《2018-2019年長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019年長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時(shí)計(jì)劃 月 日 周 共（ ）課時(shí) 課 題 我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音 第（ ）課時(shí) 1、 一邊讀一邊展開(kāi)想像，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。教學(xué)目標(biāo) 2、 會(huì)認(rèn) 6 個(gè)，會(huì)寫(xiě) 9 個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀 這首詩(shī) . 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字，有感情朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 仿照詩(shī)歌的形式，仿寫(xiě)詩(shī)文。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄制秋天的各種聲音 教 學(xué) 過(guò) 程 自主設(shè)計(jì) 教 學(xué)  過(guò) 程 

2、 自主設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、 讀題引入 1、 秋天是個(gè)色彩斑斕的世界，秋天是個(gè)味道豐富的世界，秋天是一 個(gè)美奐的音樂(lè)廳。在你的印象中，秋天有哪些特有的聲音？ 2、 這一節(jié)課，我們就隨著作者一起去聽(tīng)秋的聲音，請(qǐng)大家齊讀課題 上《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》 。 二、 初讀課文，感知詩(shī)歌內(nèi)容。 1、教師范讀詩(shī)歌，注意聽(tīng)清每一個(gè)字的字音。 2、學(xué)生自由練讀，圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生借助文中拼音和工具書(shū)識(shí)字。 3、請(qǐng)四名學(xué)生分別讀詩(shī)的各小節(jié)，糾正字的讀音，注意象聲詞。 4、每一小節(jié)詩(shī)都描寫(xiě)了秋天里哪些

3、事物的聲音？ 三、再讀課文，關(guān)注字詞。 四、多種形式讀課文。 第二課時(shí) 一、 指導(dǎo)讀題 板書(shū)課題，指名讀題，你想突出哪個(gè)詞就重讀哪個(gè)詞。 二、 感受詩(shī)情，讀出感情 （一） 學(xué)習(xí)第一小節(jié) 1、請(qǐng)同學(xué)們自己美美地讀一讀這首小詩(shī)， 然后思考：你聽(tīng)到了哪些秋的聲音？哪一小節(jié)詩(shī)使你聽(tīng)到了這種聲音。 3、 誰(shuí)聽(tīng)過(guò)黃葉下落的聲音？ 4、 能不能把大樹(shù)抖身子的樣子讀出來(lái)？ 5、 這時(shí)，黃葉要與一同走過(guò)春、夏、秋三個(gè)季節(jié)的大樹(shù)道別了，它可能會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么呢？ （二） 學(xué)習(xí)第二小節(jié) 1、 你還聽(tīng)到了哪些聲音？ 2、 誰(shuí)能讀一讀這小節(jié)詩(shī)？ （三） 學(xué)習(xí)第三小節(jié) 你還聽(tīng)到了什么聲音？你們聽(tīng)過(guò)誰(shuí)對(duì)你的叮嚀？他們叮嚀的話語(yǔ)，你聽(tīng)后有一種什么感受？這兩行詩(shī)應(yīng)怎樣讀？ （四）第四小節(jié)：這是一個(gè)什么樣的音樂(lè)廳？ 教 學(xué) 反 思