《高三歷史一輪復習 第一編 中國古代史 第一板塊 第一單元 中華文明的起源—先秦時期 第2講 先秦時期的思想文化課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三歷史一輪復習 第一編 中國古代史 第一板塊 第一單元 中華文明的起源—先秦時期 第2講 先秦時期的思想文化課件 新人教版（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)容內(nèi)容六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)特點特點教師既行教事，又兼管國家的日常事務，形成了教師既行教事，又兼管國家的日常事務，形成了“官官師合一師合一”的局面；教學場所同時也是舉行祭祀、饗射、的局面；教學場所同時也是舉行祭祀、饗射、治歷、望氣、布政等日常國事的場所；在知識的傳授治歷、望氣、布政等日常國事的場所；在知識的傳授方面，則是方面，則是“官守其業(yè)，而有官族官守其業(yè)，而有官族”，貴族世代壟斷，貴族世代壟斷著知識學問，秘不外傳著知識學問，秘不外傳原原因因特特點點影影響響春秋戰(zhàn)國時期，周王室的衰敗導致了學術(shù)的下移，官學賴以春秋戰(zhàn)國時期，周王室的衰敗導致了學術(shù)的下移，官學

2、賴以生存的政治、經(jīng)濟基礎逐漸瓦解。士階層興起并壯大起來，生存的政治、經(jīng)濟基礎逐漸瓦解。士階層興起并壯大起來，為私學的產(chǎn)生提供了必要的師資條件。昔日的官學之士離開為私學的產(chǎn)生提供了必要的師資條件。昔日的官學之士離開官府，流落民間，促成了春秋戰(zhàn)國多元性的文化格局，從而官府，流落民間，促成了春秋戰(zhàn)國多元性的文化格局，從而為私學創(chuàng)造了成熟的文化環(huán)境為私學創(chuàng)造了成熟的文化環(huán)境自由講學，各具特色；為諸家學派的基地；是參議時政的論自由講學，各具特色；為諸家學派的基地；是參議時政的論壇；以教士、養(yǎng)士為職能；游學列國，進行學術(shù)傳播和交流壇；以教士、養(yǎng)士為職能；游學列國，進行學術(shù)傳播和交流私學的興起，是對中國古代

3、傳統(tǒng)文化教育的一次重大改革，私學的興起，是對中國古代傳統(tǒng)文化教育的一次重大改革，首先，它沖破西周以來首先，它沖破西周以來“學在官府學在官府”、學校教育為官府壟斷、學校教育為官府壟斷局面，擴大了教育對象；其次，私學是專門的教育場所，這局面，擴大了教育對象；其次，私學是專門的教育場所，這就打破了政教合一、官師合一的舊官學教育體制，使教育成就打破了政教合一、官師合一的舊官學教育體制，使教育成為一種獨立的活動；最后，它帶來了春秋戰(zhàn)國文化的繁榮，為一種獨立的活動；最后，它帶來了春秋戰(zhàn)國文化的繁榮，促成了百家爭鳴局面的出現(xiàn)促成了百家爭鳴局面的出現(xiàn)背景背景流派流派特點特點影響影響經(jīng)濟：井田制崩潰，封建經(jīng)濟迅

4、速發(fā)展經(jīng)濟：井田制崩潰，封建經(jīng)濟迅速發(fā)展政治：周王室衰微，諸侯紛爭，分封制瓦解政治：周王室衰微，諸侯紛爭，分封制瓦解階級關(guān)系：階級關(guān)系：“士士”階層的活躍和受重用階層的活躍和受重用思想文化：出現(xiàn)私人講學，形成了一些思想流派思想文化：出現(xiàn)私人講學，形成了一些思想流派主要有道家、法家、墨家、儒家等流派主要有道家、法家、墨家、儒家等流派互相詰難、批駁；彼此吸收、融合互相詰難、批駁；彼此吸收、融合思想上：是中國歷史上第一次思想解放運動思想上：是中國歷史上第一次思想解放運動文化上：是中國學術(shù)文化、思想道德發(fā)展史上的重要文化上：是中國學術(shù)文化、思想道德發(fā)展史上的重要階段，奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎階段，

5、奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎思想核心思想核心“ ”和和“ ”是其思想體系的核心是其思想體系的核心,實現(xiàn)實現(xiàn)“愛愛人人”必須遵循必須遵循“ ”孔子提倡孔子提倡“ ”，以，以“禮禮”治國的同時，治國的同時，逐步改良政治逐步改良政治主張對鬼神主張對鬼神_政治主張政治主張?zhí)烀^念天命觀念教育思想教育思想主張主張“ ”、“ ”和啟發(fā)誘導；和啟發(fā)誘導；“當仁不讓于師當仁不讓于師”仁仁禮禮忠恕忠恕為政以德為政以德敬而遠之敬而遠之有教無類有教無類因材施教因材施教儒家儒家孟子孟子儒家儒家荀子荀子墨家墨家墨子墨子政治思想：核心是政治思想：核心是“ ”學說；學說；主張主張“民為貴，社稷次之，君為民為貴，社稷次之，君

6、為輕輕”倫理思想倫理思想:人性本善說。倡導人性本善說。倡導“ ” ,強調(diào)先義后利強調(diào)先義后利,舍生取舍生取義義哲學思想：提出哲學思想：提出“天行有常天行有常”和和“制天命而用之制天命而用之”的唯物論觀點的唯物論觀點倫倫理思想：主張理思想：主張“性惡論性惡論”政治思想：政治思想：繼承儒家思想，認為治國應以禮教為繼承儒家思想，認為治國應以禮教為主，主張禮法并施主，主張禮法并施“ ”、“非攻非攻”、“尚尚力力”、“節(jié)用節(jié)用”和和“節(jié)葬節(jié)葬”派別派別主要觀點主要觀點評價評價被后世尊為被后世尊為“亞圣亞圣”戰(zhàn)國時期百家思戰(zhàn)國時期百家思想的集大成者，想的集大成者，其哲學思想對中其哲學思想對中國哲學產(chǎn)生了深

