《三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 7 Lesson 3 How Old Are You課件2 魯科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 7 Lesson 3 How Old Are You課件2 魯科版（36頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit7Numbers Unit7Numbers lesson3 How old are you? lesson3 How old are you?MuliMuli English Team English Team Dong Dong JuanjuanJuanjuan學(xué)情分析學(xué)情分析教材分析教材分析教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科模式學(xué)科模式課堂評(píng)價(jià)課堂評(píng)價(jià)課程資源開發(fā)課程資源開發(fā)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)根據(jù)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，低年級(jí)英語，低年級(jí)英語教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，體驗(yàn)學(xué)生在生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。習(xí)英語的

2、樂趣。Analysis of BookAnalysis of Book（教材分析）（教材分析）Analysis of BookAnalysis of Book（教材分析）（教材分析）本單元主要學(xué)習(xí)數(shù)詞本單元主要學(xué)習(xí)數(shù)詞1-101-10，第一課是通過運(yùn)用句，第一課是通過運(yùn)用句型型How many How many colourscolours? ?詢問顏色數(shù)量；第二課是詢問顏色數(shù)量；第二課是運(yùn)用句型運(yùn)用句型 How many How many do you have? do you have?詢問物品詢問物品數(shù)量；第三課結(jié)合實(shí)際生活，以生日為話題，學(xué)數(shù)量；第三課結(jié)合實(shí)際生活，以生日為話題，學(xué)習(xí)并

3、運(yùn)用句型習(xí)并運(yùn)用句型How old are youHow old are you詢問年齡，以此詢問年齡，以此來鞏固數(shù)詞來鞏固數(shù)詞1-101-10。Analysis of BookAnalysis of Book（教材分析）（教材分析）本課內(nèi)容是本課內(nèi)容是JennyJenny過生日，過生日，LimingLiming與與DannyDanny慶祝生日，由此引發(fā)詢問年齡這一話題慶祝生日，由此引發(fā)詢問年齡這一話題. .掌握句型掌握句型How old are youHow old are you？I Im m. .Analysis of students（說學(xué)情）（說學(xué)情）已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)數(shù)字

4、數(shù)字1-101-10在本單元第一課第二課中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，在本單元第一課第二課中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，學(xué)生比較熟悉。本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系學(xué)生比較熟悉。本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。密切，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 已有的生活經(jīng)驗(yàn)已有的生活經(jīng)驗(yàn)生活中過生日，送禮物、吃生日蛋糕、唱生日歌生活中過生日，送禮物、吃生日蛋糕、唱生日歌是很平常的事情，同學(xué)們知道生日蠟燭的數(shù)量代是很平常的事情，同學(xué)們知道生日蠟燭的數(shù)量代 表年齡。表年齡。Teaching AimsTeaching Aims（教學(xué)目標(biāo)）（教學(xué)目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.能聽、說、認(rèn)讀單詞for, guess,happy,birthd

5、ay 和詞組how old,youre,并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。 2能聽、說、認(rèn)讀 “How old are you?” 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：能用所學(xué)英語就人物年齡進(jìn)行問答，交流簡(jiǎn)單的信息。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母，關(guān)愛他人的品質(zhì)。Teaching Key PointsTeaching Key Points教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽、說、認(rèn)讀單詞for, guess,happy,birthday和詞組how old,youre,并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。 2能聽、說、認(rèn)讀 “How old are you?” 3.能用所學(xué)英語就人物年齡進(jìn)行問答，交流簡(jiǎn)單的信息。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：能

6、用所學(xué)英語就人物年齡進(jìn)行問答，交流簡(jiǎn)單的信息。 Teaching mode教學(xué)模式教學(xué)模式 生本教學(xué)理念倡導(dǎo)以人為本，以個(gè)體發(fā)展為宗旨，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，同時(shí)結(jié)合三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。我們采用了情境教學(xué)模式。Warming up3New words learning2New teaching15Extension10Standard test4Homework1Teaching process教學(xué)過程教學(xué)過程一一、Warming up3Warming up3( (熱身）熱身）: :1 1、LetsLets sing sing（播放歌曲（播放歌曲te

