《遼寧省錦州市松山新區(qū)九年義務(wù)教育學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課《風(fēng)箏》課件 （新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省錦州市松山新區(qū)九年義務(wù)教育學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課《風(fēng)箏》課件 （新版）語(yǔ)文版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、草長(zhǎng)鶯飛二月天，草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙；拂堤楊柳醉春煙；兒童放學(xué)歸來(lái)早，兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。忙趁東風(fēng)放紙鳶。 清清高鼎高鼎村居村居又是一年三月三風(fēng)箏飛滿天牽著我的思念和夢(mèng)幻走回到童年記得那年三月三一夜難合眼望著墻角糊好的風(fēng)箏不覺亮了天叫醒村里的小伙伴一同到村邊懷抱畫著小鳥的風(fēng)箏人人笑開眼抓把泥土試試風(fēng)放開長(zhǎng)長(zhǎng)的線風(fēng)箏帶著天真的笑聲和白云去做伴記得那年三月三一夜難合眼望著墻角糊好的風(fēng)箏不覺亮了天如今每逢春風(fēng)暖常念三月三還有畫著小鳥的風(fēng)箏和那小伙伴風(fēng)箏懂得我的心朝我把頭點(diǎn)牽著我的思念和夢(mèng)幻永把我陪伴風(fēng)箏懂得我的心朝我把頭點(diǎn)牽著我的思念和夢(mèng)幻永把我陪伴啦啦三月三三月三蘇紅蘇紅魯

2、迅現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家?，F(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。 18811881年年9 9月月2525日誕生于浙江省紹興縣城一個(gè)逐漸日誕生于浙江省紹興縣城一個(gè)逐漸沒落的封建家庭。沒落的封建家庭。 19041904年入日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校立志學(xué)醫(yī)，后棄年入日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校立志學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從文醫(yī)從文, ,成為文壇領(lǐng)袖。成為文壇領(lǐng)袖。19361936年年1010月月1919日因肺結(jié)核病逝于上海，上海民眾日因肺結(jié)核病逝于上海，上海民眾上萬(wàn)名自發(fā)舉行公祭、送葬，葬于虹橋萬(wàn)國(guó)公墓上萬(wàn)名自發(fā)舉行公祭、送葬，葬于虹橋萬(wàn)國(guó)公墓。19561956年，魯迅遺體移葬虹口公園，毛澤東為重年，魯迅遺體移葬虹口公園，毛澤東

3、為重建的魯迅墓題字。建的魯迅墓題字。 魯魯迅迅簡(jiǎn)簡(jiǎn)介介1918年初，魯迅參加了陳獨(dú)秀主編的新青年的編輯工作。同年5月，他在這個(gè)刊物上，發(fā)表了第一篇白話小說(shuō)狂人日記狂人日記，揭露了封建“家族制度和禮教的弊害”，指出中國(guó)社會(huì)的歷史是人吃人的歷史。 接著，魯迅還發(fā)表了孔乙孔乙己己、藥藥、故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)、阿阿Q Q正傳正傳等十幾篇小說(shuō)。魯迅是擇取中國(guó)文化遺產(chǎn)優(yōu)秀成分和采用外國(guó)良規(guī)加以融合發(fā)展，創(chuàng)造現(xiàn)代小說(shuō)的杰出代表，并成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的偉大奠基人。3 3、課文寫作的時(shí)間是哪、課文寫作的時(shí)間是哪一年？你知道那時(shí)的中國(guó)一年？你知道那時(shí)的中國(guó)還處在什么社會(huì)嗎？還處在什么社會(huì)嗎？帶著問(wèn)題讀課文帶著問(wèn)題讀課文1、概括

