《廣東省汕尾市陸豐市民聲學(xué)校九年級語文上冊 18《楊修之死》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省汕尾市陸豐市民聲學(xué)校九年級語文上冊 18《楊修之死》課件 新人教版（62頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)目標(biāo) 1了解分析作品的敘事線索和楊志的思想性格。 2、鑒賞本文在矛盾沖突中刻畫人物性格的方法。 3、理解本文精巧的構(gòu)思。 作者：羅貫中元末明初小說家約1330-1400名本，號湖海散人太原人，一說杭州或廬陵人相傳是施耐庵的學(xué)生出處：出處：三國演義第72回預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)課文 疏通文字疏通文字疏通課文正音解釋詞語 （加下劃線者課文已注）操屯兵日久，欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑，心中猶豫不決。適庖官進(jìn)雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。操隨口曰：“雞肋！雞肋！”惇傳令眾官，都稱“雞肋”。適逢適逢bngpo廚廚dn疏通課文（正音解釋詞語）行軍主

2、簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準(zhǔn)備歸程。有人報知夏侯惇。惇大驚，遂請楊修至帳中問曰：“公何收拾行裝？”修曰：“以今夜號令，便知魏王不日將退兵歸也：雞肋者，食之無肉，棄之有味。今進(jìn)不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸：來日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行裝。于是寨中諸將，無不準(zhǔn)備歸計。b疏通課文（正音解釋詞語）當(dāng)夜曹操心亂，不能穩(wěn)睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。只見夏侯惇寨內(nèi)軍士，各準(zhǔn)備行裝。操大驚，急回帳召惇問其故。惇曰：“主簿楊德祖先知大王欲歸之意?！辈賳緱钚迒栔?，修。操大怒曰：“汝怎敢造言亂我軍心！”喝刀斧手推出斬之，將

3、首級號令于轅門外。h疏通課文（正音解釋詞語）原來楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌：操嘗造花園一所；造成，操往觀之，不置褒貶，只取筆于門上書一“活”字而去。人皆不曉其意。修曰：“門內(nèi)添活字，乃闊字也。丞相嫌園門闊耳?！庇谑窃僦?，改造停當(dāng)，又請操觀之。操大喜，問曰：“誰知吾意？”左右曰：“楊修也?！辈匐m稱美，心甚忌之。sh倚仗倚仗bo多次屢多次屢次次嫉恨嫉恨不拘不拘禮俗禮俗j忌諱忌諱疏通課文（正音解釋詞語）又一日，塞北送酥一盒至。操自寫“一合酥”三字于盒上，置之案頭。修入見之，竟取匙與眾分食訖。操問其故，修答曰：“盒上明書一人一口酥，豈敢違丞相之命乎？”操雖喜笑，而心惡之。schq完完w盒。當(dāng)時

4、盒。當(dāng)時寫做寫做“合合”疏通課文（正音解釋詞語）操恐人暗中謀害己身，常分付左右：“吾夢中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿近前?！币蝗?，晝寢帳中，落被于地，一近侍慌取覆蓋。操躍起拔劍斬之，復(fù)上床睡；半晌而起，佯驚問：“何人殺吾近侍？”眾以實對。操痛哭，命厚葬之。人皆以為操果夢中殺人；惟修知其意，臨葬時指而嘆曰：“丞相非在夢中，君乃在夢中耳！”操聞而愈惡之。shngshyng假裝假裝回答回答疏通課文（正音解釋詞語）操第三子曹植，愛修之才，常邀修談?wù)?，終夜不息。操與眾商議，欲立植為世子，曹丕知之，密請朝歌長吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺，乃用大簏藏吳質(zhì)于中，只說是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來告操。操令

5、人于丕府門伺察之。丕慌告吳質(zhì)，質(zhì)曰：“無憂也：明日用大簏裝絹再入以惑之。”丕如其言，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。pzhng地名地名于是于是l竹器竹器s守侯守侯zn誣陷中傷誣陷中傷疏通課文（正音解釋詞語）操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門；卻密使人分付門吏，令勿放出。曹丕先至，門吏阻之，丕只得退回。植聞之，問于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻當(dāng)者，竟斬之可也?！敝踩黄溲?。及至門，門吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，誰敢阻當(dāng)！”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操曰：“此乃楊修之所教也?！辈俅笈?，因此亦不喜植。y認(rèn)為對認(rèn)為對疏通課文（正音解釋詞語）修又

