。如：“激流三部曲”家、春、秋“路見不平一聲吼，該出手時就出手”這首高亢激越的好漢歌唱出了“好漢精神”！使用書名號時應(yīng)注意以下問題：1書名和篇名同時出現(xiàn)，書名號的用法有三種情

14、況：A書名在前，篇名在后。如：后漢書列女傳B書名在前，類名在中，篇名在后。如：詩經(jīng)魏風(fēng)伐檀C書名內(nèi)又有書名。如：讀雷雨有感2書名、篇名、報紙名、刊物名、篇章名、劇目名等簡稱時仍用書名號，不用引號。如：標(biāo)點符號用法可以簡作用法。(四)省略號省略號是表明文句中省略內(nèi)容的標(biāo)號。省略號的主要用法是表示省略。省略的內(nèi)容主要有四：一是引文，二是重復(fù)性詞語，三是類似語句，四是列舉。除省略外，省略號還有以下幾種用法：1表示靜默、思考或虛缺。如：“你還沒娶媳婦吧？”“”他緋紅了臉，更加忸怩起來。2表語言中斷。如：穿長袍的問：“這位是”“我的兄弟。”戴禮帽的回答。破折號也可表語言中斷，但兩者有所不同：破折號表語言

15、戛然而止，省略號表余音未盡。3表語言斷斷續(xù)續(xù)。如：他斷斷續(xù)續(xù)地說：“上級派我到這兒工作，我沒有完成上級交給我的任務(wù)?！?表含糊其辭，欲言又止。如：我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，“那是實在，我說不清其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清?！?表明語意未盡。如：“可惡！然而”四叔說。使用省略號時應(yīng)注意以下問題：1用了“等”、“等等”就不能再用省略號。2要正確處理省略號前后的點號問題。一是省略號前是個完整的句子的，省略號前應(yīng)使用句末標(biāo)點；二是省略號前不是完整句子的，省略號前一般不用點號；三是省略號后一般不用標(biāo)點。3如果省略的是一大段或幾段文字，就用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。(五)破折號一

16、般用法：1表解釋、說明前文。如：各國政府無論專制政府或共和政府都驅(qū)逐他。(第一個破折號表解釋、補(bǔ)充說明，第二個破折號表承接)2表話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折或跳躍。如：我本來不想去，可是我婆婆非叫我再去看看他有什么看頭?。?表說話、聲音的中斷或延長。如：“小林我來了！”他大喊著。(語氣的延長)4表意思遞進(jìn)(緊承)。如：每年特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工5表分項列舉和事項的列舉分承，各項之前用破折號；分項列舉的各項之間可以用分號。如：根據(jù)研究對象不同，環(huán)境物理分為以下五個分支學(xué)科：環(huán)境聲學(xué)；環(huán)境光學(xué)；環(huán)境熱學(xué)；環(huán)境電磁學(xué)；環(huán)境空氣動力學(xué)。6表示總結(jié)上文。如：想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊斶@是

17、競賽的辯證法。標(biāo)點符號的使用方法條條框框多，層次繁復(fù)，死記硬背，費時費力，且未必見效。因此，我們在復(fù)習(xí)時不必面面俱到，就一些容易錯用、混用的標(biāo)點作一番比較分析，熟悉標(biāo)點符號使用中的常見失誤，明辨其標(biāo)點使用上的差異即可。(一)問號的誤用1非疑問句誤用問號。如：我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。(“這條路誰能走通”，雖然有疑問詞，但它是“不知道”的賓語，整個句子是一個動賓結(jié)構(gòu)的陳述句，故不能用問號)2錯將選擇問句與表連續(xù)問的句子混淆。(1) 表選擇問( 包括兩項或兩項以上) ，通常為“是還是”的形式，只在最后用一個問號，句中各項之間用逗號。但有時為了強(qiáng)調(diào)各選項的獨立性，也可以在各

