《高考生物二輪基礎研習 第一部分 專題五 第二講 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物二輪基礎研習 第一部分 專題五 第二講 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)（66頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 備考方向要明了備考方向要明了高頻考點高頻考點考題例證考題例證1.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和 在神經(jīng)元之間在神經(jīng)元之間(突觸突觸)的傳遞的傳遞2011浙江卷浙江卷T3,2010新課標全新課標全國卷國卷T5等。等。2.甲狀腺激素、促甲狀腺激素甲狀腺激素、促甲狀腺激素 等的作用及分泌的調(diào)節(jié)等的作用及分泌的調(diào)節(jié)2011新課標全國卷新課標全國卷T5,2010天天津卷津卷T8等。等。反射弧及反射弧及興奮傳導興奮傳導結(jié)構(gòu)特點結(jié)構(gòu)特點功能功能結(jié)構(gòu)破壞對功結(jié)構(gòu)破壞對功能的影響能的影響感受器感受器感覺神經(jīng)末梢部分感覺神經(jīng)末梢部分將內(nèi)外界刺激的信將內(nèi)外界刺激的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)興奮息轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)興

2、奮既無感覺又無既無感覺又無效應效應傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)感覺神經(jīng)元感覺神經(jīng)元將興奮由感受器傳將興奮由感受器傳入神經(jīng)中樞入神經(jīng)中樞既無感覺又無既無感覺又無效應效應反射弧及反射弧及興奮傳導興奮傳導結(jié)構(gòu)特點結(jié)構(gòu)特點功能功能結(jié)構(gòu)破壞對功結(jié)構(gòu)破壞對功能的影響能的影響神經(jīng)中樞神經(jīng)中樞調(diào)節(jié)某一特定生理調(diào)節(jié)某一特定生理功能的神經(jīng)元群功能的神經(jīng)元群對傳入的興奮進行對傳入的興奮進行分析與綜合分析與綜合既無感覺又無既無感覺又無效應效應傳出神經(jīng)傳出神經(jīng) 運動神經(jīng)元運動神經(jīng)元將興奮由神經(jīng)中樞將興奮由神經(jīng)中樞傳出至效應器傳出至效應器只有感覺無效只有感覺無效應應效應器效應器運動神經(jīng)末梢和它運動神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉和腺所支配的

3、肌肉和腺體體對內(nèi)外界刺激發(fā)生對內(nèi)外界刺激發(fā)生相應的活動相應的活動只有感覺無效只有感覺無效應應2興奮在神經(jīng)纖維上的傳導興奮在神經(jīng)纖維上的傳導電傳導電傳導(1)靜息電位的形成：靜息電位的形成：電位：內(nèi)負外正。電位：內(nèi)負外正。機理：機理：K外流。外流。3興奮在神經(jīng)元之間的傳遞興奮在神經(jīng)元之間的傳遞突觸傳遞突觸傳遞(1)突觸類型：突觸類型：軸突軸突胞體型：胞體型： 軸突軸突樹突型：樹突型： (2)突觸的結(jié)構(gòu)：突觸的結(jié)構(gòu)：(3)傳遞過程：傳遞過程：(4)傳遞特點：單向傳遞。傳遞特點：單向傳遞。1膝跳反射中，神經(jīng)沖動在神經(jīng)元間的傳遞途徑是膝跳反射中，神經(jīng)沖動在神經(jīng)元間的傳遞途徑是()A樹突樹突突觸突觸細胞

4、體細胞體軸突軸突B軸突軸突細胞體細胞體樹突樹突突觸突觸C樹突樹突細胞體細胞體軸突軸突突觸突觸D樹突樹突突觸突觸軸突軸突細胞體細胞體解析：解析：解答本題的關鍵是知道興奮在神經(jīng)元間的傳遞是通解答本題的關鍵是知道興奮在神經(jīng)元間的傳遞是通過一個神經(jīng)元的軸突傳給下一個神經(jīng)元的細胞體或樹突，過一個神經(jīng)元的軸突傳給下一個神經(jīng)元的細胞體或樹突，故故A、B、D三項中三項中“樹突樹突突觸突觸”都是錯誤的。都是錯誤的。答案：答案：C2(2011南昌調(diào)研南昌調(diào)研)下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關說下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關說法不正確的是法不正確的是 (). .A由由A、B、C、D、E組成了一個完整的反射弧組成了

