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1、專(zhuān)題二古詩(shī)詞閱讀專(zhuān)題二古詩(shī)詞閱讀 1知識(shí)歸納 品味煉字一般考查古詩(shī)詞中用得精妙的字詞，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果或說(shuō)說(shuō)它的妙處等，要答好此題，須學(xué)會(huì)關(guān)注下面這些字詞：考點(diǎn)一品味煉字考點(diǎn)一品味煉字詞性作用名詞主要指詩(shī)歌中一些典型的意象。動(dòng)詞能使語(yǔ)言生動(dòng)形象或點(diǎn)出主題。形容詞能從形、聲、色、光等方面點(diǎn)明形象的特點(diǎn)和傳達(dá)出作者的情感。數(shù)詞能表示出事物的數(shù)量，起到出人意料的表達(dá)效果。副詞用來(lái)限制、修飾動(dòng)詞，表示程度、范圍、時(shí)間等意義，能使詩(shī)歌內(nèi)容顯得深刻。特殊詞如疊詞，能使描寫(xiě)更加生動(dòng)，思想情感表達(dá)曲折綿密等；擬聲詞，能使詩(shī)文形象生動(dòng)，使讀者如聞其聲，如見(jiàn)其景，如臨其境；表示顏色的詞，能渲染氣氛，增強(qiáng)畫(huà)面感。 2

2、.方法探究 首先判斷其詞性，其次抓住“字與意”的關(guān)系，結(jié)合全詩(shī)的意境及作者所表達(dá)的情感和寫(xiě)作方法，從語(yǔ)言、意蘊(yùn)、思想內(nèi)容等幾方面品味。 1知識(shí)歸納 對(duì)于理解詩(shī)句或詩(shī)句賞析題，一般具有幾個(gè)特點(diǎn)：(1)巧用修辭，意蘊(yùn)深刻；(2)情景交融，情思悠深；(3)蘊(yùn)含哲理，發(fā)人深?。?4)情感積極向上，警世勵(lì)志，催人奮進(jìn)；(5)用詞精練傳神，有聲有色或富于畫(huà)面感等等。因此，我們?cè)谧龃祟?lèi)題之前必須要了解和積累以下知識(shí)： (1)修辭手法：如比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、借代、雙關(guān)、反復(fù)等?？键c(diǎn)二句子理解與賞析考點(diǎn)二句子理解與賞析 (2)表達(dá)方式：如描寫(xiě)、議論、抒情。其中描寫(xiě)與抒情是考查重點(diǎn)。 (3)表現(xiàn)手法：如烘托(襯托)

3、、對(duì)比、用典、渲染、照應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、象征、聯(lián)想、想象等。云南中考古詩(shī)詞常考的是用典和烘托。 2方法探究 (1)題干若是要求對(duì)句子直接賞析或理解，可從修辭、抒情方式、表現(xiàn)手法中的任何一個(gè)角度理解賞析。 (2)題干若是就修辭提問(wèn)，答題角度可在比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、借代、雙關(guān)、反復(fù)等里面選擇。 (3)題干若是就表達(dá)方式提問(wèn)，答題角度可在直抒胸臆、敘議結(jié)合、借景抒情、寓情于景、情景交融等里面選擇。 (4)題干若是就表現(xiàn)手法提問(wèn)，答題角度可在對(duì)比、抑揚(yáng)、動(dòng)靜、點(diǎn)面、虛實(shí)、襯托等里面選擇。 1知識(shí)歸納 主旨情感的考查主要是考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞主題思想和作者情感態(tài)度的領(lǐng)悟能力。不同的題材會(huì)表現(xiàn)出不同的主旨與情感特點(diǎn)，

