《2018-2019年冀教版一年級上冊《小烏鴉和媽媽》教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年冀教版一年級上冊《小烏鴉和媽媽》教案1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小烏鴉和媽媽 教學(xué)目標： 1. 知識目標： （ 1）理解課文內(nèi)容。 （ 2）寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。 2. 能力目標：正確認讀十二個生字。 3. 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長輩的品質(zhì)。 教學(xué)重點： 正確認讀十二個生字。寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。 教學(xué)難點： 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長輩的品質(zhì)。 教學(xué)具及相關(guān)資料的準備： 課件、投影、錄音機 課時分配： 兩課時（第二課時） 教學(xué)思路： 一、激發(fā)興趣，引入新課。 1. 播放歌

2、曲《小烏鴉愛媽媽》。師生共同唱歌。（通過歌曲，體會情感。是人文思想的滲透） 2. 讓學(xué)生自由表達想法。（給學(xué)生機會，表達情感。是人文思想的滲透） 二、檢查學(xué)生識字。 1. 出示課件，讓學(xué)生識字。 2. 小結(jié)。 三、用學(xué)生喜歡的多種方式理解課文。 1. 播放故事，理解課文。（ 1）播放故事。 （ 2）讓學(xué)生交流記住了什么，順勢出示三段話。 （學(xué)習(xí)第三、四、五段。 ）“媽媽，您餓了吧 ？”老大問。 “媽媽，您渴了吧？”老二問。 “媽媽，您冷了吧？”老三問。 2. 指名回答：小烏鴉為什么要這樣問媽媽呢？難道烏鴉媽媽自己不能去找食物

3、 嗎？（學(xué)習(xí)第一段。）（通過老師的問， 讓學(xué)生體會其中情感。 是人文思想的滲透） 3. 指名回答：媽媽老了，小烏鴉們是怎么做的呢？出示課文圖片投影。 （學(xué)習(xí)第 二段。）你們在家里是怎么做的？（生交流自己為家里做過什么。 ）（結(jié)合學(xué)生的 生活實際，聯(lián)系小烏鴉的行為， 升華學(xué)生的思想感情， 也鍛煉了學(xué)生說完整話表 達自己的想法。是人文思想的滲透） 4. 此時此刻，你一定想對小烏鴉說些什么，你覺得小烏鴉怎么樣？（學(xué)生談感想。是人文思想的滲透） 5. 出示第六段領(lǐng)讀， 學(xué)生用自己喜歡的方式讀， 重點體會黑體詞語， 從中讓學(xué)生體會小烏鴉愛媽媽。（學(xué)習(xí)第六段。） （通過出示重點詞語加以分析理解， 為學(xué)生理解課文內(nèi)容做了鋪墊。 是人文思想的滲透） 6. 出示課文圖片投影。（學(xué)習(xí)第七段。） 7. 指名談感想，學(xué)生暢所欲言。 （對學(xué)生進行孝敬父母的教育，使學(xué)生體驗收獲的樂趣。是人文思想的滲透） 8. 小結(jié)并布置任務(wù)。 四、指導(dǎo)學(xué)生書寫四個生字：烏、力、來、 口 板書設(shè)計 小烏鴉和媽媽 烏 力 來 口