《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 13《旅鼠之謎》課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 13《旅鼠之謎》課件1 新人教版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)目的教學(xué)目的 1培養(yǎng)學(xué)生研究能力。 2學(xué)習(xí)作者娓娓動(dòng)聽(tīng)的對(duì)話(huà)中講述故事的寫(xiě)作手法。 3理解說(shuō)明文知識(shí)性很強(qiáng)的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1旅鼠的特點(diǎn)。 2培養(yǎng)學(xué)生研究能力。 3由學(xué)生自己講述課文內(nèi)容，解答旅鼠之謎。 教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí)。整體整體感知默讀課文，歸納出北極旅鼠的幾大奧秘默讀課文，歸納出北極旅鼠的幾大奧秘：繁殖能力驚人；繁殖能力驚人；繁殖有節(jié)制，而且好像想方設(shè)法自殺；繁殖有節(jié)制，而且好像想方設(shè)法自殺；死亡大遷徙，葬身大海。死亡大遷徙，葬身大海。 整體感知整體感知：?jiǎn)栴}探究問(wèn)題探究：“如果人類(lèi)也無(wú)節(jié)制地繁衍下如果人類(lèi)也無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠去，也許

2、有一天不得不走旅鼠 的道路。的道路?！毕胂胱髡哌@樣寫(xiě)的想想作者這樣寫(xiě)的 意圖，你同意這種觀點(diǎn)嗎？意圖，你同意這種觀點(diǎn)嗎？關(guān)于本文的文體：關(guān)于本文的文體：用記敘的框架、用記敘的框架、對(duì)話(huà)的方式來(lái)對(duì)話(huà)的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)。介紹科學(xué)知識(shí)。讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音媲(PI4)美 挑釁(XIN4)迷惘(WANG3)篤(DU3)信 嚙(NIE4)齒 滑稽(JI1) 徘徊(HUAI2) 逃竄(CUAN4)解釋下列詞語(yǔ)。 前赴后繼：前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容 踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。 媲美：媲美：比美；美好的程度差不多。 逃釁：逃釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。 迷惘：迷惘：由于分辨不清而困惑，不知

3、怎么辦。 道聽(tīng)途說(shuō)：道聽(tīng)途說(shuō)：從道路上聽(tīng)到，在道路上傳說(shuō)。泛指?jìng)髀劦?，沒(méi)有根據(jù)的話(huà)。 篤信：篤信：忠實(shí)地信仰。 鼠目寸光：鼠目寸光：比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺。 相輔相成：相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。 通讀課文，整體感知一、提問(wèn)：歸納北極旅鼠的幾大奧秘 ？討論交流。 明確：歸納旅鼠的幾大奧秘： 旅鼠第一大奧秘是旅鼠第一大奧秘是，繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最。一對(duì)旅鼠，一年就有近百萬(wàn)后代。 旅鼠第二大奧秘是旅鼠第二大奧秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過(guò)多，就有種種奇怪的自殺行為，或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑釁，或改變毛色，吸引天敵。 旅鼠第三大奧秘是旅鼠第三大奧秘是，死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)旅鼠匯成

4、浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，葬身大海。二、討論：1、丹尼斯為什么認(rèn)為旅鼠大遷徙的原因決不是因?yàn)轲嚮亩橇碛兴麍D？2、丹尼斯認(rèn)為“它們似乎是按照某種嚴(yán)格指令行事，明白無(wú)誤地都把大?？醋髯约鹤罱K的歸宿?！钡囊罁?jù)是什么？3、說(shuō)說(shuō)“因此，我雖然沒(méi)有對(duì)旅鼠、和思維方式是難以解開(kāi)旅鼠之謎的。給你帶來(lái)怎樣的啟示？”三、三、 從課文中可以獲得哪些啟示？從課文中可以獲得哪些啟示？ 篇末寫(xiě)丹尼斯說(shuō)的話(huà)：“人類(lèi)也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類(lèi)也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！比丝趩?wèn)題，是全球第一號(hào)問(wèn)題，值得我們認(rèn)真思考。 我們還可以從課文中得到這樣一些啟示。 第一，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是

5、自然科學(xué)研究的對(duì)象?？茖W(xué)研究當(dāng)然不能沒(méi)有功利目的，但是功利目的不能太狹隘。對(duì)于旅鼠，自有一批動(dòng)物學(xué)家和動(dòng)物行為專(zhuān)家懷著極大的興趣孜孜不倦地研究，他們離開(kāi)繁華的城市和溫馨的家庭，來(lái)到邊遠(yuǎn)極地，醉心于觀察和研究。 第二，科學(xué)研究過(guò)程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式。研究的失敗，說(shuō)明研究方法和思維方式需要調(diào)整，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開(kāi)大自然之謎。 第三，自然界本身具有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦打破生態(tài)平衡，就出現(xiàn)向新的平衡轉(zhuǎn)化的新趨勢(shì)。 第四，從自然界的調(diào)節(jié)中人類(lèi)應(yīng)該覺(jué)悟，人類(lèi)也要注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。小結(jié) 本文是一篇“運(yùn)用記敘的框架，借助對(duì)話(huà)來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的科學(xué)小品，課文主要談了北極旅鼠身上的幾

6、大奧秘。北極旅鼠和一般的老鼠沒(méi)有多大差別，“但人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開(kāi)它們的奧秘”。它的第一大奧秘是繁殖能力強(qiáng)：第二大奧秘是一旦繁殖過(guò)多。就會(huì)千方百計(jì)吸引天敵的注意，主動(dòng)通過(guò)天敵控制種群數(shù)量；第三大奧秘是死亡大遷移，浩浩蕩蕩，無(wú)所畏懼。到底為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，我們無(wú)從知道，或許是自然正用一只無(wú)形的手控制著這一切，這就揭示出自然的奧妙無(wú)窮。由此我們也真正體會(huì)到敬畏自然中所論述的“大自然的智慧是無(wú)與倫比的”一句的深意。文章的意義不止于此，旅鼠保持種群數(shù)量的方式也給我們?nèi)祟?lèi)敲響了警鐘：“如果人類(lèi)也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”。寫(xiě)作特點(diǎn)：寫(xiě)作特點(diǎn)：謀篇布局講究波瀾、講究高謀篇布局講究波瀾、講究高潮，講究結(jié)局的有趣和雋永。潮，講究結(jié)局的有趣和雋永。三大奧秘言之有序。對(duì)話(huà)詳三大奧秘言之有序。對(duì)話(huà)詳略得當(dāng)。略得當(dāng)。