《【名校教室】人教版八年級上冊語文15說“屏”導學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【名校教室】人教版八年級上冊語文15說“屏”導學案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 15* 說“屏” 精彩開篇詞 “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”這是唐代詩人杜牧《秋夕》里的詩句， “畫屏”說的就是屏風。 后漢李尤的《屏風銘》有這樣一段： “舍則潛避，用則設張。立必端直，處必廉方。 ”道出了屏風的特征和 功用。由于屏風常擺設在 室內(nèi)明顯的位置上，人們在屏風本身的美化和裝飾上下過許多功夫，因此它逐漸 發(fā)展成為我國傳統(tǒng)的具有實用價值的著名手工藝品之一。今天，同學們隨我一道走近“屏風” 。 學習目標 1. 把握說明對象及特征，了解“屏”的有關知識。 2. 把握本文說明方法的運用，體會其作用。 3. 品味文章

2、詩情畫 意的說明語言。 4. 以屏風為媒介，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的審美情趣。 教學過程 一、新課導入 屏風，一個富有詩意的名詞，它集實用與裝飾功能于一身。雖在我們的生活中不多見，但它獨有的魅 力仍能牽動我們的情思。今天，讓我們與陳從周先生一道去《說“屏” 》。 二、自學指導（一） ——預習與交流 1. 朗讀課文，圈畫文中生字詞。 帷幕 (wéi) 傖俗 (c āng) 休憩 (q ì) 韶光 (sh áo) 忒（ tu ī） 2. 理解課文的重點詞語。傖俗：粗俗鄙陋。 得體：恰當，恰如其分。 3. 作者鏈

3、接 陳從周 (1918 — 2000) ，浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長文、史，兼工詩詞、繪畫。主要著述有 《蘇州園林》《揚州園林》《園林談叢》《說園》《紹興石橋》《春苔集》《書帶集》《簾青集》《山湖處處》等。 三、自學指導（二） ——合作與探究 （一）整體感知 1. 欣賞各類屏風圖片，說說你對屏風的印象。 【交流點撥】 屏風是中國古代居室內(nèi)重要的家具、裝飾品，其形制、圖案及文字均包含有大量的文化 信息，既能表現(xiàn)文人雅士的高雅情趣，也包含了人們祈福迎祥的深刻內(nèi)涵。各式各樣的屏風，還凝聚著手 工藝人富于創(chuàng)意的智慧和巧奪天工的

4、技術。 2. 用文中的原話給“屏”下一個定義。 【交流點撥】 屏者 , 障也 , 可以緩沖一下視線。 3. 文中介紹了關于“屏”的哪些知識 ? 【交流點撥】 ①屏風的作用 : 遮擋視線；起分隔作用；藝術點綴；擋風。 ②屏風的分類 : 按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、 竹屏等。 ③屏風的設置 : 屏的設置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面， 均要做到得體。 4. 作者對“屏”的感情是怎樣的呢 ?請找出具體句子。 【交流點撥】 受古詩詞及古

5、畫的影響，小時候就對屏風產(chǎn)生喜愛、向往之情；后來在實際接觸和研究 工作中，對屏風的認識更深，感情加深。全文流露出作者對屏風的贊賞之情。 “富有詩意” 、“心生向往之 情”、“更覺得它實在微妙” 。 （二）文本探究 1. 文中運用哪些說明方法？試各舉一例。 【交流點撥】 ①引用：“屏是真夠吸引人的， ‘閑倚畫屏’ ‘抱膝看屏山’ ，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。 ”文章多處引用古詩詞，是全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對象——屏風——這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。 ②舉例子：“在古時皇宮的宮廷中，屏就用的更普遍了。 ”

6、 ③分類別： “按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等?！? 2. 第 2 段中寫小時候躲在屏風后望客及古代男女隔屏相望，是為了說明什么？這樣寫的作用是什么？【交流點撥】 是為了說明在室內(nèi)外放置屏風的作用。這樣寫避免了乏味枯燥的介紹，使文章更生動有 趣。 3. 本文是一篇說明文，為什么讀來卻充滿著詩情畫意，像是一篇散文？ 【交流點撥】 一方面是因為作者對屏非常的喜愛、贊賞，作者把這種感情寄托在字里行間，這在全文 不少地方都有流露： “‘屏’，我們一般都稱為‘屏風’ ，這是很富有詩意的名詞”“后來每次讀到詩

7、詞中詠 屏的佳句，見到古畫中的屏，便不禁心生向往 之情” 另一方面是由于作者在文中引用了大量的詩句，不僅有助于說明屏的功用，突出 給文章增添了無盡的詩情畫意。 （三）語言品味  了屏的藝術性，而且 1. 文章引用了許多古詩詞，請品味其詩意。 （ 1）“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 ” 【交流點撥】 出自唐詩人杜牧《秋夕》一 詩。全詩如下： “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。 ”這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂靜凄清的 環(huán)境氣氛，烘

8、托出人物內(nèi)心世界的痛苦。作者開篇的引用給我們營造俊逸清雅的 藝術氛圍，流露出自己對屏的喜愛和向往之情。 （ 2）“錦屏人忒看得這韶光賤。 ” 【交流點撥】 出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而 感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。 “錦屏人”指閨中女郎。 “韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春。“忒”讀“ tu ī”，“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。 （ 3）“抱膝看屏山。 ” 【交流點撥】 出于張恨水的《金粉世家》 ，填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟

9、一生得失。 【教師小結】 多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對象 —— 屏風——這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。 2. “屏是真夠吸引人的， ‘閑倚畫屏’ ‘抱膝看屏山’ ，也夠得一些閑滋味，未始不能起一點文化休憩的作用。”（怎樣理解句中的“閑滋味”和“文化休憩”？） 【交流點撥】 這里的“閑滋味”是由“閑倚畫屏”和“抱膝看屏山”兩個詩句引出的。詩 句中的“人” 和“屏”都能勾起人們一種閑適的情懷。詩中人因倚畫屏、看屏山而沉浸在一種美好閑適的意境中，而這 樣的詩句也能勾起讀者如同詩中人那樣的感受。所以這里稱贊“屏”起了一點“文化休憩”

10、的作用。 3. “ 必置一屏，上面有 書有畫，既起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。而空間上還是流 通的，如今稱為‘流動空間’ ?！保ā爸谩蹦芊駬Q成“放”？“點綴”怎樣理解？） 【交流點撥】 這一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若換上“放”字，則無此表達效果； “點綴” 是加以襯托和裝飾，使原有的事物更加美好，準確地說明了屏風在居室中的作用。 4. “聰明的建筑師、家具師們，以你們的智慧，必能有超越前人的創(chuàng)作。 ”（“必能”一詞可以去掉嗎？ 為什么？） 【交流點撥】 不能。“必能”表達了作者對“屏”這種傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新有著

11、堅定的信心。若去掉 就沒有這種表達效果了。 四、板書設計 避免直視 屏的作用： 藝術點綴 可以擋風 說“屏” 屏的分類：按屏風建造材料及其華麗程度來分 巧 屏的設置：需因地制宜 五、拓展延伸 古詩詞中，有許多詩句說到屏，你能找出來嗎？ 【交流】 ①南朝《閨怨篇》 “屏風有意 障明月，燈火無情照獨眠。 ” ②李商隱《嫦娥》 “云母屏風燭影 深，長河漸落曉星沉。 ” ③柳永《迷神引》 “水茫茫，平沙雁，旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展。 ” ④李賀《洛妹真珠》 “金鵝屏風蜀山夢，鸞裾鳳帶行煙重。 ” ⑤《屏風》“月風吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠。 ”