5、一個完整的反射弧B當受刺激時，該處的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外當受刺激時，該處的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外 正內(nèi)負正內(nèi)負C的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向 的的D若從處剪斷神經(jīng)纖維，刺激處效應器仍能產(chǎn)生若從處剪斷神經(jīng)纖維，刺激處效應器仍能產(chǎn)生 反應反應解析：解析：由圖示可知是一個完整的反射弧，由圖示可知是一個完整的反射弧，A為感受器，為感受器，B為傳入神經(jīng)，為傳入神經(jīng)，C為神經(jīng)中樞，為神經(jīng)中樞，D為傳出神經(jīng)，為傳出神經(jīng)，E為效應為效應器，處為突觸結(jié)構(gòu)。當刺激時，神經(jīng)纖維的器，處為突觸結(jié)構(gòu)。當刺激時，神經(jīng)纖維的Na內(nèi)內(nèi)流，電位由原來的內(nèi)負外正變?yōu)橥?/p>

6、負內(nèi)正；當處切斷流，電位由原來的內(nèi)負外正變?yōu)橥庳搩?nèi)正；當處切斷后，刺激處，仍能通過神經(jīng)纖維將神經(jīng)沖動傳到效應后，刺激處，仍能通過神經(jīng)纖維將神經(jīng)沖動傳到效應器，但由于突觸傳遞的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放器，但由于突觸傳遞的神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，從而使興奮只能單向傳遞，因此其他作用于突觸后膜，從而使興奮只能單向傳遞，因此其他結(jié)構(gòu)沒有電位變化。結(jié)構(gòu)沒有電位變化。答案：答案：B1主要激素的種類及功能主要激素的種類及功能2激素分泌的調(diào)節(jié)激素分泌的調(diào)節(jié)(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)：(2)反饋調(diào)節(jié)：反饋調(diào)節(jié)：(3)直接感受內(nèi)環(huán)境中某種理化因素的變化，并作出相應的直接感受內(nèi)環(huán)境中某種理化因素的

7、變化，并作出相應的反應。如：反應。如：血糖降低血糖降低胰島胰島A細胞分泌胰高血糖素細胞分泌胰高血糖素血糖升高。血糖升高。3成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時，可能出現(xiàn)成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時，可能出現(xiàn)()A體溫升高、耗氧量減少體溫升高、耗氧量減少B體溫下降、耗氧量增加體溫下降、耗氧量增加C神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加D神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降解析：解析：甲狀腺激素能夠促進細胞的新陳代謝，加速物質(zhì)的甲狀腺激素能夠促進細胞的新陳代謝，加速物質(zhì)的氧化分解，所以耗氧量會增加，同時產(chǎn)生了大量的能量，氧化分解，所以耗氧量會增加，同時

8、產(chǎn)生了大量的能量，其中大部分以熱能形式散失，故體溫略有升高；甲狀腺激其中大部分以熱能形式散失，故體溫略有升高；甲狀腺激素還能夠提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。素還能夠提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。答案：答案： C4(2011西安模擬西安模擬)下列關于人體內(nèi)分泌腺和激素的敘述，下列關于人體內(nèi)分泌腺和激素的敘述，錯誤的是錯誤的是()A下丘腦既能傳遞興奮又能分泌激素下丘腦既能傳遞興奮又能分泌激素B人體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少人體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少C胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用D甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活解析：解析：下丘腦是一個特殊的神