6、嘗為曹植作答教十余條，但操有問，植即依條答之。操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右，偷答教來告操。操見了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此時已有殺修之心；今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。應(yīng)對提問應(yīng)對提問的答案的答案無學(xué)識無無學(xué)識無智謀的人智謀的人疏通課文（正音解釋詞語）曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來日進(jìn)兵。ch呵斥呵斥疏通課文（正音解釋詞語）次日，兵出斜谷界口，前面一軍相迎，為首大將乃魏延也。操招魏延歸降，延大罵。操令龐德出戰(zhàn)。二將正斗間，曹寨內(nèi)火起。人報馬超劫了中后二寨。操拔劍在手曰：“諸將退后者斬！”眾將努力向前，魏延詐敗而

7、走。操方麾軍回戰(zhàn)馬超，自立馬于高阜處，看兩軍爭戰(zhàn)。忽一彪軍撞至面前，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操。操翻身落馬。延棄弓綽刀，驟馬上山坡來殺曹操。刺斜里閃出一將，大叫：“休傷吾主！”視之，乃龐德也。德奮力向前，戰(zhàn)退魏延，保操前行。f土山土山hu指揮指揮nin用兩三個用兩三個手指拿手指拿cho抓取抓取疏通課文（正音解釋詞語）馬超已退。操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。折掉折掉整體理解層次結(jié)構(gòu)1.（前三段）曹操焦慮戰(zhàn)事，以惑亂軍心為名，處死楊修；2.（中六段）補(bǔ)敘楊修之死原因；3.（后三段）曹操強(qiáng)行進(jìn)兵失敗，厚葬楊修。 閱讀

8、前3自然段適庖官進(jìn)雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。聯(lián)系上下文，你認(rèn)為他“有感于懷”的“感”是什么？ 原文：屯兵日久，欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑，心中猶豫不決。 進(jìn)兵不能，回兵不愿，進(jìn)退維谷。就如雞肋，食之無肉，棄之有味。曹操看到碗中雞肋，便把它當(dāng)作口令，是某種情緒或心境的流露。請說一說是什么情緒或心境？猶豫不決、煩躁不安。行軍主簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準(zhǔn)備歸程。有人報知夏侯惇。惇大驚。夏侯惇為什么會“大驚”？ 因為曹操未說退兵，楊修此說確實惑亂軍心，違反軍紀(jì)。楊修根據(jù)什么得出曹操“必班師”的結(jié)論根據(jù)雞肋“食之無肉，棄之有味” 得出。關(guān)于“雞

9、肋”的說法影響很大，使“雞肋”產(chǎn)生了一項比喻義，請說說“雞肋”的比喻義是什么。 食之無肉，棄之有味。 比喻沒有多大價值、多大意思的事情（現(xiàn)代漢語詞典）。曹操為什么要?dú)钚?？因為楊修為人“恃才放曠，?shù)犯曹操之忌”閱讀中6自然段這六段的總敘（中心句）是原來楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。 事件楊修的表現(xiàn)楊修的表現(xiàn)曹操的態(tài)度曹操的態(tài)度改造花園大門改造花園大門分食塞北酥餅分食塞北酥餅揭發(fā)揭發(fā)“夢中殺人夢中殺人”告發(fā)曹丕密謀告發(fā)曹丕密謀教曹植斬門吏教曹植斬門吏為曹植作答教為曹植作答教竟取匙與眾分食訖竟取匙與眾分食訖 雖喜笑，而心惡之雖喜笑，而心惡之丞相非在夢中，君乃在夢中耳丞相非在夢中，君乃在夢中耳 愈