7、國哲學產(chǎn)生了深遠影響遠影響代表下層勞動群代表下層勞動群眾的利益，其思眾的利益，其思想在戰(zhàn)國以后不想在戰(zhàn)國以后不再受重視再受重視仁政仁政養(yǎng)浩然之氣養(yǎng)浩然之氣兼愛兼愛派別派別主要觀點主要觀點評價評價道家道家莊子莊子法家法家韓非韓非兵家兵家孫臏孫臏歷史歷史意義意義“ ”的觀點；的觀點；“逍遙逍遙”的的人生態(tài)度人生態(tài)度天與人天與人“ ”，人必須順，人必須順從自然從自然齊物齊物不相勝不相勝在思想史上做出了在思想史上做出了重要貢獻重要貢獻法、術(shù)、勢相結(jié)合，建立一個君主法、術(shù)、勢相結(jié)合，建立一個君主專制的專制的 國家國家;認為社會不認為社會不斷發(fā)展斷發(fā)展,反對儒家反對儒家“ ”的歷史觀的歷史觀是古非今是古非

8、今適應了建立統(tǒng)一的中央適應了建立統(tǒng)一的中央集權(quán)政治體制的需要。集權(quán)政治體制的需要。西漢以后，法儒結(jié)合，西漢以后，法儒結(jié)合，成為中國古代社會統(tǒng)治成為中國古代社會統(tǒng)治思想的理論基礎思想的理論基礎強調(diào)懂得戰(zhàn)爭規(guī)律，注意利用和創(chuàng)強調(diào)懂得戰(zhàn)爭規(guī)律，注意利用和創(chuàng)造有利于己的形勢，重視人的作用造有利于己的形勢，重視人的作用對后世軍事思想產(chǎn)生了對后世軍事思想產(chǎn)生了重要影響重要影響是中國學術(shù)文化、思想道德發(fā)展的重要階段，奠定了中國是中國學術(shù)文化、思想道德發(fā)展的重要階段，奠定了中國傳統(tǒng)文化體系的基礎；是中國歷史上第一次思想解放運動，傳統(tǒng)文化體系的基礎；是中國歷史上第一次思想解放運動，對當時和后來的社會發(fā)展具有深遠

9、的影響對當時和后來的社會發(fā)展具有深遠的影響中央集權(quán)中央集權(quán)儒家文化創(chuàng)始人孔子儒家文化創(chuàng)始人孔子(選修選修4)知識點二先秦時期的科技文化知識點二先秦時期的科技文化夏朝夏朝春秋戰(zhàn)國春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)國戰(zhàn)國戰(zhàn)國戰(zhàn)國出現(xiàn)歷法出現(xiàn)歷法夏小正夏小正，商朝改進為，商朝改進為“殷歷殷歷”使用硫磺和硝石，為火藥的發(fā)明奠定了基礎使用硫磺和硝石，為火藥的發(fā)明奠定了基礎出現(xiàn)最早的指南儀器出現(xiàn)最早的指南儀器“司南司南”天文學家石申用赤道坐標記錄了八百多顆恒星的位置天文學家石申用赤道坐標記錄了八百多顆恒星的位置詩經(jīng)詩經(jīng)楚辭楚辭地位：中國第一部詩歌總集地位：中國第一部詩歌總集內(nèi)容：收錄了西周至春秋中期的詩歌，分為風、內(nèi)容：收錄了西

10、周至春秋中期的詩歌，分為風、雅、頌三個部分雅、頌三個部分特點：以四言為主，多重章疊句，現(xiàn)實感強特點：以四言為主，多重章疊句，現(xiàn)實感強影響：奠定了中國古典文學現(xiàn)實主義的基礎，被后影響：奠定了中國古典文學現(xiàn)實主義的基礎，被后世奉為儒家經(jīng)典世奉為儒家經(jīng)典創(chuàng)始者：屈原創(chuàng)始者：屈原特點：以南方民歌為基礎，采用楚國方言，句式靈特點：以南方民歌為基礎，采用楚國方言，句式靈活，易于表達感情活，易于表達感情代表作：充滿浪漫主義風格的代表作：充滿浪漫主義風格的離騷離騷主題一舍生取義、以仁孝治國的儒家思想主題一舍生取義、以仁孝治國的儒家思想 孔孟之道孔孟之道孔子的思想孔子的思想儒家思想中的民本思想儒家思想中的民本思想項目項目孔子孔子孟子孟子荀子荀子同同異異仁的思想仁的思想民本思想民本思想人性論人性論性相近性相近性本善性本善性本惡性本惡目的目的維護奴隸主維護奴隸主貴族統(tǒng)治貴族統(tǒng)治緩和階級矛盾，維護新興地緩和階級矛盾，維護新興地主階級統(tǒng)治主階級統(tǒng)治愛人愛人仁政仁政仁義仁義為政以德為政以德民貴君輕民貴君輕君舟民水君舟民水百家爭鳴局面形成的歷史背景百家爭鳴局面形成的歷史背景諸子百家中相對立的觀點諸子百家中相對立的觀點春秋戰(zhàn)國時期中國學術(shù)文化發(fā)展的特點春秋戰(zhàn)國時期中國學術(shù)文化發(fā)展的特點