18、項之后都用問號。如：你是坐汽車來呢，還是坐火車來呢，或者索性坐飛機(jī)來呢？希望給我個準(zhǔn)信兒。站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在人們的對立面反對他們呢？(此句雖表選擇，但各項相對獨立，故中間用問號)(2)表連續(xù)問的句子中間用問號，如：他是誰？從什么地方來？來干什么？(中間兩個問號不能改為逗號)(二)頓號的誤用1分句之間誤用頓號。如：浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。(這里實際上有三個分句，在第二個分句和第三個分句之間，即“奮發(fā)”后應(yīng)用逗號而不是頓號)2聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間誤用頓號。如：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、

19、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。(正確的標(biāo)點是：“上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目?！?3不是句內(nèi)成分并列誤用頓號。如：今年春節(jié)，這個省的沿海地區(qū)要完成 3700 萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。(“任務(wù)重”、“工程難”、“規(guī)模大”不是句內(nèi)成分并列，而是三個分句并列，應(yīng)用逗號)(三)逗號、分號的誤用1句中沒有逗號卻徑直用分號。如：打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速決。(應(yīng)先用停頓短的逗號，再用停頓長的分號，不能亂了秩序。只有在分行列舉的各項之間，才能直接用分號)2句中已用句號卻再用分號。

20、如：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒。(句號是句末點號，分號是句內(nèi)點號。既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結(jié)束，不宜再用分號?？蓪⒌谝?、二個句號改為逗號，或者將分號改為句號)(四)冒號和引號的誤用1間接引用和轉(zhuǎn)述文字誤用冒號。如：小姑娘告訴我：“她的家就在附近，每天都會看到月牙灣。”(間接引用不用冒號和引號，將冒號改成逗號)2引語中 “某某說”后誤用冒號。如：“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺。”(凡是在一段引語的中間插 “某某說”，這 “某某說”后面只能用逗號，不能用冒號)3引語中句末點號誤置。如

21、：李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。為了子孫后代，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯。”(句末點號究竟是在引號內(nèi)還是在引號外，關(guān)鍵是看引用部分是獨立成句的，還是從屬于引用者的。句李白詩是完整的兩句，句末點號應(yīng)放在引號內(nèi)；句“盜火的普羅米修斯”，只是句中的賓語部分，句末點號則應(yīng)放在引號外)訓(xùn)練一點號1下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()A一個十二、三歲的男孩獲得了這次比賽的一等獎。B前人論文，曾有“會心”一說。其實“會心”就是心靈共鳴。C英國作家史密斯在談?wù)撔∑肺膭?chuàng)作時，曾說過這樣一句話，“倫理學(xué)在玫瑰叢中，身入其境，芳香撲鼻。”D散文的作者，常常是從一物之微而

22、融通人生的大題目，猶如潺潺山溪、蜿蜒流入大海。答案：B解析：A 項表概數(shù)的地方不能用頓號，應(yīng)將頓號去掉；C 項引用的句子是直接引用，應(yīng)將第二個逗號改為冒號；D 項頓號前后的短語無并列關(guān)系，應(yīng)將其改為逗號。2下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()A怎樣才能進(jìn)入文學(xué)作品的意境呢？必須馳騁自己的想象和聯(lián)想。由此及彼，由表及里。B書家和篆刻家講究“字畫疏處可以走馬，密處不使透風(fēng)，常計白以當(dāng)黑，奇趣乃出。”C“哀莫大于心死”，所謂“心死”就是對人生世相失去解悟和留戀，就是對詩無興趣。D我們一行十七、八個同學(xué)，騎著自行車來到了這個曾經(jīng)令人神往的地方。答案：C解析：A項第一個句號處，前后的語意是連接的，并

23、未斷，因而應(yīng)將句號改為逗號；B項表示間接引用，引文成為句子的一個組成部分時，引文結(jié)束時的點號應(yīng)在引號外面，因此句中的句號應(yīng)放到引號外；D項“十七八”表概數(shù)，表概數(shù)的地方不能用頓號，應(yīng)去掉句中頓號。答案：A解析：B 項動賓短語并列作主語時，不用頓號，而用逗號，因此句中的頓號應(yīng)改為逗號；C 項“某某說”放在所說話中間不能用冒號，而用逗號，因而句中的冒號應(yīng)改為逗號；D 項第一句是疑問句，應(yīng)將第一個句號改為問號。3下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()A“祥林嫂，我問你：你那時怎么竟肯了？”一個說。 B到年底，掃塵、洗地、殺雞、宰鵝、徹夜地煮福禮，全是一人擔(dān)當(dāng)，竟沒有添短工。 C“我們先走一步！”她