4、事件：文章記述了一件怎樣的事？文章記敘了“我反對(duì)”毀掉了弟弟的（ 風(fēng)箏 ），后來(lái)我通過(guò)讀書，知道自己（ 錯(cuò)了 ），我深感懊悔，準(zhǔn)備向弟弟道歉，而弟弟卻（ 忘記了 ）。我陷入無(wú)限的悲哀中。 2、課文哪幾段敘述了風(fēng)箏事件？此前、后幾段又主要寫了什么？據(jù)此給文章劃分段落層次。理清脈絡(luò)層次 第一部分（1-2）：由景入題，引入回憶。第二部分（3-11）：記敘“風(fēng)箏事件” 第一層（2-4）：虐殺風(fēng)箏夢(mèng) 第二層（5-6）：深深的懊悔 第三層（7-11）：想補(bǔ)過(guò)而不得第三部分（12）：由景襯情，無(wú)限悲哀首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)找出文中的過(guò)渡段，體會(huì)其作用蠻橫、不近人情蠻橫、不近人情朗讀第3、4段,說(shuō)說(shuō)“我”和弟弟對(duì)待

5、風(fēng)箏有著怎樣不同的態(tài)度?弟:最喜歡 我:嫌惡 天真活潑、瘦弱可憐天真活潑、瘦弱可憐品品 讀讀品析弟弟是一個(gè)怎樣的小孩？作者用了哪些語(yǔ)句和方法來(lái)描寫他？明確：“多病”、“瘦得不堪”，形象地以白描手法勾勒出多病的小兄弟的外貌體態(tài)；“張著小嘴”“呆看著”“出神”，以一連串的動(dòng)詞傳神地顯現(xiàn)出小兄弟凝精會(huì)神、仰頭長(zhǎng)時(shí)間看風(fēng)箏的神態(tài)；或“驚呼”、或“跳躍”的東走描寫，更是形象逼真地寫出小兄弟喜歡風(fēng)箏到了極點(diǎn)即便自己不能放，也如癡如醉的動(dòng)作。本段文字綜合運(yùn)用了肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫，為我們刻畫了一個(gè)天真、活潑、瘦弱的小兄弟形象。找出描寫“我”粗暴地拆毀弟弟風(fēng)箏的動(dòng)作的動(dòng)詞，想想這些動(dòng)作描寫有什么作用？明確：“

6、我”用了“折斷”“擲”“踏”這些動(dòng)詞。描繪了我對(duì)弟弟的不理解之后，所產(chǎn)生的粗暴行為，這種行為描寫的越具體越真切越鮮明，就越表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)我的傲然和不在意，也就越增加了后面醒悟后的沉重感，越能體現(xiàn)作者勇于解剖自己、正是自己錯(cuò)誤和不足的崇高精神。思考二思考二: :做風(fēng)箏真的有錯(cuò)嗎做風(fēng)箏真的有錯(cuò)嗎, ,作者為何要這么詳細(xì)地加以描寫？作者為何要這么詳細(xì)地加以描寫？一個(gè)認(rèn)為管得對(duì)，一個(gè)認(rèn)為應(yīng)該管，他們都默認(rèn)封建禮教下的一個(gè)認(rèn)為管得對(duì)，一個(gè)認(rèn)為應(yīng)該管，他們都默認(rèn)封建禮教下的“長(zhǎng)幼有序長(zhǎng)幼有序”的教育方式。的教育方式。 “我”認(rèn)為管得對(duì)，弟弟應(yīng)該認(rèn)真讀書,做有出息的事。弟弟認(rèn)為管得正當(dāng)，自己做風(fēng)箏犯了錯(cuò)，自認(rèn)該

7、罰。思考思考一：一：“我我”為什么這樣做，弟為何不反抗為什么這樣做，弟為何不反抗？質(zhì)質(zhì) 疑疑請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀文章后提出自己的疑問(wèn).1、二十多年后，作者的思想發(fā)生了哪些變化？產(chǎn)生變化的原因是什么？2、“懲罰”是什么? 3、看到一本外國(guó)的講論兒童的書，為什么說(shuō)是“不幸”? 4、為什么“我”二十年來(lái)毫不憶及幼小時(shí)候?qū)τ?精神虐殺這一幕？5: 為什么“驚異”與“悲哀”？ 6、“我”用最可行的方法去討他的寬恕,“我”得到寬恕 了嗎，為什么？7、因?yàn)樗挥浀么耸铝?“我”心里就寬松起來(lái)了嗎？由此,可以看出“我”是一個(gè)怎樣的人?8、為什么“無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。”6: “我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷，但是，四

