《人教部編版六年級語文下冊《他們那時(shí)候多有趣啊》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版六年級語文下冊《他們那時(shí)候多有趣啊》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì).docx（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、17《他們那時(shí)候多有趣啊》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、朗讀課文，初步了解科幻小說的有關(guān)知識，感受科幻小說想象奇 特的特點(diǎn)。 2、讀懂課文內(nèi)容，梳理故事情節(jié)，感知了解過去的“書”和現(xiàn)在的“書”、 過去的“上學(xué)、上課”和現(xiàn)在的“上學(xué)、上課”有什么不同。 3、思考課文的內(nèi)涵，感悟作者對教育、學(xué)習(xí)等問題的獨(dú)特思考。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解科幻小說的有關(guān)知識。 2、了解過去的“書”和現(xiàn)在的“書”有什么不同。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解過去的“上學(xué)、上課”和現(xiàn)在的“上學(xué)、上課”有什么不同課時(shí)安排：1課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、出示課題：他們那時(shí)候多有趣啊。 2、了解科幻小說。 3、引導(dǎo)學(xué)生理解課

2、題。題目中的“他們”指誰？ “那時(shí)候”是什么時(shí)候呢？ “有趣”表達(dá)在哪里？ 4、簡介作者。 艾薩克?阿西莫夫(1920—1992)美國科幻小說作家、科普作家、文學(xué)評論家，美國科幻小說黃金時(shí)代的代表人物之一。 二、初讀課文，整體感知1、快速默讀課文，給段落標(biāo)上序號，圈畫讀不準(zhǔn)的字和不理解的詞語。梳理 故事情節(jié)，明確： 時(shí)間：2155年5月17日 人物：瑪琪和托米線索：一本很舊的書 主要內(nèi)容：托米和瑪琪從一本很舊的書上了解到老式的學(xué)校，這引起了他們 很大的興趣，他們圍繞著老式學(xué)校和現(xiàn)在學(xué)校展開了討論。 2、理解詞語。 三、研讀課文，重點(diǎn)探究1 .讀第1-3自然段，了解瑪琪為什么把托

3、米發(fā)現(xiàn)的書稱為“真正的書” ？ 了 解過去的“書”和現(xiàn)在的“書”有什么不同。 2、檢查了解。連麥回答3、讀第4-26自然段：了解過去的“上學(xué)、上課”和現(xiàn)在的“上學(xué)、上課” 有什么不同。 (1)讀托米和瑪琪的對話，了解不一樣的“學(xué)?！?o (2)從托米和瑪琪的對話中可以看出自己的學(xué)校和老式學(xué)校各有什么特點(diǎn)？ (3)、檢查了解。連麥回答4、讀第27-30自然段： (1)在瑪琪的印象中老式學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活有什么特點(diǎn)？瑪琪到底喜不喜歡 “未來教育”？作者這樣寫的目的是什么？ (2)檢查了解。連麥回答四、明確主旨，學(xué)習(xí)寫法 1、過渡：這篇科幻小說的視角十分獨(dú)特。它不像一般的科幻小說立足現(xiàn)在, 展望未來，而是以未來人的視角回顧現(xiàn)在，對我們進(jìn)行“考古”。了解過去 的“上學(xué)、上課”和現(xiàn)在的“上學(xué)、上課”有什么不同，作者這樣寫的目的是引起讀者對未來教育的思考。 2、比照寫法五、布置作業(yè) 六、板書設(shè)計(jì)（略）