9、經(jīng)結(jié)構(gòu)，是內(nèi)分泌系統(tǒng)的下丘腦是一個特殊的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，是內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐，既能傳遞興奮也可分泌激素，如分泌促甲狀腺激樞紐，既能傳遞興奮也可分泌激素，如分泌促甲狀腺激素釋放激素等多種促激素。胰島素的作用是降低血糖濃素釋放激素等多種促激素。胰島素的作用是降低血糖濃度，而胰高血糖素是升高血糖濃度，二者是拮抗關系。度，而胰高血糖素是升高血糖濃度，二者是拮抗關系。人體內(nèi)的激素發(fā)揮作用后都被滅活，由相應的內(nèi)分泌腺人體內(nèi)的激素發(fā)揮作用后都被滅活，由相應的內(nèi)分泌腺分泌補充。體內(nèi)失水過多就會刺激下丘腦滲透壓感受器，分泌補充。體內(nèi)失水過多就會刺激下丘腦滲透壓感受器，使抗利尿激素的分泌和釋放增多，尿量減少，調(diào)節(jié)滲透使抗

10、利尿激素的分泌和釋放增多，尿量減少，調(diào)節(jié)滲透壓恢復正常。壓恢復正常。答案：答案：B命題命題熱點熱點(1)反射弧各部分作用及異常分析反射弧各部分作用及異常分析(2)興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元間傳導興奮在神經(jīng)纖維上和神經(jīng)元間傳導(遞遞)(3)膜電位變化與電流表偏轉(zhuǎn)問題分析膜電位變化與電流表偏轉(zhuǎn)問題分析命題命題角度角度興奮的傳導始終是高考的熱點，主要有以下幾種考興奮的傳導始終是高考的熱點，主要有以下幾種考查形式：一是考查興奮在反射弧中的傳導和傳遞；查形式：一是考查興奮在反射弧中的傳導和傳遞；二是分析電流表指針偏轉(zhuǎn)問題；三是分析膜電位變二是分析電流表指針偏轉(zhuǎn)問題；三是分析膜電位變化曲線化曲線例例1(20

11、11江蘇高考江蘇高考)右圖是反射弧右圖是反射弧的模式圖的模式圖(a、b、c、d、e 表示反射弧表示反射弧的組成部分，的組成部分，、 表示突觸的組成表示突觸的組成部分部分)，有關說法正確的是，有關說法正確的是 ()A正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的B切斷切斷 d、刺激、刺激 b，不會引起效應器收縮，不會引起效應器收縮C興奮在結(jié)構(gòu)興奮在結(jié)構(gòu) c 和結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu) b 的傳導速度相同的傳導速度相同D處發(fā)生的信號變化是電信號處發(fā)生的信號變化是電信號化學信號化學信號電信號電信號解析解析本題考查人和動物生命活動調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)，本題考查人和動物生命活動調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)

12、節(jié)，意在考查識圖分析能力。反射弧中神經(jīng)細胞之間突觸的意在考查識圖分析能力。反射弧中神經(jīng)細胞之間突觸的存在，決定了興奮在反射弧中的傳導只能是單向的；圖存在，決定了興奮在反射弧中的傳導只能是單向的；圖中中d為傳入神經(jīng)，切斷為傳入神經(jīng)，切斷d后刺激后刺激b，仍能引起效應器收縮；，仍能引起效應器收縮；結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)b為神經(jīng)纖維、結(jié)構(gòu)為神經(jīng)纖維、結(jié)構(gòu)c為突觸，興奮在神經(jīng)纖維上的為突觸，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導速度比在突觸部位的要快；傳導速度比在突觸部位的要快；為突觸后膜，其上發(fā)為突觸后膜，其上發(fā)生的信號變化為化學信號生的信號變化為化學信號電信號。電信號。答案答案A例例2(2011南通一模南通一模)下圖為神經(jīng)元結(jié)