8、面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣?！比绾卫斫膺@篇文章寫于1925年，那時(shí)的北京還處于北洋軍閥的統(tǒng)治下，時(shí)代社會(huì)已改為能有所變化，封建的倫理道德、封建思想和禮教依然舒服和毒害著人們，作者深深知道自己的悲哀來(lái)自何方，這就是：個(gè)人的悲哀緣于時(shí)代的悲哀。所以，他才有了這樣巨大的悲哀，才有了深深厭惡現(xiàn)實(shí)之情，他才對(duì)故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，對(duì)故鄉(xiāng)春天里的風(fēng)箏無(wú)比地向往和憧憬。其實(shí)，這正表達(dá)了作者對(duì)美好生活和理想的追求。以景襯情，這也是首尾寫景寫感受的用意所在。體悟主旨本文通過(guò)我撕毀弟弟的風(fēng)箏和我欲要補(bǔ)過(guò)而不能的經(jīng)過(guò)的敘述，批判了一些人深受封建教育思想影響，無(wú)端壓制童心的粗暴行為，抒發(fā)了因四周的寒威和冷

9、氣而形成的五可把握的悲哀，表達(dá)了對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的極端憎惡，對(duì)春天的熱烈向往和憧憬。結(jié)束語(yǔ)：結(jié)束語(yǔ)： 一只折斷了翅骨的風(fēng)箏，一段悲哀凄涼的懺悔。精神的創(chuàng)傷是難以愈合的，而背負(fù)著愧疚的心靈同樣是不堪重負(fù)的。同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記取這個(gè)沉重而悲哀的教訓(xùn)吧，讓我們永遠(yuǎn)懷著一顆民主、善良的心吧，唯其如此，那晴朗的天空才會(huì)永遠(yuǎn)飄揚(yáng)著我們快樂的風(fēng)箏。 蘇曼蘇曼 - 感恩的心感恩的心 作詞作詞:陳樂融陳樂融 作曲作曲:陳志遠(yuǎn)陳志遠(yuǎn) - 我來(lái)自偶然我來(lái)自偶然 像一顆塵土像一顆塵土 有誰(shuí)看出我的脆弱有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方我來(lái)自何方 我情歸何處我情歸何處 誰(shuí)在下一刻呼喚我誰(shuí)在下一刻呼喚我 - 天地雖寬天地雖寬 這條

10、路卻難走這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少愛 我還有多少淚我還有多少淚 要蒼天知道要蒼天知道 我不認(rèn)輸我不認(rèn)輸 感恩的心感恩的心 感謝有你感謝有你 伴我一生伴我一生 讓我有勇氣作我自己讓我有勇氣作我自己 感恩的心感恩的心 感謝命運(yùn)感謝命運(yùn) 花開花落花開花落 我一樣會(huì)珍惜我一樣會(huì)珍惜 - 我來(lái)自偶然我來(lái)自偶然 像一顆塵土像一顆塵土 有誰(shuí)看出我的脆弱有誰(shuí)看出我的脆弱 我來(lái)自何方我來(lái)自何方 我情歸何處我情歸何處 誰(shuí)在下一刻呼喚我誰(shuí)在下一刻呼喚我 - 天地雖寬天地雖寬 這條路卻難走這條路卻難走 我看遍這人間坎坷辛苦我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少愛 我還有多少淚我還有多少淚 要蒼天知道要蒼天知道 我不認(rèn)輸我不認(rèn)輸 感恩的心感恩的心 感謝有你感謝有你 伴我一生伴我一生 讓我有勇氣作我自己讓我有勇氣作我自己 感恩的心感恩的心 感謝命運(yùn)感謝命運(yùn) 花開花落花開花落 我一樣會(huì)珍惜我一樣會(huì)珍惜 - 感恩的心感恩的心 感謝有你感謝有你 伴我一生伴我一生 讓我有勇氣作我自己讓我有勇氣作我自己 感恩的心感恩的心 感謝命運(yùn)感謝命運(yùn) 花開花落花開花落 我一樣會(huì)珍惜我一樣會(huì)珍惜 - Over.