10、惡之愈惡之知其事，逕來告操知其事，逕來告操 愈惡之愈惡之君奉王命而出君奉王命而出 大怒，因此亦不喜植大怒，因此亦不喜植嘗為曹植作答教十余條嘗為曹植作答教十余條 大怒，已有殺修之心大怒，已有殺修之心丞相嫌園門闊耳丞相嫌園門闊耳 雖稱美，心甚忌之雖稱美，心甚忌之默讀課文默讀課文4-9自然段完成下列表格：自然段完成下列表格：概括楊修性格特點的詞語是：恃才放曠狂妄輕率曹操在花園門上寫一“活”字，是什么意圖？顯示自己才智。楊修揭破謎底是什么意圖？也是顯示自己才智。什么是情商（EQ）主要指人在情緒認(rèn)知、情緒管理、挫折耐受、人際交往等方面的能力它與智力（IQ）相對，但比智力重要得多。曹操在字謎謎底被楊修揭穿

11、之后的反應(yīng)和心情是“操雖稱美，心甚忌之”。表面“稱美”以示寬容，心里卻酸溜溜的不是滋味。 楊修分吃曹操的“一盒酥” ，說明他的性格是：恃才放曠。賣弄小聰明，輕視曹操?！耙缓兴帧北粭钚薹殖院?，曹操的的反應(yīng)和心情是 操雖喜笑，而心惡之。 內(nèi)心對楊修這樣戲弄自己頗為惱火，卻用“喜笑”來掩飾。曹操“夢中殺人”是什么目的？ 防止有人謀害。佯驚問：“何人殺吾近侍？”眾以實對。操痛哭，命厚葬之?！把痼@問”、“痛哭”、“命厚葬之”表現(xiàn)曹操什么性格？虛偽、陰險狡詐“人皆以為操果夢中殺人；惟修知其意”是什么手法？起什么作用？ 將眾人與楊修作對比。 突出楊修聰明，對曹操有更深刻的認(rèn)識?！柏┫喾窃趬糁校嗽趬糁卸?！

12、”“君乃在夢中”是什么意思？ 因為被殺的近侍沒有認(rèn)識到曹操“夢中殺人”是騙人的把戲。楊修點破這一騙局，應(yīng)怎樣評價？是出于正義和對死者的同情，但不講策略，不看場合，結(jié)果被曹操得知，引他“愈惡之”。從 “夢中殺人” 可以看出曹操有什么特點？ 陰險、奸詐、虛偽楊修得知曹丕用大簏藏人入府便“徑來告操”，一個“徑”字，表現(xiàn)出楊修什么弱點？在政治斗爭中辦事輕率，缺乏慎重，沒有防人之心。結(jié)果畫虎不成，反招譖害之嫌。教曹植殺門吏出城，又被人告，為曹植作答教，竟被人偷走，這兩件事與此相同。操與眾商議，欲立植為世子，曹丕知之，密請朝歌長吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺，乃用大簏藏吳質(zhì)于中哪幾個詞語說明曹丕處事精細(xì)，活

13、動隱秘？1.密請2.因恐有人知覺，乃用大簏藏吳質(zhì)于中 與曹植“常邀修談?wù)摗背甚r明對比，也與楊修“徑來告操”成鮮明對比。 雙方相爭，一方精細(xì)過人，一方輕率大意，開始時輸贏已成定局。楊修教曹植殺門吏出城，贏了曹丕，連曹操也“以植為能”。但為什么最后反勝為??？ 因為楊修無所顧忌，行事不慎，結(jié)果被人告密。修又嘗為曹植作答教十余條，但操有問，植即依條答之。操每以軍國之事問植，植對答如流。作者這樣寫意圖何在？從側(cè)面表現(xiàn)楊修之才。此時已有殺修之心；今乃借惑亂軍心之罪殺之。一個“借”字，說明什么？ 一個“借”字，點明“惑亂軍心”只不過是曹操殺楊修的借口。 真正原因，是楊修“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”。在所有“恃

