《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 一起成長(zhǎng) 第九課 生命共舟 第34框 合作寶典 合作與競(jìng)爭(zhēng)課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 一起成長(zhǎng) 第九課 生命共舟 第34框 合作寶典 合作與競(jìng)爭(zhēng)課件 人民版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元 一起成長(zhǎng)第九課 生命共舟合作寶典 合作與競(jìng)爭(zhēng)課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)典例精析典例精析課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、樹立良好的合作意識(shí)和正確得當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 2、培養(yǎng)與人合作、競(jìng)爭(zhēng)的能力與習(xí)慣并實(shí)踐在日常生活中。 3、理解幾種常見的合作寶典并能運(yùn)用在實(shí)際生活中；正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)。課前預(yù)習(xí) 1、合作需要在群體中進(jìn)行。只有每個(gè)人都承擔(dān)起自己_的責(zé)任，合作才會(huì)成功。而推卸責(zé)任、不貢獻(xiàn)自己的_，是對(duì)自己、對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 2、對(duì)于我們學(xué)生而言，合作學(xué)習(xí)是一種_的合作形式。 3、在合作體內(nèi)，只有充分發(fā)揮每個(gè)個(gè)體的_，才能

2、形成_的合作，取得“1+12”的效果。 4、俗話說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。人人都有自己的特點(diǎn)，有自己的長(zhǎng)處和短處。合作就是要充分發(fā)揮每個(gè)人的_，做到人盡其才，以提高解決問(wèn)題的_。 5、合作是有原則的合作必須符合_和道德要求。 6、在與他人合作的過(guò)程中，我們必須盡自己的責(zé)任，為他人找想，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，講究原則。如果我們能熟練運(yùn)用這些合作寶典，就能夠逐步形成良好的_。 7、在生活中，我們需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)。如果沒有合作，生活就會(huì)讓人感覺_，變成一片戰(zhàn)場(chǎng)，生活就會(huì)缺乏生機(jī)與活力，變成一潭死水。 8、競(jìng)爭(zhēng)與合作不是_的，相反，二者常常_的。競(jìng)爭(zhēng)中常常包含合作，合作中也存在著競(jìng)爭(zhēng)，。 9、競(jìng)爭(zhēng)與合作

3、還可以_，相互促進(jìn)。競(jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性，激發(fā)人的進(jìn)取心和_，但長(zhǎng)時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)也容易讓人產(chǎn)生緊張、不安、失敗感和敵意。 10、一個(gè)群體內(nèi)部合作得好，有利于這個(gè)群體在競(jìng)爭(zhēng)中_；同時(shí)，在合作的群體內(nèi)部也不排除個(gè)體之間的競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)樗菆F(tuán)體保持活力和優(yōu)勢(shì)的_。答案 1.應(yīng)盡 智慧和力量 2.最常見3.作用和力量 有效 4.長(zhǎng)處 能力和效率5.法律規(guī)范 6.合作品質(zhì)7.緊張與不安 8.互相排斥 不可分割 9.相互補(bǔ)充 創(chuàng)新意識(shí) 10.取勝 內(nèi)在動(dòng)力知識(shí)結(jié)構(gòu)典例精析 1、科學(xué)家提出：如果許多人聚合在一起，就某一個(gè)問(wèn)題各抒己見、相互交鋒，就可能經(jīng)過(guò)思維的碰撞，產(chǎn)生意想不到的效果，即產(chǎn)生112的效果。這給

4、我們的啟示是 （ ） A合作離不開競(jìng)爭(zhēng) B競(jìng)爭(zhēng)能使大家相互促進(jìn)，共同提高，共同進(jìn)步 C競(jìng)爭(zhēng)離不開合作 D在競(jìng)爭(zhēng)中要處理好自己與他人的關(guān)系答案解析 答案：B 解析：本題以科學(xué)家提出的112為題干，考查在競(jìng)爭(zhēng)中如何處理個(gè)人與他人關(guān)系的知識(shí)，考查理解和分析問(wèn)題的能力。根據(jù)材料應(yīng)該找出在競(jìng)爭(zhēng)中該如何做，A、C排除，答非所問(wèn)；B和D與材料相關(guān)，但D說(shuō)法沒有體現(xiàn)出材料中的“產(chǎn)生意想不到的效果”，而B回答的是“相互促進(jìn)，共同提高”，所以B正確。 2、據(jù)悉，日前株洲市很多中小學(xué)校嘗試將班級(jí)分成若干個(gè)模塊小組，通過(guò)組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，組內(nèi)成員之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，有力的促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生和班集體的發(fā)展對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)