4、如：考點(diǎn)三主旨情感考點(diǎn)三主旨情感題材特點(diǎn)寫(xiě)景詩(shī)詩(shī)人于山水之中寄托何種情感。詠物詩(shī)“物”中所托之情、所言之志、所賦之義。邊塞詩(shī)表現(xiàn)軍旅生活，歌頌大好河山、奇異風(fēng)光；征戰(zhàn)沙場(chǎng)，抒發(fā)建功立業(yè)報(bào)效祖國(guó)、或思鄉(xiāng)懷人等等。懷古詩(shī)懷古傷情，思古幽情，懷古論事等。詠懷詩(shī)懷鄉(xiāng)思情，離別送友，表達(dá)人生感悟或抒寫(xiě)閑情逸致等。 2.方法探究 可從下面五種方法入手：方法作用看題目詩(shī)詞題目往往提示內(nèi)容，幫助學(xué)生理解詩(shī)詞傳達(dá)的情感。抓關(guān)鍵詞句詩(shī)詞中凝練傳神的字詞、句與詩(shī)人抒情、言志、闡理等相關(guān)。析形象特點(diǎn)古詩(shī)詞中的典型形象往往表達(dá)較為固定的情感。辨題材類(lèi)型詩(shī)詞題材不同，表達(dá)的思想情感不同。知作者背景從作者的生平、作品背景，

5、能準(zhǔn)確把握作者的情感及作品的主旨傾向。 1知識(shí)歸納 所謂意象，是指寄托詩(shī)人思想情感的事物，如明月、 楊柳等的表意物象；所謂意境，是指作者的思想感情與其所描繪的生活圖景的巧妙結(jié)合，是生活外在景象與內(nèi)在思想的統(tǒng)一。古詩(shī)詞中許多的意象都有它各自的喻義，并且其意象的喻義大多數(shù)情況下都與其意境有共通之處。因此，考生必須積累以下知識(shí)：考點(diǎn)四意象意境考點(diǎn)四意象意境類(lèi)別象征景觀類(lèi)月離愁別恨(思鄉(xiāng))，寂寞凄涼。云游子漂泊不定。霜人生易老、人生坎坷、惡勢(shì)力猖狂等。露人生短暫、生命易逝。東風(fēng)舒暢、美好。西風(fēng)落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w。江水歷史發(fā)展、歲月短暫、時(shí)光飛逝、綿長(zhǎng)愁苦。菊花堅(jiān)強(qiáng)品格、清高氣質(zhì)。類(lèi)別象征動(dòng)物類(lèi)

6、杜鵑鳥(niǎo)、鴉凄涼、哀傷。鷓鴣鳥(niǎo)旅途艱險(xiǎn)、離愁別緒。寒蟬悲涼。鴻雁游子思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感。行為類(lèi)(吹)簫、笛、笙離別之苦、相思之情、內(nèi)心孤寂。折柳送別友人，懷念親友。搗衣對(duì)親人的思念。器物類(lèi)酒歡愉、得意、失意、愁苦。羌笛、胡笳凄切、悲涼。 2.方法探究 把握意象意境可從下面四個(gè)方法入手：方法作用找形象找出描寫(xiě)的具體形象與畫(huà)面。析特點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞與細(xì)節(jié)，并結(jié)合常見(jiàn)形象特定含義，分析其特點(diǎn)。曉情感理解詩(shī)詞形象直接或間接抒發(fā)了什么思想情感。摹畫(huà)面緊扣詩(shī)詞中的畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言描摹出其鮮活的氛圍特點(diǎn)。三年中考講練 1(2015云南)閱讀下面宋詞，完成后面各題。 江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，

7、右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。 (1)“老夫聊發(fā)少年狂”一句中的“狂”字用得好，請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。 “狂”字貫穿全篇，統(tǒng)攝全詞、奠定了全詞縱情，豪邁的感情基調(diào)。 【解析】本首詞中“狂”字立意深刻，全詞的描寫(xiě)抒情都突出了這個(gè)字，因此是貫穿全詞，起統(tǒng)攝作用，奠定了感情基調(diào)。 (2)“持節(jié)云中，何日遣馮唐”引用了西漢魏尚的典故，有何用意？ 作者以魏尚自比，表達(dá)了希望得到朝廷重用，馳騁疆場(chǎng)，殺敵報(bào)國(guó)的思想感情。 【解析】先要清楚這個(gè)典故的含義，漢文帝時(shí)魏尚為云中太守，后被削職。經(jīng)馮唐代為