7、n little pandas)ten little pandas)【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】1 1、通過歌曲激發(fā)學(xué)生、通過歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)習(xí)英語的興趣。2 2、復(fù)習(xí)數(shù)字、復(fù)習(xí)數(shù)字1-101-10，為下面學(xué)習(xí)做鋪墊為下面學(xué)習(xí)做鋪墊。2 2、Free talkFree talk（情景交際）情景交際）A:HelloA:HelloB:HelloB:HelloA:HowA:How many many colourscolours？B:_.B:_.A:HowA:How many many colourscolours？B:_. B:_. A:HowA:How many many coloursc

8、olours? ?B:_.B:_.【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用已學(xué)句情景，運(yùn)用已學(xué)句型進(jìn)行練習(xí)，鞏固型進(jìn)行練習(xí)，鞏固數(shù)詞，為下面文本數(shù)詞，為下面文本的學(xué)習(xí)做鋪墊。的學(xué)習(xí)做鋪墊。二、二、New words teaching2New words teaching2（集中識(shí)詞）集中識(shí)詞） 結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，我采用了“創(chuàng)設(shè)情境 快樂識(shí)詞”的方法。 guess Happy birthdayhow how old,youreold,youre隨文識(shí)詞。隨文識(shí)詞。【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】利用聽歌曲猜利用聽歌曲猜歌名的形式學(xué)習(xí)新單詞，具歌名的形式學(xué)習(xí)新單詞，具有神秘感，同時(shí)為下面課文有神秘感，同時(shí)為下面

9、課文的學(xué)習(xí)掃清障礙的學(xué)習(xí)掃清障礙。三三、New teaching15New teaching15( (新知呈現(xiàn)）新知呈現(xiàn)）Whose birthday is today?1.Listen and Answer1.Listen and AnswerA: LiMingB: JennyC: Danny【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】提出線索問題，提出線索問題，幫助學(xué)生從整體上感知課文，幫助學(xué)生從整體上感知課文，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究問題，激發(fā)引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究問題，激發(fā)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。GuessHappy birthdayThis is for youThank you借助剛才的問題，回答正確借助剛

10、才的問題，回答正確后，用貼畫獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，同時(shí)后，用貼畫獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，同時(shí)教師說出句子教師說出句子This is for This is for you.you.幫助學(xué)生理解句子。幫助學(xué)生理解句子。【設(shè)計(jì)意圖】突破句子This is for you.This is for you.與與happy happy birthday.birthday.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生運(yùn)用句子創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生運(yùn)用句子This is for youThis is for you.向向JennyJenny贈(zèng)送禮物，同時(shí)學(xué)唱生日歌贈(zèng)送禮物，同時(shí)學(xué)唱生日歌Happy birthday.Happy birthday.2 2、Read and

11、 AnswerRead and AnswerJenny, Jenny, how oldhow old are you? are you?（Jenny,Jenny,你多大了？）你多大了？） Yes,Im nine.Youre nine!【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生動(dòng)學(xué)生動(dòng)口又動(dòng)手，積極參與口又動(dòng)手，積極參與課堂活動(dòng)，既體驗(yàn)了課堂活動(dòng)，既體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，又增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣，又增強(qiáng)了自信心，從而更好了自信心，從而更好地理解本課內(nèi)容。地理解本課內(nèi)容。 2 2、Read and AnswerRead and AnswerJenny, Jenny, how oldhow old are you? are yo