5、正確的是（） A班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，把班級(jí)分成若干個(gè)模塊小組不利于團(tuán)結(jié) B組內(nèi)成員之間不需要競(jìng)爭(zhēng) C組與組之間、組內(nèi)成員之間的競(jìng)爭(zhēng)不利于團(tuán)結(jié)，應(yīng)盡量避免 D在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的目標(biāo)答案解析 答案：D 解析：通過(guò)組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，有力的促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生和班集體的發(fā)展認(rèn)識(shí)正確的是：在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的目標(biāo)所以D符合題意，A、B、C錯(cuò)誤，班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，班級(jí)分組不會(huì)影響團(tuán)結(jié)，組內(nèi)成員之間需要競(jìng)爭(zhēng)；組內(nèi)成員之間的競(jìng)爭(zhēng)處理好了，不會(huì)影響團(tuán)結(jié)，故選D。 3、“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”這句話從一個(gè)側(cè)面告訴我們（ ） 要正確認(rèn)識(shí)合作與

6、競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于社會(huì)發(fā)展往往帶來(lái)負(fù)面影響 有競(jìng)爭(zhēng)就不會(huì)有合作 合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的 ABCD答案解析 答案：D 解析：題干這句話告訴我們競(jìng)爭(zhēng)的目的在于雙贏，所以我們要正確認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，合作與競(jìng)爭(zhēng)是你中有我，我中有你，是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的所以是正確的，是錯(cuò)誤的，競(jìng)爭(zhēng)具有兩面性，有積極的一面，也有消極的一面，是錯(cuò)誤的，競(jìng)爭(zhēng)與合作不是水火不容的，排除，故選。來(lái)源:學(xué)科課后訓(xùn)練 1、下列關(guān)于合作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 （ ） A合作能聚集力量，啟發(fā)思維 B合作能開闊視野，激發(fā)創(chuàng)造力 C合作能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神 D合作能打消人的積極性 2、競(jìng)爭(zhēng)能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提

7、高我們學(xué)習(xí)和工作的效率，使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，因此說(shuō)明 （ ） A只要有競(jìng)爭(zhēng)就能使人進(jìn)步 B我們完全生活在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境之中 C競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用 D競(jìng)爭(zhēng)就是要不擇手段地爭(zhēng)取勝利 3、楊揚(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，班上許多同學(xué)都把他當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但他仍然樂(lè)意幫助同學(xué)解答難題，他認(rèn)為幫助別人的過(guò)程也是自我提升的過(guò)程，這說(shuō)明了他（ ） A有較強(qiáng)的合作意識(shí)，但缺乏競(jìng)爭(zhēng)觀念 B能正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 C認(rèn)識(shí)到合作與競(jìng)爭(zhēng)既相互排斥又相互聯(lián)系 D很自信，認(rèn)為自己能戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 4、弱肉強(qiáng)食、叢林法則不是人類共存之道。贏者通吃、零和博弈不是人類發(fā)展之路。和平而不是戰(zhàn)爭(zhēng)，合作而不是對(duì)

8、抗，共贏而不是零和。這句話給我們的啟示是（ ） 雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果 競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷，因此國(guó)家間應(yīng)避免競(jìng)爭(zhēng) 人類要進(jìn)步，國(guó)家要發(fā)展，就應(yīng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng) 加強(qiáng)合作就一定能達(dá)成彼此期待的目標(biāo) A B C D5、隴隴所在的學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，班上同學(xué)分成了若干小組并進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，但是隴隴擔(dān)心其他同學(xué)超越自己，很少主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)。問(wèn)題設(shè)計(jì) （1）你如何看待隴隴的行為？ （2）我們應(yīng)該怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？參考答案 1.D2.C3.B4.B 5.（1）通過(guò)合作學(xué)習(xí)可以完善自己的個(gè)性、提高自己的學(xué)習(xí)水平，隴隴不能正確看待合作的重要性 （2）在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，是相互依存的兩個(gè)方面沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)，孤單的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)力的，因?yàn)闆]有參照系同樣，合作也離不開競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)的合作只是一潭死水合作是為了更好的競(jìng)爭(zhēng)，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性就越大優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一的