24、嚷道：“多可愛的天氣！多可愛，可愛得要命！” D“這是怎么回事。或者，也許我的眼睛騙了我。難道中學(xué)教師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？” 4下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()A這一時期的作家中，為人稱道的有“三張”、(張協(xié)、張載、張亢)“二陸”、(陸機(jī)、陸云)，還有張華、傅玄等。B離開了泥土的花草，離開了水的魚，能快活呢？還是能生存呢？C兩位老人親切地交談著：談花、談草、談家常、談往事、談子女教育D到如今他還蒙在鼓里，更可悲的是他竟不知自己究竟輸在哪里。答案：D解析：A 項兩個括號都屬于句內(nèi)括號，應(yīng)緊挨著要解釋的詞語，因而，第一個頓號放括號后，刪掉第四個頓號；B 項屬于選擇問句，第一個問號應(yīng)改

25、為逗號；C 項并列短語作謂語時，用逗號，不用頓號，應(yīng)將句中的頓號改為逗號。訓(xùn)練二標(biāo)號1下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()A報名的人很多，據(jù)不完全統(tǒng)計，第一天有 25 人，第二天有 36 人，第三天達(dá)到了 50 人。B課外自讀文學(xué)名著(五部以上)及其他讀物，總量不少于150 萬字。(可參考附錄關(guān)于誦讀篇目和課外讀物的建議)答案：B 解析：A 項第二個逗號改為冒號；C 項引號多余；D 項書名號使用錯誤，去掉第一個書名號，第二個改為引號。2下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是()A劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡，要是拿“無可削”、“不得減”的標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉

26、。 C聯(lián)歡會上，“主持人”神采飛揚(yáng)，觀眾們興高采烈，歡歌笑語，熱鬧非凡。 D我校與市英語協(xié)會已經(jīng)成功地舉辦了五期夏令營，今年還準(zhǔn)備舉辦一期寫作講習(xí)班。B“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想。”C據(jù)王粲的英雄記鈔說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”。D我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處？答案：C解析：A 項直接引用的句號應(yīng)在引號內(nèi)；B 項說話人在引文的中間，“說”之后應(yīng)為逗號；D 項是陳述句，不必用問號。3下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()A干擾素不僅是制服病毒的法寶，而且還是抗

27、癌的“生力軍”。近年來，越來越多的臨床試驗證明：干擾素對淋巴癌、肺癌都有顯著療效。B丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闕的專家燕妮帕爾感慨地說：“我在北京看了許多圖片、文字資料，沒想到這塊漢闕竟是這樣精美？”C11 歲時，他給白城子一家地主老張家放牛；13 歲，用他自己的話來說：“官升了一級”，給老張家放馬了。D如果由于與中國貿(mào)易，他們能得到更大的好處經(jīng)驗證明實際是這樣的，那么，在任何情況下，他們絕不會參與制裁行動。答案：A解析：B 項沒有疑問，應(yīng)用句號；C 項“用來說”表示插說，應(yīng)用逗號，不應(yīng)用冒號；D 項用短語或句子注釋，應(yīng)用雙破折號，應(yīng)將“這樣的”后的逗號改為破折號。4下列各句中，標(biāo)點符號使用

28、正確的一項是()A避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣史諱舉例序)。B烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊走到哪兒都聞得到誘人的香味。C暢銷海外的名貴藥材：三七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。D 船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽 ( 當(dāng)時稱為“過溝”)即是“中外之界”。答案：A 解析：A 項正確，括號里的內(nèi)容緊貼原文是對的，原因是局部引用；B 項的頓號應(yīng)改為逗號；C 項的冒號要去掉；D 項中的破折號是多余的，因為有“即是”。1.下列各句中，標(biāo)點符號的使用不符合規(guī)范的一項是()A適應(yīng)市場需要，韋川職業(yè)教育開設(shè)了 90 多

