《2018-2019年鄂教版三年級下冊《春的頌歌》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年鄂教版三年級下冊《春的頌歌》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)準備：課件；生字卡片；學(xué)生課前收集有關(guān)春天的知識。 教學(xué)課時： 2 課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話導(dǎo)入新課。 二、導(dǎo)讀課文，理解課文內(nèi)容。 1、指名讀課文，看看每個自然段講的什么內(nèi)容？ 2、自由朗讀課文。 （ 1）、找出不認識的字、詞做上記號，然后去查字典掌握。 （ 2）、這篇課文共有五個自然段，采取“總——分——總”的構(gòu)段方式，以“春風”為主線，按“地上——空中——水中”的順序來寫，展現(xiàn)在學(xué)生眼前的是一幅立體、絢麗多彩的春景圖。

2、 3、學(xué)習(xí)生字、詞。 字： wān gān pī xuān 彎曲甘心披上宣傳 l ín cuì dài zhú 來臨清脆帶魚追逐 詞語： 不甘示弱：不甘心顯出比別人差。 艷麗：色彩鮮艷美麗。 漫山遍野：山上和田野到處都是，形容很多。 五彩繽紛：各種色彩錯雜繁復(fù)，形容色彩鮮艷繁多。 追逐：追趕。 生趣：生活的樂趣。 三、作業(yè) 1、寫生字、詞。 2、熟讀課文。 第二課時

3、 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。 復(fù)習(xí)生字、詞 二、提出問題。 1、課文是怎樣描述這美好的春天的？自由讀課文，讀準字音，讀通句子。 2、春風是怎樣喚醒沉睡的大地的？自由讀課文第二、三、四自然段，把你的發(fā)現(xiàn)標上記號。讀完后和同桌互相說一說。 三、全班反饋交流，根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)朗讀。 （結(jié)合課件） 1、第二自然段（地上變化） 句 1：原野上，小草率先換上鮮綠的新衣 自己的活力。句 2：各種花朵也不甘示弱 紫的、黃的 2、第三自然段（空中變化） 采用引讀的形式，進一步感受

4、春光里的小鳥、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，優(yōu)美的舞姿。 3、第四自然段（水中變化） 重點指導(dǎo)朗讀句子：清澈的小溪里，小魚 一會兒像浸在水中的水墨畫。 在讀中體會小魚、小蝌蚪自由自在，無拘無束的心情。 四、總結(jié)拓展，升化情感。 1、默讀全文，結(jié)合插圖，想想春風，給大自然送來了什么？你眼中的春天還有哪些美妙的景象？ 2、小組交流。 3、背誦有關(guān)段落。 4、學(xué)習(xí)課文把事物當人來寫的方法，把你所見到的春天的景象寫下來。 板書設(shè)計： 1、春的頌歌

5、小草 新衣 各種花草 披上 漫山遍野 熱鬧 原野上 枝頭上 小鳥 蝴蝶 蜜蜂 景象 小溪里——小魚嬉戲 小蝌蚪游戲 教學(xué)目標： （一）知識與技能 會認本課 15 個生字， 會寫其中 8 個生字 ,理解 “不甘示弱、 艷麗、漫山遍野、 五彩繽紛、 追逐、生趣”等詞語。 （二）過程與方法 創(chuàng)設(shè)情景， 使學(xué)生能夠正確、 流利、有感情地朗讀課文， 從而領(lǐng)悟文章表達的思想感情。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)課文， 知道春風給大自然所送來的禮物， 了解春天的基本特征， 感受春天的神奇美妙，激發(fā)學(xué)生對春天產(chǎn)生熱愛之情。 教學(xué)重難點：了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。初步了解課文的構(gòu)段方式。