13、構(gòu)模式圖，電流下圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計計A1和和A2的兩極的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點給予適宜強度的刺激，則電流計的偏轉(zhuǎn)情況為兩點給予適宜強度的刺激，則電流計的偏轉(zhuǎn)情況為()(代表神經(jīng)元細胞體，代表神經(jīng)末梢，且代表神經(jīng)元細胞體，代表神經(jīng)末梢，且abbc、acde)A在在b點與點與f點刺激時，點刺激時，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反B在在b點刺激時，點刺激時，A1偏轉(zhuǎn)兩次，偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；偏轉(zhuǎn)一次；f點刺激時，點刺激時， A1不偏轉(zhuǎn)，不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次偏轉(zhuǎn)一次C在在b點刺激時，點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，不偏

14、轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；偏轉(zhuǎn)一次；f點刺激時，點刺激時， A1不偏轉(zhuǎn)，不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次偏轉(zhuǎn)一次D在在b點刺激時，點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；偏轉(zhuǎn)兩次；f點刺激時，點刺激時， A1不偏轉(zhuǎn)，不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次偏轉(zhuǎn)一次解析解析本題考查興奮的傳導與傳遞過程中電位的變化。興本題考查興奮的傳導與傳遞過程中電位的變化。興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導，在突觸單向傳遞。在奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導，在突觸單向傳遞。在b點刺激時，點刺激時，同時傳到同時傳到a、c，a、c不會產(chǎn)生電位差，不會產(chǎn)生電位差，A1不偏轉(zhuǎn)；興奮傳不偏轉(zhuǎn)；興奮傳到到d點，點，d、e產(chǎn)生電位差，產(chǎn)生電位差，A2偏轉(zhuǎn)一次，再傳到偏轉(zhuǎn)一次，再

15、傳到e點，點，d、e產(chǎn)生電位差，產(chǎn)生電位差，A2偏轉(zhuǎn)一次，偏轉(zhuǎn)一次，A2共偏轉(zhuǎn)兩次。在共偏轉(zhuǎn)兩次。在f點刺激時，點刺激時，只能傳到只能傳到e點，點，A2偏轉(zhuǎn)一次，偏轉(zhuǎn)一次，A1不偏轉(zhuǎn)。不偏轉(zhuǎn)。 答案答案 D例例3(2011浙江高考浙江高考)在離體實驗條件下單條神經(jīng)纖維在離體實驗條件下單條神經(jīng)纖維的動作電位示意圖如下。下列敘述正確的是的動作電位示意圖如下。下列敘述正確的是 ()Aab 段的段的Na內(nèi)流是需要消耗能量的內(nèi)流是需要消耗能量的Bbc 段的段的Na外流是不需要消耗能量的外流是不需要消耗能量的Ccd段的段的K外流是不需要消耗能量的外流是不需要消耗能量的Dde段的段的K內(nèi)流是需要消耗能量的內(nèi)

16、流是需要消耗能量的解析解析本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生、傳導與傳遞過程，意本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生、傳導與傳遞過程，意在考查對該知識的理解能力以及從圖中獲取信息與處理信在考查對該知識的理解能力以及從圖中獲取信息與處理信息的能力。息的能力。ab 段和段和 bc 段分別表示動作電位的去極化、段分別表示動作電位的去極化、反極化過程，此時反極化過程，此時Na內(nèi)流，順濃度梯度進行，該過程不內(nèi)流，順濃度梯度進行，該過程不消耗能量。消耗能量。cd段和段和 de段表示復極化過程，此時段表示復極化過程，此時 K外外流，該過程也不消耗能量。流，該過程也不消耗能量。答案答案C1確定反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的方法確定反射弧

17、中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的方法(1)有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。(2)與感受器相連的是傳入神經(jīng)，與效應器相連的是傳出神與感受器相連的是傳入神經(jīng)，與效應器相連的是傳出神 經(jīng)。經(jīng)。(3)與脊髓灰質(zhì)前角與脊髓灰質(zhì)前角(較大的一邊較大的一邊)相連的是傳出神經(jīng)，與后相連的是傳出神經(jīng)，與后 角相連的是傳入神經(jīng)。角相連的是傳入神經(jīng)。(4)剪斷或麻醉神經(jīng)后，刺激外周段效應器有反應，刺激向剪斷或麻醉神經(jīng)后，刺激外周段效應器有反應，刺激向中段效應器無反應，是傳出神經(jīng)；刺激外周段效應器無中段效應器無反應，是傳出神經(jīng)；刺激外周段效應器無反應，刺激向中段效應器有反應，是傳入神經(jīng)。反應，刺激向中段效應器有反應

