《滬粵版八年級物理下冊《杠桿的應(yīng)用》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬粵版八年級物理下冊《杠桿的應(yīng)用》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 2 課時 杠桿的應(yīng)用 知識目標(biāo) 1．會對杠桿分類，并能根據(jù)實際需求選擇合適的杠桿。 2．會畫杠桿的示意圖。 教學(xué)重、難點 教學(xué)重點：杠桿的分類。 教學(xué)難點：杠桿的分類。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件等。 一、新課引入 我們先來聽一個小故事： “只要您讓我有一個地方站著， 我就可以把地球推 動起來。”古希臘大數(shù)學(xué)家阿基米德對國王說。“哈哈！你太吹牛了！”國王大 笑著說： “你先給我推動一樣?xùn)|西看看，看你講的話怎么樣?！碑?dāng)時，國王造了

2、 一只很大的船，可是沒有辦法推到水里去。 即使把全城的人都集合起來， 恐怕也 不能推動。國王對阿基米德說： “那么，就請你來幫忙吧，把這條船推到水里去 吧，我的吹牛家！”阿基米德滿口答應(yīng)。他精心設(shè)計了一套復(fù)雜的杠桿和滑輪組 合成的機械，末端留了一條拉繩， 然后請國王來看表演。 這一天，海邊人山人海。那艘大船長十幾丈，高幾層樓， 確實是一個龐然大物。 阿基米德將那一條小繩交給了國王，說：“請你拉一下吧，一切都解決了?！眹醢胄虐胍?，手里拿著繩子，先看了看，然后這么輕輕一拉。奇跡出現(xiàn)了：大船移動起來，漸漸地向海里滑去，就像耍魔術(shù)一樣。國王瞪大了眼睛，張著嘴半天才說：“這，這是怎么

3、回事，莫非有上帝在相助？”頓時，岸上爆發(fā)出一陣歡呼聲。在這個小故事里，聰明的阿基米德巧妙地運用了杠桿，今天我們就來學(xué)習(xí)杠桿的應(yīng)用。 二、新課教學(xué) 探究點：杠桿的應(yīng)用 第 1頁共4頁 多媒體展示：蹺蹺板。 從幼兒園放學(xué)后的小明、 小偉和大勇正在玩蹺蹺板， 他們?nèi)艘黄鹱谲E蹺板上，坐在同一邊的小明、 小偉一下子將大勇翹了起來， 大勇怎樣才能將他們兩人翹起來呢？ 對，大勇迅速滑向蹺蹺板的外端，也就是增加大勇的力臂，這樣大勇一個人就可以將他們兩個人翹起來。對于大勇，蹺蹺板這時候就是一個省力杠桿。 這時小明、小偉怎樣才能將大勇再

4、次翹起來？坐在哪里才能使蹺蹺板平衡？ 他們可以像大勇一樣，通過增加力臂的方法， 滑向蹺蹺板的末端； 還可以再加上一個人，通過三個人的力量將大勇翹起來。 這時對于小明等三人來說， 該蹺蹺板就是一個費力杠桿。 通過上面的動畫，可知，杠桿可以分為省力杠桿、費力杠桿，另外還有一種等臂杠桿。 1．省力杠桿 多媒體展示：壓水機的手柄杠桿示意圖。 請同學(xué)們根據(jù)杠桿示意圖探究它們有什么特點， 再根據(jù)杠桿平衡條件判斷一 下。 歸納總結(jié)：省力杠桿：動力臂大于阻力臂，動力小于阻力，省力但費距離。 請同學(xué)們回答在日常生活中有哪些省

5、力杠桿。 出示省力杠桿如：鍘刀 (圖 )、瓶蓋起子 (圖)、獨輪車 (圖)。 討論：阿基米德運用了發(fā)散性思維設(shè)想如果動力臂“無限長”，就可以承受 “無限大”的阻力，于是沉重的東西都可“撬動”起來。但是如果阿基米德把地 1 球撬起 10000毫米那么一點的話，他就將在空中劃過一個很大很大的弧，一輩子 也走不到頭。 第 2頁共4頁 2．費力杠桿 多媒體展示：鐵鍬挖土。 請同學(xué)們根據(jù)杠桿示意圖探究它們有什么特點， 再

6、根據(jù)杠桿平衡條件判斷一 下。 歸納總結(jié)：費力杠桿：動力臂小于阻力臂，動力大于阻力，費力但省距離。 請同學(xué)們回答在日常生活中有哪些費力杠桿。 出示費力杠桿如：筷子、鑷子等。 簡介筷子：筷子，被外國人譽為“東方的文明”。是中華民族的國粹。它的 使用，標(biāo)志著中華民族文明的進步。 美國哈佛大學(xué)一位人類學(xué)家認(rèn)為， 中國最古 老的筷子的出現(xiàn)，大約是在公元前 1200 多年以前，比西方人使用刀叉要早幾百 年。 3．等臂杠桿 多媒體展示：天平。 特點：動力臂等于阻力臂，動力等于阻力。 等臂杠桿最重要的應(yīng)用是

7、天平。天平是支點在中間的等臂杠桿。 多媒體展示：人體內(nèi)許多地方的骨骼、關(guān)節(jié)構(gòu)成的杠桿。 第 3頁共4頁 教師結(jié)合一些具體的動作 (例如：舉、拿、抬、踢等 )來講解這些杠桿是如何 工作的。 第 2課時 杠桿的應(yīng)用 杠桿類型 杠桿特點 杠桿優(yōu)點 杠桿缺 應(yīng)用 點 省力杠桿 L1＞L2， 省力 費距離 老虎鉗 F ＜F

8、 2 1 費力杠桿 L1＜L2， 省距離 費力 鑷子 F ＞F 2 1 L1＝L2， 既不省 等臂杠桿 力也不 天平 F ＝F 2 1 省距離 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生領(lǐng)悟到杠桿的理論知識來源于實踐， 反過來又指導(dǎo)實踐；并且讓他們知道杠桿在我國古代就有了許多巧妙地應(yīng)用， 大約在三千多年前就有用來搗谷的舂， 用來井上汲水的桔槔， 還有能夠做精確稱量的天平和桿秤。在古書《墨經(jīng)》中就有相關(guān)記載，這樣的記載在世界物理學(xué)史都是非常有價值的，同學(xué)們應(yīng)該為我國這樣悠久的文化歷史感到自豪。 第 4頁共4頁