12、u?（Jenny,Jenny,你多大了？）你多大了？）Im nine.【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】通過問通過問題呈現(xiàn)本節(jié)課重點(diǎn)句題呈現(xiàn)本節(jié)課重點(diǎn)句型，進(jìn)而進(jìn)行多種形型，進(jìn)而進(jìn)行多種形式的操練。式的操練。3 3、Listen and RepeatListen and Repeat【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】讓讓學(xué)生學(xué)習(xí)純正的學(xué)生學(xué)習(xí)純正的英語發(fā)音，注意英語發(fā)音，注意語音、語調(diào)的正語音、語調(diào)的正確性。確性。-Yes! Im nine.-One, two,three,fourOh,_ nine.-This is _ you-Guess!-_ _ are you,Jenny?-Thank youHappy birth

13、day【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用填空的形運(yùn)用填空的形式閱讀課文，提高閱讀效率，式閱讀課文，提高閱讀效率，培養(yǎng)小組的合作能力。培養(yǎng)小組的合作能力。4 4、PracticePractice5 5、Role and ActRole and Act【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】以有趣以有趣的角色扮演形式呈現(xiàn)，的角色扮演形式呈現(xiàn)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生綜趣，更有利于學(xué)生綜合語言運(yùn)用能合語言運(yùn)用能 力的形成。力的形成。chantHow old are you?How old are you?Im nine Im nineHow old are you?How old are you?Im

14、 nine Im nine【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】具有節(jié)具有節(jié)奏感，朗朗上口，幫奏感，朗朗上口，幫助學(xué)生記憶和理解語助學(xué)生記憶和理解語言知識(shí)，提高學(xué)生的言知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣。四四、Extension10（拓展運(yùn)用）（拓展運(yùn)用）A:How old are you?B:Guess!A:Nine?B:Yes,Im nine.(NO, Im .) How old are you?A: Im _.活動(dòng)一：活動(dòng)一：namenameageagenamenameageageA:How old are you?B:Im nine.A:How old are you?C:Im _.A:How old

15、are you?D:Im _.活動(dòng)二：活動(dòng)二：【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】注重語言的注重語言的實(shí)際運(yùn)用，發(fā)揮英語的交實(shí)際運(yùn)用，發(fā)揮英語的交際功能。際功能。 此活動(dòng)的設(shè)計(jì)，此活動(dòng)的設(shè)計(jì)，參與面廣，實(shí)用參與面廣，實(shí)用性強(qiáng)。性強(qiáng)。五五、Standard Test4(達(dá)標(biāo)測(cè)試）達(dá)標(biāo)測(cè)試）Happy birthdayYourreForGuesshow old給生日快樂幾歲,多大年齡你是，你們是猜一、連線一、連線二、二、Choice（ ）1.How old _you? A.am B.is C.are ( )2、This is_you. A.to B.for C.and( ) 3、_ are you? Im nin

16、e A.How old B. How many C.How我國(guó)的生日習(xí)俗歷來比較注重老人和孩我國(guó)的生日習(xí)俗歷來比較注重老人和孩子兩頭，對(duì)成年人的生日則沒那么講究。子兩頭，對(duì)成年人的生日則沒那么講究。老人壽辰那天，要設(shè)壽老人壽辰那天，要設(shè)壽堂，掛壽聯(lián)、壽圖，擺堂，掛壽聯(lián)、壽圖，擺宴慶賀。宴慶賀。長(zhǎng)壽面長(zhǎng)壽面 嬰兒出生一周年，家里要給孩子做嬰兒出生一周年，家里要給孩子做“周歲周歲”，這天嬰兒會(huì)穿著一新，特別是，這天嬰兒會(huì)穿著一新，特別是“周歲鞋周歲鞋”要制作精美。要制作精美。周歲宴中，周歲宴中，“抓周抓周”是最重要的儀式。是最重要的儀式。周歲鞋周歲鞋六六、Homework1Homework1（作業(yè)

17、作業(yè)）1、Know about birthday differences between east and west countries .（了解東西方國(guó)家過生日的差異）2、Ask your parents age.（回家問一問你爸爸媽媽的年齡。)【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】1、了解文化差異，、了解文化差異，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。2、練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)。加強(qiáng)、練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)。加強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)的感情。孩子和家長(zhǎng)的感情。Blackboard design(Blackboard design(板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)) )How old are you?Im.U7lesson3【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)