18、，是傳入神經(jīng)。(5)興奮從外周傳向中樞的是傳入神經(jīng)，興奮從中樞傳向外興奮從外周傳向中樞的是傳入神經(jīng)，興奮從中樞傳向外 周的是傳出神經(jīng)。周的是傳出神經(jīng)。2關于興奮傳遞與電流表指針偏轉(zhuǎn)問題分析關于興奮傳遞與電流表指針偏轉(zhuǎn)問題分析(1)在神經(jīng)纖維上在神經(jīng)纖維上刺激刺激a點，點，b點先興奮，點先興奮，d點后興奮，電流計發(fā)生兩次點后興奮，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。方向相反的偏轉(zhuǎn)。刺激刺激c點點(bccd)，b點和點和d點同時興奮，電流計不發(fā)點同時興奮，電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。生偏轉(zhuǎn)。(2)在神經(jīng)元之間：在神經(jīng)元之間：刺激刺激b點，由于興奮在突觸點，由于興奮在突觸間的傳遞速度小于在神經(jīng)纖維間的傳遞速度小于在

19、神經(jīng)纖維上的傳導速度，上的傳導速度，a點先興奮，點先興奮，d點后興奮，電流計發(fā)生點后興奮，電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。刺激刺激c點，興奮不能傳至點，興奮不能傳至a點，點，a點不興奮，點不興奮，d點可興點可興奮，電流計只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。奮，電流計只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)。3神經(jīng)纖維膜電位變化曲線解讀神經(jīng)纖維膜電位變化曲線解讀(1)圖示：離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時，受刺圖示：離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變經(jīng)沖動。圖示該部位受刺激前后，

20、膜兩側(cè)電位差的變化?；?。(2)解讀：解讀：a電位電位靜息電位，外正內(nèi)負，此時靜息電位，外正內(nèi)負，此時K通通道開放；道開放；b點點0電位，動作電位形成過程中，電位，動作電位形成過程中，Na通道開放；通道開放；bc段段動作電位，動作電位，Na通道繼續(xù)開放；通道繼續(xù)開放；cd段段靜息電位恢復過程；靜息電位恢復過程；de段段靜息電位。靜息電位。命題命題熱點熱點(1)主要激素的分泌器官及功能主要激素的分泌器官及功能(2)激素分泌的調(diào)激素分泌的調(diào)節(jié)及激素調(diào)節(jié)的特點節(jié)及激素調(diào)節(jié)的特點命題命題角度角度此類考題考查角度有：一是考查甲狀腺激此類考題考查角度有：一是考查甲狀腺激素、胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等幾種

21、重素、胰島素、胰高血糖素、腎上腺素等幾種重要激素與新陳代謝的關系；二是結(jié)合實驗或疾要激素與新陳代謝的關系；二是結(jié)合實驗或疾病考查動物激素的功能及分泌調(diào)節(jié)；三是比較病考查動物激素的功能及分泌調(diào)節(jié)；三是比較激素與神經(jīng)遞質(zhì)的異同激素與神經(jīng)遞質(zhì)的異同例例4(2011新課標全國卷新課標全國卷)人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟人在恐懼、緊張時，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快，下列敘述錯誤的是可作用于心臟，使心率加快，下列敘述錯誤的是 ()A該腎上腺素作用的靶器官包括心臟該腎上腺素作用的靶器官包括心臟B該實例包含神經(jīng)

