《中考新突破（云南版）中考語文 第2部分 專題五 語句銜接與排序課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考新突破（云南版）中考語文 第2部分 專題五 語句銜接與排序課件（30頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題五語句銜接與排序?qū)ｎ}五語句銜接與排序 注意話題和陳述角度是否統(tǒng)一；注意前后句式、句子結(jié)構(gòu)是否一致；注意上下文的感情基調(diào)是否一致；注意上下句表達(dá)內(nèi)容是否相似或相對；注意上下文的內(nèi)容是否符合事理；注意內(nèi)容的前后照應(yīng)，考慮語脈是否相承。一、語段排序題的解題思路一、語段排序題的解題思路 先分析語段文體是記敘性語段、議論性語段、說明性語段三種類型中的哪一種，再參照下面給出的三種類型相應(yīng)的解題方法作答。 1記敘性語段 找出時(shí)間、空間或事情起因、經(jīng)過、結(jié)果的發(fā)展過程；以時(shí)間為序，按從早到晚，或者從過去到現(xiàn)在等；以空間為序，按從上到下，或者從左到右，或者從里到外等；以事情的發(fā)展為序，可以按照事情發(fā)展的先后

2、，或者由易到難，或由淺到深等。二、語段排序題的解題方法二、語段排序題的解題方法 2議論性語段 常常把觀點(diǎn)放在前面，材料句放在中間，總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出論點(diǎn)、分析論點(diǎn)、總結(jié)論點(diǎn)； 解答議論性的語段的關(guān)鍵是要確定這段話的中心論點(diǎn)。接著分析論證思路，弄清論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，努力尋找關(guān)聯(lián)詞語和過渡句。最后是總結(jié)句。 3說明性語段 往往把說明對象或說明話題放在前面，把事物特征及其形成等內(nèi)容放在后面。一般可分為時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 (1)時(shí)間順序：即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物。解題時(shí)抓住表“時(shí)間”的字詞。表時(shí)間順序的詞主要有：凌晨、破曉、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜

3、、午夜；用于跨度比較大的，如：一年過去了，一個(gè)月過去了等等。 (2)空間順序：空間順序是按事物的方位為序說明事物的。 一般是按實(shí)物的空間位置或構(gòu)成部分，按上下左右、前后內(nèi)外、東西南北等次序來介紹。 (3)邏輯順序：邏輯順序，即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序，主要分成以下幾種：從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特殊到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從一般到特殊。三、做排序題的基本原則三、做排序題的基本原則三年中考講練 1(2015云南)給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 漢代文字學(xué)家許慎

4、指出，漢字的構(gòu)成有“六書”：指事、象形、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借 意思是說，加強(qiáng)武備的目的在于制止戰(zhàn)爭 他的論述，有助于我們了解漢字這種“符號”所具有的教育功能和傳播功能 漢字，是中華民族的母語的表達(dá)符號，也是世界文明寶庫中一顆耀眼的明珠C 例如會意字，從字的合成就能體會其中的含義，比如“武”字，即“止戈為武” AB CD 2(2014云南)下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上，_。 _ ， _ 。 _ 。 _ 。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會止步不前。 生活中解決問題的

5、方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣 麻煩的是 若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對的 生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣B 由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了 AB CD 3(2013曲靖)下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 頓有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人來之感。 旁邊有幾株山茶花，正艷開著粉紅色的花朵。 亭前的樹上，雪很重，在雪的下層并結(jié)了冰塊。 那花朵有些墮下來的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然。 我們一直跑上最后的觀海亭，那里石階上下都厚厚地堆滿了水沫似的雪。 AB CDD中考真題精選 1(2015黃岡)依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

6、) 信息時(shí)代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。 網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，_，_，_，_，_，_。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。 能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成 能夠更好地滿足人們溝通交流的需求 與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真B 提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容 它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式 還具有共享性、開放性和互動(dòng)性 A. B. C. D. 2(2015長沙)填入下列語段空缺處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 語文的學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。_ 在這些美味大餐中，我們將感受生活的

7、酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。 你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。 你將與孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對人生的思考。 所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！C 一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。 在旅行中，你將走進(jìn)小說天地，登上戲劇舞臺。 A. B. C. D. 3(2015襄陽)依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 地球的每一縷傷痕，都承載著人類慘痛的歷史。_ 它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材； 它是一部控訴戰(zhàn)爭和種族歧視的血淚書。 滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來的積貧積弱， 只有以史為鑒，人類才能安詳?shù)?/p>

8、生活在地球家園。C 黑暗陰森的奧斯維辛集中營，讓我們看到了傲慢與偏見給全世界各民族帶來的災(zāi)難， A. B. C. D. 4(2015廣州)把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 而且這種現(xiàn)象越來越低齡化 但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無形的窘境 漢字承載了中華民族的文明和智慧 專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；認(rèn)識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富 其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的B 現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象 A. B. C. D. 5(2015泰安)下面一段話的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是() 首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣 再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴 我們再也不應(yīng)該把宇宙的其他部分只是看做我們征服的對象 而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命 看做是宇宙之美的展示者 看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物 A. B. C. D. B 6(2015江西)下列句子組成的語段順序排列正確的一項(xiàng)是() 說故事的人要針對人性的好惡來安排情節(jié)，須始終抓住聽眾的興趣。 如果故事很長，則循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。 說故事面對的聽眾則比較復(fù)雜，聽眾的注意力比較難以集中。 談天和說故事是有差異的。B 談天是和“談得來”的人交談，無須費(fèi)許多心機(jī)去吸引對方。 A. B. C. D. 謝謝觀看！謝謝觀看！