《河北省石家莊市高中生物 1.2 孟德爾豌豆雜交實驗（二）課件（必修2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省石家莊市高中生物 1.2 孟德爾豌豆雜交實驗（二）課件（必修2）（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交試驗及闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交試驗及自由組合定律。自由組合定律。2.2.分析孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因。分析孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因。3.3.說出基因型、表現(xiàn)性和等位基因的含義。說出基因型、表現(xiàn)性和等位基因的含義。閱讀閱讀P910P910，寫出寫出雜交過程并討論以下雜交過程并討論以下問題問題( (1)1)黃色與綠色、圓粒與皺粒中，誰是顯性性狀？黃色與綠色、圓粒與皺粒中，誰是顯性性狀？如何判斷？如何判斷？(2)(2)F2F2中與親代相同的類型占的比例是多少？中與親代相同的類型占的比例是多少？(3)(3)每一對相對性狀是否符合分離定

2、律？每一對相對性狀是否符合分離定律？(3(3) )黃色黃色與綠色、圓粒與綠色、圓粒與皺粒中，誰是顯性性與皺粒中，誰是顯性性狀？如何判斷？狀？如何判斷？(2)(2)F2F2中與親代相同的中與親代相同的類型占的比例是多少？類型占的比例是多少？(3)(3)每一對相對性狀是每一對相對性狀是否符合分離定律？否符合分離定律？11歸納練習(xí)： 兩對相對性狀的雜交實驗中兩對相對性狀的雜交實驗中F2F2有：有： _ _種組合方式，種組合方式，_種遺傳因子組成種遺傳因子組成 ， _ _種表現(xiàn)型種表現(xiàn)型，分離比為分離比為_。 純合子占總數(shù)純合子占總數(shù)_ 能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)_ 雙顯性純合子占總數(shù)雙顯性

3、純合子占總數(shù)_ 單顯性個體占總數(shù)單顯性個體占總數(shù)_ _ 雙雜合子占總數(shù)雙雜合子占總數(shù)_ 單雜合子占總數(shù)單雜合子占總數(shù)_ 雙隱性純合子占總數(shù)雙隱性純合子占總數(shù)_16949:3:3:11/41/163/81/41/41/21/16任務(wù)三任務(wù)三 描述孟德爾演繹推理的過程，描述孟德爾演繹推理的過程，并用遺傳圖解來表示。并用遺傳圖解來表示。YR Yr yR yryrYyRr YyrryyRryyrr F1 YyRrYyRryyrryyrr 1 1 1 1 1 1 1 1 任務(wù)四任務(wù)四 描述孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)歷程，理描述孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)歷程，理解基因、表現(xiàn)型、基因型、等位基因幾個概念。解基因、表

4、現(xiàn)型、基因型、等位基因幾個概念。 拓展思考：拓展思考： 1.A1.A與與a a的關(guān)系？的關(guān)系？A A（a a）與）與B B（b b）的關(guān)系？）的關(guān)系？ 2.A2.A與與A A、a a與與a a、B B與與B B、b b與與b b的關(guān)系？的關(guān)系？ 任務(wù)任務(wù)五五 閱讀歸納（閱讀歸納（P11P11“思考與討論思考與討論”）：回顧：回顧分分離定律與自由組合定律的探索歷程，思考孟德爾獲離定律與自由組合定律的探索歷程，思考孟德爾獲得成功的原因？得成功的原因？2 2、某一個體的遺傳因子組成為、某一個體的遺傳因子組成為AaBbCcDDEeAaBbCcDDEe，此個，此個體能產(chǎn)生的配子種類數(shù)？體能產(chǎn)生的配子種類數(shù)？2 2* *2 2* *2 2* *1 1* *2=162=161 1、若遺傳因子組成為、若遺傳因子組成為AaBbCCDDeeAaBbCCDDee與與AABbCcDDEeAABbCcDDEe交配，交配， 在在F1F1中純合子的比例是？中純合子的比例是？1/21/2* *1/1/2 21/1/2 2* *1 1* *1/2=1/161/2=1/163 3、下列各項中不是配子的是、下列各項中不是配子的是( )( ) A. HR B. YR C. A. HR B. YR C. DdDd D. Ad D. Ad