22、調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)C該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K該腎上腺素通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐KD該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎解析解析本題考查人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相本題考查人體生命活動的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關知識，意在考查從情境材料中提取信息及分析信息的能關知識，意在考查從情境材料中提取信息及分析信息的能力。反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎。因腎上腺素可作用于力。反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎。因腎上腺素可作用于心臟，所以腎上腺素作用的靶器官包括心臟；該實例包含心臟，所以腎上腺素作用的靶器官包括心臟；該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)(

23、內(nèi)臟神經(jīng)支配內(nèi)臟神經(jīng)支配)和體液調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)(腎上腺素完成調(diào)節(jié)腎上腺素完成調(diào)節(jié))；腎上腺素為動物激素，是通過血液腎上腺素為動物激素，是通過血液(體液體液)運輸?shù)叫呐K的。運輸?shù)叫呐K的。答案答案C例例5(2011重慶高考重慶高考)下表是缺碘與不缺碘的兩類人群下表是缺碘與不缺碘的兩類人群中，血液內(nèi)與甲狀腺活動密切相關的兩種激素含量狀況。中，血液內(nèi)與甲狀腺活動密切相關的兩種激素含量狀況。分泌腺體分泌腺體激素激素名稱名稱不缺碘人群不缺碘人群激素含量激素含量缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量補碘前補碘前補碘后補碘后甲狀腺甲狀腺甲狀腺甲狀腺激素激素正常正常降低降低正常正常垂體垂體A正常正常B正常正常(1)表

24、中表中A是是_，B應應_。甲狀腺激。甲狀腺激素對垂體分泌激素素對垂體分泌激素A起起_作用。在甲狀腺激素的作用。在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是分泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是_。(2)長期缺碘，成年人會表現(xiàn)出：喜熱、畏寒等體溫偏低長期缺碘，成年人會表現(xiàn)出：喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象?，F(xiàn)象現(xiàn)象；少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象?，F(xiàn)象說明甲狀腺激素的相關作用是說明甲狀腺激素的相關作用是_；現(xiàn)；現(xiàn)象說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是象說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是_。通常，食用碘鹽可以防治碘缺乏病。通常，食用碘鹽可以防治碘缺乏病。解析解析(1)垂體分泌的促甲狀腺激素能夠促進甲狀腺分泌甲

25、狀垂體分泌的促甲狀腺激素能夠促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，因此腺激素，因此A為促甲狀腺激素；甲狀腺激素分泌減少時，甲為促甲狀腺激素；甲狀腺激素分泌減少時，甲狀腺激素對垂體的抑制作用減弱，垂體會分泌更多的促甲狀狀腺激素對垂體的抑制作用減弱，垂體會分泌更多的促甲狀腺激素，因此腺激素，因此B應升高；在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中，控制樞應升高；在甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)中，控制樞紐是下丘腦。紐是下丘腦。(2)甲狀腺激素能夠促進新陳代謝，增加產(chǎn)熱，甲狀腺激素能夠促進新陳代謝，增加產(chǎn)熱，因此在長期缺碘使甲狀腺激素分泌減少時，成年人會表現(xiàn)出因此在長期缺碘使甲狀腺激素分泌減少時，成年人會表現(xiàn)出喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；甲

26、狀腺激素也能夠提高神經(jīng)系喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象；甲狀腺激素也能夠提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，因此，當其含量下降時會表現(xiàn)出少言寡語等現(xiàn)統(tǒng)的興奮性，因此，當其含量下降時會表現(xiàn)出少言寡語等現(xiàn)象。象。答案答案(1)促甲狀腺激素升高抑制促甲狀腺激素升高抑制(反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié))下丘腦下丘腦(2)促進新陳代謝提高興奮性促進新陳代謝提高興奮性3激素與神經(jīng)遞質(zhì)共性的歸納總結(jié)激素與神經(jīng)遞質(zhì)共性的歸納總結(jié)(1)都能與靶細胞特異性結(jié)合。激素具有靶細胞，神經(jīng)遞都能與靶細胞特異性結(jié)合。激素具有靶細胞，神經(jīng)遞質(zhì)也具有靶細胞，即突觸后神經(jīng)元。突觸后膜上有神質(zhì)也具有靶細胞，即突觸后神經(jīng)元。突觸后膜上有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，其化學成分是糖