29、個專業(yè)，通過“訂單培養(yǎng)”和組織“雙選會”等形式推介學(xué)生就業(yè)，5 年來畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在 96%左右。B在現(xiàn)代文學(xué)起始時代，鄉(xiāng)村敘事是分裂的：一方面，窮苦的農(nóng)民因愚昧、麻木被當(dāng)做啟蒙的對象，一方面，平靜的田園又是一個詩意的所在。C鐵凝新近出版的笨花(作家出版社)，像周克芹的許茂和他的女兒們、陳忠實的白鹿原一樣，也是一部書寫鄉(xiāng)村歷史的小說。D由中國音樂家協(xié)會、澳門基金會主辦，澳門特別行政區(qū)駐北京辦事處協(xié)辦的“讓世界傾聽澳門2005 年國際華語歌曲創(chuàng)作比賽”的頒獎會 2006 年 4 月 17 日在北京舉行。答案：B解析：B 項“對象”后應(yīng)該用分號。)2下列各句中，標(biāo)點符號的使用不符合規(guī)范的一項

30、是(A胸有大志者，固然可敬；胸有小志者，也未可菲薄。B所謂分析，就是找聯(lián)系：找這一事物與其他事物的聯(lián)系，找這一事物內(nèi)部各個組成部分之間的聯(lián)系例如“現(xiàn)象和本質(zhì)之間的聯(lián)系”、“原因和結(jié)果之間的聯(lián)系”、“普遍和個別之間的聯(lián)系”、“偶然和必然之間的聯(lián)系”等。C周老師對學(xué)生說：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步；否則就要后退。古語不是說學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛！ ”D大爺順手把錢撿起來，大喊：“是你的錢，還是誰的錢？誰的錢掉啦？”解析：C 項句中的分號應(yīng)改為逗號，后單引號放答案：C在“嘛”前。3下列各句中，標(biāo)點符號的使用不符合規(guī)范的一項是()A成功就是一架梯子，不管你攀登的技術(shù)是好是壞，但有一點值得記住，雙手插在口

31、袋里的人是永遠(yuǎn)也爬不上去的。B劉勰在文概中說：“文章以識為主。認(rèn)題立意，非識之高卓精審，無以中要。才、學(xué)、識三長，識為尤重，豈獨作史然耶？”C“以前覺得國學(xué)都是些高深的學(xué)術(shù)研究，”一位市民告訴記者說，“聽了謝教授的講座，才發(fā)現(xiàn)它其實就在生活中，它教給我們很多為人處世的方法?！盌斯托夫人所做的黑奴吁天錄(湯姆叔叔的小屋的另一譯名)描寫了黑奴受地主虐待之苦況，心酸入骨。答案：D解析：D 項括號里面的內(nèi)容放在書名號之后。4下列各句中，標(biāo)點符號的使用符合規(guī)范的一項是()A一座橋出了名，它的名字就會多起來，除了正名，還有俗名、別名等；就像人名，除了學(xué)名，還有別號、小字等。B俗話說：“三分天注定，七分靠打拼” 。求學(xué)之路坎坷，沈從文僅憑小學(xué)文憑就登上一代文學(xué)大師的寶座，推其原因，他的“求己甚于求人”的“打拼”是成功秘訣。答案：A 解析：B 項“三分天注定，七分靠打拼”是直接引用，句號應(yīng)在引號內(nèi)；C 項“情歌熱熱辣辣”后的逗號改為冒號，表示分總關(guān)系；D 項句中的頓號連用導(dǎo)致并列關(guān)系層次不明，“洛杉磯”、“東京”、“巴黎”、“倫敦”后的頓號改為逗號。 C白浪灘頭，烏篷船鼓棹吶喊；蒼崖翠壁，杜鵑花焰焰欲燃；吊腳樓頭，情歌熱熱辣辣，好一幅鳳凰城經(jīng)典畫面。 D美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市。