14、才放曠”、“犯曹操之忌”的事中，哪一件最令曹操忌恨？是為曹植作答教，實際上是干預(yù)了曹家兄弟的繼位之爭。這致使曹操極為反感，遂生“殺修之心”。楊修“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”的六件事，按什么順序排列？按“犯忌”的輕重。根據(jù)是：1. 操雖稱美，心甚忌之2. 操雖喜笑，而心惡之3. 操聞而愈惡之4. 操因疑修譖害曹丕，愈惡之5. 操大怒，因此亦不喜植6. 操見了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此時已有殺修之心三國演義評楊修詩（在“修死年三十四歲”后）聰明楊德祖，世代繼簪纓。筆下龍蛇走，胸中錦繡成。開談驚四座，捷對冠群英。身死因才誤，非關(guān)欲退兵。閱讀后3自然段 曹操既殺楊修下令來日進(jìn)兵。次日，兵出斜谷界口。

15、開頭寫曹操“欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑，心中猶豫不決”，這里卻下令進(jìn)兵，是為什么？ 這是曹操掩蓋想退兵的心事，進(jìn)而掩蓋殺楊修的用心。 表現(xiàn)曹操的虛偽奸詐。下面寫曹操強(qiáng)行進(jìn)兵，結(jié)果慘敗而回，還險些送了性命，這是不是與“楊修之死”無關(guān)？ 不是。這些與下文“方憶楊修之言”聯(lián)系，證明先前楊修的分析和預(yù)言是非常正確的； 再次揭露曹操以“惑亂軍心”殺楊修是借口，真正原因是楊修“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。先“厚葬”近侍，又“厚葬”楊修，兩次“厚葬”，刻畫曹操什么性格？刻畫曹操的虛偽奸詐。文中插敘的作用 插敘的六件事是為了交代楊修被殺的根本原因，

16、揭示楊修被殺的必然性，它是以曹操忌恨楊修的情緒逐步加深為線索來安排先后順序，這樣，既揭示楊修、曹操的性格，又使文章故事情節(jié)跌宕起伏，避免平鋪直敘歸納練習(xí)歸納楊修的性格特點恃才放曠?？裢p率評：楊修這樣的人，只可作學(xué)問，不可搞政治。歸納曹操的性格特點殘酷多疑奸詐虛偽“千古第一奸雄”鞏固練習(xí)1.隨著楊修數(shù)犯曹操之忌,曹操的心理發(fā)生了哪些變化?甚忌之而心惡之愈惡之愈惡之操大怒操見了大怒 2.楊修建議工匠門改造好園門后,曹操原本大喜,后知是楊修之意后,為何”心甚忌之”? 因為他發(fā)現(xiàn)楊修能猜中自己的心思，而曹操本就老奸巨滑，處處防備別人 3.曹操自稱”夢中好殺人”是確有其事,還是另有原因? 因為他不信任

17、別人，生怕別人加害于他，“好殺人”只是編的一個借口4.試探兩個兒子的才干,曹操出了怎樣的”一題”?由此可見曹操有著怎樣的個性? 看哪一個兒子有魄力將門吏殺了出城去。表現(xiàn)出曹操的心狠手辣，為了試探兒子的才干，竟不惜以他人的性命為代價。5.曹操何時有了”殺修之心”?為什么? 發(fā)現(xiàn)楊修為曹植準(zhǔn)備了“答教十余條”后，因為楊修已介入了曹操二子爭做太子的政治斗爭之中，這是曹操所忌諱且不允許的6.對于楊修之死,有人認(rèn)為主要原因在于楊修自己,有人認(rèn)為因在曹操,請說說你的觀點: 楊修恃才放曠、不拘小節(jié)，不會審時度勢，一味賣弄，更不懂得曹操的個性，屢犯曹操之忌，所以招之殺身之禍。 曹操老奸巨滑、心狠手辣，絕不允許別人猜中他的心思，更不愿別人插手他家里的立位矛盾，所以必殺楊修。楊修的死因，是下面哪一種?你還有不同觀點嗎?1. 楊修賣弄聰明，違反軍紀(jì)，所以被殺。 2. 曹操忌妒楊修的聰明才智，所以殺他。 3. 楊修多次揭穿曹操的心事，令他惱怒，所以被殺。 4. 楊修插手曹家兄弟繼位之爭，又欺騙過曹操，所以被殺。應(yīng)是：恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌問題討論像楊修這樣聰明的人，怎會“恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌”？有什么啟示？ 楊修的“聰明”只是“小聰明”。 說話、做事應(yīng)分場合，講究策略，審時度勢。