27、蛋白。激素及神經(jīng)遞經(jīng)遞質(zhì)的受體，其化學成分是糖蛋白。激素及神經(jīng)遞質(zhì)與靶細胞特異性結(jié)合是由它們的受體具有識別作用質(zhì)與靶細胞特異性結(jié)合是由它們的受體具有識別作用決定的。決定的。(2)作用完后都被分解。激素作用于靶細胞，引起靶細胞代作用完后都被分解。激素作用于靶細胞，引起靶細胞代謝發(fā)生改變，之后激素會被分解；神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后謝發(fā)生改變，之后激素會被分解；神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后神經(jīng)元引起突觸后神經(jīng)元的電位變化，之后神經(jīng)遞質(zhì)被分神經(jīng)元引起突觸后神經(jīng)元的電位變化，之后神經(jīng)遞質(zhì)被分解重新利用。解重新利用。(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)都是通過信息傳遞引起相應的組織、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)都是通過信息傳遞引起相應的組

28、織、 器官產(chǎn)生相應的反應，激素與神經(jīng)遞質(zhì)都是信息分子。器官產(chǎn)生相應的反應，激素與神經(jīng)遞質(zhì)都是信息分子。 2010年有關年有關“奶粉疑致嬰幼兒奶粉疑致嬰幼兒性早熟性早熟”的報道再次引發(fā)人們對食的報道再次引發(fā)人們對食品安全的高度關注，各界對奶粉是品安全的高度關注，各界對奶粉是否會導致嬰幼兒否會導致嬰幼兒“性早熟性早熟”眾說紛眾說紛紜。中國乳制品工業(yè)協(xié)會理事長宋岡說：紜。中國乳制品工業(yè)協(xié)會理事長宋岡說：“當前吃的、當前吃的、用的，包括洗滌用品，都可能導致孩子用的，包括洗滌用品，都可能導致孩子性早熟性早熟，不，不可貿(mào)然把罪過扣在乳制品上?？少Q(mào)然把罪過扣在乳制品上?！毙l(wèi)生部衛(wèi)生部8月月15日通報日通報“

29、圣元乳粉疑致兒童性早熟圣元乳粉疑致兒童性早熟”調(diào)查結(jié)果，其評估認為，調(diào)查結(jié)果，其評估認為，湖北湖北3例嬰幼兒單純性乳房早發(fā)育與所食用的乳粉沒有例嬰幼兒單純性乳房早發(fā)育與所食用的乳粉沒有關聯(lián)。關聯(lián)。依據(jù)以上材料可以下角度命題。依據(jù)以上材料可以下角度命題。(1)可以命制選擇題，考查性激素的分泌及其調(diào)節(jié)過程。可以命制選擇題，考查性激素的分泌及其調(diào)節(jié)過程。(2)可以命制實驗分析題，考查奶粉中成分的檢測或奶粉可以命制實驗分析題，考查奶粉中成分的檢測或奶粉中導致身體異常的物質(zhì)。中導致身體異常的物質(zhì)。性早熟是一種以性成熟提前出現(xiàn)為特征性早熟是一種以性成熟提前出現(xiàn)為特征的性發(fā)育異常，主要表現(xiàn)為在性發(fā)育年的性發(fā)

