《高考物理大一輪總復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)專題突破 八法求解直線運(yùn)動(dòng)問題課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理大一輪總復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)專題突破 八法求解直線運(yùn)動(dòng)問題課件（40頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、熱點(diǎn)專題系列熱點(diǎn)專題系列(二二)八法求解直線運(yùn)動(dòng)問題八法求解直線運(yùn)動(dòng)問題【答案】A二、比例法對(duì)于初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)與末速度為零的勻減速直線運(yùn)動(dòng)，可利用初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的相關(guān)比例關(guān)系求解【例證2】一物體做初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，從開始運(yùn)動(dòng)起，物體經(jīng)過連續(xù)的三段位移所用的時(shí)間之比是1 2 3，求這三段位移大小之比【解析】若根據(jù)初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)中，連續(xù)相等的時(shí)間間隔內(nèi)位移之比為連續(xù)奇數(shù)之比，解起來更方便若將時(shí)間等分為(123)6(段)則x1x2x3x4x5x61357911故xxx1(35)(7911)1827【答案】1 8 27三、逆向思維法把物體所發(fā)生的物理過程逆

2、過來加以分析的方法叫逆向思維法例如：把末速度為0的勻減速直線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換為初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)處理使用時(shí)要注意：要使逆過來后的運(yùn)動(dòng)與逆過來前的運(yùn)動(dòng)位移、速度、時(shí)間具有對(duì)稱性，必須保證逆過來前后物體的加速度大小、方向均相同【例證3】一物體以某一初速度在粗糙的平面上做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，最后停下來若此物體在最初5 s經(jīng)過的路程與最后5 s經(jīng)過的路程之比為11 5，則此物體總共運(yùn)動(dòng)了多少時(shí)間？【答案】8 s四、巧用推論法對(duì)于一般的勻變速直線運(yùn)動(dòng)問題，若出現(xiàn)相等時(shí)間間隔的位移時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮用xaT2求解【答案】CD五、圖象法圖象法是物理學(xué)中處理問題的一種重要方法由于圖象能更直觀地表示出物理過程和各物理量

3、之間的相互關(guān)系，因而在解題過程中被廣泛應(yīng)用在運(yùn)動(dòng)學(xué)中，主要是指vt圖象和xt圖象應(yīng)用圖象，可把較復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題解決，尤其是用圖象定性分析，可避開復(fù)雜的計(jì)算，快速得出答案【例證5】(多選)靜止在光滑水平面上的木塊，被一顆子彈沿水平方向擊穿，若子彈擊穿木塊的過程中子彈受到木塊的阻力大小恒定，則當(dāng)子彈入射速度增大時(shí)，下列說法正確的是()A木塊獲得的速度變大B木塊獲得的速度變小C子彈穿過木塊的時(shí)間變長(zhǎng)D子彈穿過木塊的時(shí)間變短【解析】子彈穿透木塊過程中，子彈做勻減速運(yùn)動(dòng)，木塊做勻加速運(yùn)動(dòng)，畫出如圖所示的vt圖象，圖中實(shí)線OA、v0B分別表示木塊、子彈的速度圖象，而圖中梯形OABv0的

4、面積為子彈相對(duì)木塊的位移，即木塊長(zhǎng)度L.當(dāng)子彈入射速度增大變?yōu)関0時(shí)，子彈、木塊的運(yùn)動(dòng)圖象便如圖中虛線v0B、OA所示，梯形OABv0的面積仍等于子彈相對(duì)木塊的位移L，由圖線可知，子彈入射速度越大，木塊獲得的速度越小，作用時(shí)間越短，B、D正確【答案】BD六、巧選參考系法在處理某些相對(duì)靜止物體(質(zhì)點(diǎn))的運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)問題時(shí)，利用運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，視靜止質(zhì)點(diǎn)相對(duì)于運(yùn)動(dòng)物體而運(yùn)動(dòng)來處理，往往會(huì)使問題得到大大簡(jiǎn)化，化難為易【例證6】一列火車從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，一個(gè)人站在第一節(jié)車廂前端的站臺(tái)上，觀測(cè)到第一節(jié)車廂通過他歷時(shí)2 s，全部列車車廂通過他歷時(shí)6 s，則此列車的車廂數(shù)目為多少？【答案】9節(jié)七、假

