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1、 我們?nèi)ヂ犌锏穆曇? 教學(xué)目標： 情感目標：一邊讀一邊展開想像，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 知識目標：會認 6 個，會寫 9 個生字。 能力目標：正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 教學(xué)重點： 會認會寫生字，有感情朗讀課文。仿照詩歌的形式，仿寫詩文。 教學(xué)準備： 錄制秋天的各種聲音 教學(xué)過程： 第一課時 一、讀題引入。 1．秋天是個色彩斑斕的世界，秋天是個味道豐富的世界，秋天是一個美 奐的音樂廳。在你的印象中，秋天有哪些特有的聲音？

2、2．這一節(jié)課， 我們就隨著作者一起去聽秋的聲音， 請大家齊讀課題上 《我 們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟贰? 二、初讀課文，感知詩歌內(nèi)容。 1．教師范讀詩歌，注意聽清每一個字的字音。 2．學(xué)生自由練讀，圈畫出不認識的生字，教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生借助文中 拼音和工具書識字。 3．請四名學(xué)生分別讀詩的各小節(jié)，糾正字的讀音，注意象聲詞。 4．每一小節(jié)詩都描寫了秋天里哪些事物的聲音？ 三、再讀課文，關(guān)注字詞。 四、多種形式讀課文。 第二課時 一、指導(dǎo)讀題。 板書課

3、題，指名讀題，你想突出哪個詞就重讀哪個詞。 二、感受詩情，讀出感情。 （一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。 1．請同學(xué)們自己美美地讀一讀這首小詩，然后思考：你聽到了哪些秋 的聲音？ 2．哪一小節(jié)詩使你聽到了這種聲音。 3．誰聽過黃葉下落的聲音？ 4．能不能把大樹抖身子的樣子讀出來？ 5．這時，黃葉要與一同走過春、夏、秋三個季節(jié)的大樹道別了，它可 能會對大樹說些什么呢？ （二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。 1．你還聽到了哪些聲音？ 2．誰能讀一讀這小節(jié)詩？ （三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)。 你還聽到了什么聲音？你們聽過誰對你的叮嚀？他們叮嚀的話語， 你聽后有一種什么感受？這兩行詩應(yīng)怎樣讀？ （四）第四小節(jié)：這是一個什么樣的音樂廳？ 板書設(shè)計： 我們?nèi)ヂ犌锏穆曇? 黃葉 蟋蟀 大雁 豐收 刷刷 叮嚀 歌吟 “音樂廳”