8、辯白后，文帝就派馮唐“持節(jié)”擊赦免魏尚的罪，讓魏尚仍然擔(dān)任云中郡太守，作者是以魏尚自比，渴望被重用，為國(guó)殺敵的思想感情。 2(2015昆明)品讀下面的散曲，按要求回答問(wèn)題。 山坡羊潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 曲中“躊躇”一詞用得好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。 “躊躇”生動(dòng)地寫(xiě)了作者此時(shí)內(nèi)心的不平靜，深切地表達(dá)了作者對(duì)歷代王朝興亡的感慨及對(duì)在動(dòng)亂中遭受苦難的人民的同情。 【解析】理解作者為什么“望西都，意躊躇”，作者躊躇的內(nèi)容是什么，這個(gè)在曲末“興，百姓苦；亡，百姓苦”中可以得出答案，作者是在為歷代王朝興

9、衰存亡最后苦的都是老百姓而鳴不平，將語(yǔ)言組織整合即可。 3(2015曲靖)閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。 江城子密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼。 (1)對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)是() A詞又稱(chēng)長(zhǎng)短句?！敖亲印笔窃~牌名，“密州出獵”是題目。 B“錦帽”“貂裘”“千騎”都是實(shí)寫(xiě)，突出狩獵大軍席卷山岡的盛大聲勢(shì)。 C活用典故“孫權(quán)射虎”，寫(xiě)出了詞人狩獵的豪情與狂態(tài)。 D詞的境界雄奇，氣勢(shì)豪邁，是蘇軾豪放詞和愛(ài)國(guó)詞的代表作之一。 【解析】B項(xiàng)中“千騎

10、”屬于虛寫(xiě)不是實(shí)寫(xiě)，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。虛寫(xiě)是作者想象的藝術(shù)創(chuàng)作方式。B (2)這首詞的最后三句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 示例：這首詞的最后三句表達(dá)詞人樂(lè)觀自信的人生態(tài)度，堅(jiān)信終有一天會(huì)為國(guó)殺敵立功；抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。 【解析】詞句中“老夫聊發(fā)少年狂”“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”表達(dá)了作者樂(lè)觀自信的人生態(tài)度，下片的后兩句則抒發(fā)了作者立志為國(guó)殺敵立功的愛(ài)國(guó)主義思想。 4(2014云南)閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 早春呈水部張十八員外 韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。 (1)請(qǐng)描述出詩(shī)中早春景色的特點(diǎn)。 細(xì)雨蒙蒙，酥潤(rùn)清新，草色淡遠(yuǎn)，春回大地。 對(duì)

11、景色特點(diǎn)的描述應(yīng)抓住“小雨”“草色”的特點(diǎn)，體現(xiàn)早春景色的特點(diǎn)。 (2)最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？ 抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)之情。 分析情感應(yīng)抓住詩(shī)句中的關(guān)鍵詞，聯(lián)系詩(shī)的主題。從詩(shī)句中“春好處”“絕勝”可看出表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)之情。 5(2013昆明)品讀下面的詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩(shī)為什么千百年來(lái)都能引起人們的強(qiáng)烈共鳴？ 這兩句詩(shī)寫(xiě)出了泰山的高大雄偉，表達(dá)了詩(shī)人渴望登上絕頂?shù)脑竿?，同時(shí)抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的豪邁氣概。它

12、既表達(dá)了詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也激勵(lì)了人們?cè)谌松牡缆飞嫌屡矢叻?，因而能引起人們的?qiáng)烈共鳴。 6(2013曲靖)閱讀下面這首詩(shī)，完成1、2小題。 使至塞上 王維 單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 (1)詩(shī)中表明作者輕車(chē)簡(jiǎn)從奉命出使邊塞的句子是： 單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。 (2)對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是() A這首詩(shī)首尾敘事，中間寫(xiě)景，融寫(xiě)景、敘事、抒情于一體。 B頷聯(lián)既言事又寫(xiě)景，更在敘事寫(xiě)景中傳達(dá)出詩(shī)人出漢塞入胡天時(shí)激動(dòng)、自豪的情感。 C這首詩(shī)中最值得稱(chēng)頌的是頸聯(lián)，它充分體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的特色。 D這首詩(shī)形象生動(dòng)地描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動(dòng)靜結(jié)合，意境雄渾。B謝謝觀看！謝謝觀看！