18、單清晰，一簡(jiǎn)單清晰，一目了然，讓學(xué)生感知書寫的目了然，讓學(xué)生感知書寫的規(guī)范性。規(guī)范性。Happy birthdayHappy birthdayThis is for you.This is for you.學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)表看法，學(xué)生發(fā)表看法，對(duì)小組表現(xiàn)作出對(duì)小組表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)Evaluation methodsEvaluation methods（評(píng)價(jià)方式）（評(píng)價(jià)方式）Good、Well doneYoure clever Congratulation！教教師運(yùn)用激勵(lì)性語師運(yùn)用激勵(lì)性語言作出評(píng)言作出評(píng)價(jià)價(jià)在回答問在回答問題環(huán)節(jié)，題環(huán)節(jié)，教師對(duì)學(xué)教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)作生表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)出評(píng)價(jià)星級(jí)評(píng)

19、星級(jí)評(píng)價(jià)價(jià)通過小組合作、展示交流、通過小組合作、展示交流、積極回答問題等方面讓學(xué)生積極回答問題等方面讓學(xué)生通過比較決定小組加星的通過比較決定小組加星的數(shù)量，最后選出優(yōu)勝小組數(shù)量，最后選出優(yōu)勝小組。Types of teaching resources（資源種類）（資源種類）單詞卡單詞卡應(yīng)用于集中應(yīng)用于集中識(shí)詞環(huán)節(jié)，識(shí)詞環(huán)節(jié)，能夠集中學(xué)能夠集中學(xué)生的注意力，生的注意力，快速高效的快速高效的記憶單詞。記憶單詞。視頻資源視頻資源應(yīng)用于熱身和課應(yīng)用于熱身和課文教學(xué)環(huán)節(jié)中，文教學(xué)環(huán)節(jié)中，吸引學(xué)生的注意吸引學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)英語氛力，創(chuàng)設(shè)英語氛圍，使文本具有圍，使文本具有真實(shí)感和故事性。真實(shí)感和故事性。點(diǎn)

20、讀筆點(diǎn)讀筆運(yùn)用于集中識(shí)詞以及運(yùn)用于集中識(shí)詞以及練習(xí)環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)練習(xí)環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的語音語生學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。調(diào)。頭飾頭飾在表演環(huán)節(jié)中，學(xué)在表演環(huán)節(jié)中，學(xué)生戴上頭飾，幫助生戴上頭飾，幫助學(xué)生進(jìn)入情境，創(chuàng)學(xué)生進(jìn)入情境，創(chuàng)造情境的真實(shí)感。造情境的真實(shí)感。 1 1、興趣是最好的老師。、興趣是最好的老師。 偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。興趣是最好的老師?！边@就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)這就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿期去求知、去探索、去實(shí)踐，三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充

21、滿期待，所以，對(duì)興趣的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。待，所以，對(duì)興趣的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。2 2、活動(dòng)是最棒的方式。、活動(dòng)是最棒的方式。 適合小學(xué)生的心理和性格特征適合小學(xué)生的心理和性格特征. .小學(xué)生年齡小小學(xué)生年齡小, ,活潑好動(dòng)活潑好動(dòng), ,好奇心強(qiáng)好奇心強(qiáng), ,接受能力強(qiáng)接受能力強(qiáng), ,因此因此, ,形式多樣的英語活動(dòng)課容易為形式多樣的英語活動(dòng)課容易為小學(xué)生接受小學(xué)生接受. .通過生動(dòng)活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興通過生動(dòng)活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)奮點(diǎn), ,吸引學(xué)生注意力吸引學(xué)生注意力, ,從而獲得較好的教學(xué)效果。從而獲得較好的教學(xué)效果。反思：反思：Nothing is impossible to a willing mind. 世上無難事，只怕有心人。