5、設(shè)法若題中出現(xiàn)的物理情景是有限的幾種情況，則一一假設(shè)這種情景是成立的，在所假設(shè)的情況下結(jié)合選項(xiàng)推理，當(dāng)推理結(jié)論與題意或選項(xiàng)矛盾時(shí)，則假設(shè)不成立，從而選出正確選擇【例證7】(多選)一物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻速度的大小為4 m/s,1 s后速度的大小變?yōu)?0 m/s，在這1 s內(nèi)物體的()A位移的大小可能小于4 mB位移的大小可能大于10 mC加速度的大小可能小于4 m/s2D加速度的大小可能大于10 m/s2【答案】AD八、思維轉(zhuǎn)化法在運(yùn)動(dòng)學(xué)問題的解題過程中，若按正常解法求解困難時(shí)，往往可以變換思維方式，使解答過程簡(jiǎn)單明了【例證8】從斜面上某一位置，每隔0.1 s釋放一個(gè)小球，在連續(xù)釋放幾顆

6、小球后，對(duì)在斜面上滾動(dòng)的小球拍下照片，如右圖所示，測(cè)得xAB15 cm，xBC20 cm，求：(1)小球的加速度；(2)拍攝時(shí)B球的速度；(3)拍攝時(shí)xCD的大?。?4)A球上方滾動(dòng)的小球還有幾顆【答案】(1)5 m/s2(2)1.75 m/s(3)0.25 m(4)2顆12013安徽模擬某乘客用手表估測(cè)火車的加速度，他先觀測(cè)3分鐘，發(fā)現(xiàn)火車前進(jìn)540 m，隔3分鐘后又觀測(cè)1分鐘，發(fā)現(xiàn)火車前進(jìn)了360 m，若火車在這7分鐘內(nèi)做勻加速運(yùn)動(dòng)，則這列火車的加速度大小為()A0.03 m/s2 B0.01 m/s2C0.5 m/s2 D0.6 m/s2【解析】本題考查了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，本題可以直

7、接應(yīng)用公式求解，也可利用推論求解由題意，畫出運(yùn)動(dòng)示意圖如下圖所示【答案】B 2某同學(xué)站在一平房邊觀察從屋檐邊滴下的水滴，發(fā)現(xiàn)屋檐邊滴水是等時(shí)的，且第5滴正欲滴下時(shí)，第1滴剛好到達(dá)地面；第2滴和第3滴水剛好位于窗戶的下沿和上沿，他測(cè)得窗戶上、下沿的高度差為1 m，由此求屋檐離地面的高度【答案】3.2 m 3假期中小芳乘坐火車外出旅游，當(dāng)火車在一段平直軌道上勻加速行駛時(shí)，她用身邊的器材測(cè)出火車的加速度小芳的測(cè)量過程如下：她一邊看著窗外每隔100 m的路標(biāo)，一邊用手表記錄著時(shí)間她觀測(cè)到她所在車廂從經(jīng)過第一根路標(biāo)到經(jīng)過第二根路標(biāo)的時(shí)間間隔為12 s，從經(jīng)過第一根路標(biāo)到經(jīng)過第三根路標(biāo)的時(shí)間間隔為22 s

8、請(qǐng)你根據(jù)她的測(cè)量數(shù)據(jù)，求： (1)火車的加速度大小(保留三位有效數(shù)字) (2)小芳所在車廂經(jīng)過第三根路標(biāo)時(shí)火車的速度大小(保留三位有效數(shù)字)【答案】(1)a0.152 m/s2(2)v310.8 m/s 4甲、乙兩輛汽車都從靜止出發(fā)做加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度方向一直不變?cè)诘谝欢螘r(shí)間間隔內(nèi)，兩輛汽車的加速度大小不變，汽車乙的加速度大小是甲的兩倍；在接下來的相同時(shí)間間隔內(nèi)，汽車甲的加速度大小增加為原來的兩倍，汽車乙的加速度大小減小為原來的一半求甲、乙兩車各自在這兩段時(shí)間間隔內(nèi)走過的總路程之比【解析】由題意知第一個(gè)t0內(nèi)：a乙2a甲2a，則第一個(gè)t0末：v甲at0，v乙2at0.第二個(gè)t0內(nèi)：a甲2a乙2a，則第二個(gè)t0末：v甲v乙3at0.【答案】5 7