30、育異常，主要表現(xiàn)為在性發(fā)育年齡以前出現(xiàn)了第二性征，如乳房發(fā)育、齡以前出現(xiàn)了第二性征，如乳房發(fā)育、外生殖器發(fā)育等。特發(fā)性中樞性性早熟外生殖器發(fā)育等。特發(fā)性中樞性性早熟是女孩常見的一種內(nèi)分泌疾病，主要是由于下丘腦對性激是女孩常見的一種內(nèi)分泌疾病，主要是由于下丘腦對性激素的負反饋的敏感性下降，使促性腺激素釋放激素過早分素的負反饋的敏感性下降，使促性腺激素釋放激素過早分泌所致。如圖為性激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答下列泌所致。如圖為性激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：問題：(1)圖中的下丘腦神經(jīng)分泌細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外，圖中的下丘腦神經(jīng)分泌細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外，還具有還具有_功能。功

31、能。 (2)如果用如果用C飼喂正常動物，則飼喂正常動物，則A、B的分泌量的變化分別的分泌量的變化分別是是_。(3)當血液中的當血液中的C達到一定水平時，反過來會影響達到一定水平時，反過來會影響_和和_的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為_。(4)B與性腺細胞的細胞膜表面的與性腺細胞的細胞膜表面的_結(jié)合，反映出細結(jié)合，反映出細胞膜能進行胞膜能進行_。(5)女性嬰兒長時間服用含大量雌性激素的奶粉或牛奶會導女性嬰兒長時間服用含大量雌性激素的奶粉或牛奶會導致性早熟，這說明雌性激素的作用之一是致性早熟，這說明雌性激素的作用之一是_。(6)“食用反季節(jié)蔬菜和水果，易攝入較多殘存的催熟劑

32、，使食用反季節(jié)蔬菜和水果，易攝入較多殘存的催熟劑，使兒童性早熟兒童性早熟”這是網(wǎng)上廣為流傳的觀點。這種觀點到底這是網(wǎng)上廣為流傳的觀點。這種觀點到底對不對呢？對不對呢？解析解析本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關知識，題圖體本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關知識，題圖體現(xiàn)的是性激素分泌的調(diào)節(jié)?，F(xiàn)的是性激素分泌的調(diào)節(jié)。(1)下丘腦神經(jīng)分泌細胞除具有下丘腦神經(jīng)分泌細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外，還具有分泌激素的功能，如促性腺激神經(jīng)細胞的功能外，還具有分泌激素的功能，如促性腺激素釋放激素。素釋放激素。(2)(3)根據(jù)圖示可判斷根據(jù)圖示可判斷A為促性腺激素釋放激為促性腺激素釋放激素，素，B為促性腺激素，為促性腺激

33、素，C為性激素。外源添加性激素。使體為性激素。外源添加性激素。使體內(nèi)性激素增加，反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，使它們分內(nèi)性激素增加，反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，使它們分泌的泌的A和和B減少。減少。(4)B與細胞膜表面的受體結(jié)合，說明細胞與細胞膜表面的受體結(jié)合，說明細胞膜具有細胞間信息交流的作用。膜具有細胞間信息交流的作用。(5)含激素的藥物、食物含激素的藥物、食物和化妝品等均可導致假性性早熟，表現(xiàn)為第二性征發(fā)育，和化妝品等均可導致假性性早熟，表現(xiàn)為第二性征發(fā)育，性激素水平升高，但無性腺的發(fā)育。性激素水平升高，但無性腺的發(fā)育。(6)由于激素具有專由于激素具有專一性，植物激素對動物沒有生理作用，所以食用反季節(jié)一性，植物激素對動物沒有生理作用，所以食用反季節(jié)蔬菜和水果不會導致性早熟。蔬菜和水果不會導致性早熟。答案：答案：(1)內(nèi)分泌內(nèi)分泌(分泌激素分泌激素)(2)減少、減少減少、減少(3)下丘下丘腦垂體反饋調(diào)節(jié)腦垂體反饋調(diào)節(jié)(4)受體細胞間的信息交流受體細胞間的信息交流(5)激發(fā)并維持第二性征激發(fā)并維持第二性征(6)食用反季節(jié)蔬菜和水果不食用反季節(jié)蔬菜和水果不會導致兒童性早熟，因為植物激素對動物沒有生理作會導致兒童性早熟，因為植物激素對動物沒有生理作用。用。