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1、一年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)題
單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。 1、填空。
家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗誦兒歌,表演故
2、事。我和家長共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀能力提高很快。 (1)16的個位是( ),表示( )個( ),十位是( ),表示( )個( ),再添( )個一就是20.
課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、
3、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 (2)20里面有( )個十,也可以說20里面有( )個一。
(3)和15相鄰的兩個數(shù)是( )和( )。
(4)從右邊起,第一位是( )位,第二位是( )位。
2、想一想,再往下接著寫
(1)2、5、8、(?? )、( )、(?? ).
(2)0、2、( )、( )、8、( )、( )
(3)19、(?? )、15、13、( )、(?? )、(???)、
(
4、4)20、16、12、(?? )、( )、(?? ).
(5)5、10、(?? )、20.
4、在 ○ 里填上“>”、“<”或“=”。
10+3 ○ 14 15-3 ○ 10 20 ○ 10+10
5、在 ( ) 里填上“+”或“-”。
10 ( )7=17 8 ( )2=6 19( )2=17
6、在( )里填上合適的數(shù)。
( )-8=10 5+( )=9 ( )—4=14
7、吃害蟲。
我吃的害蟲比你的少一些。
我吃了15只害
5、蟲。
青蛙可能吃了多少只害蟲? 選一個適當(dāng)?shù)臄?shù)畫√。
19只 3只 13只
8、數(shù)一數(shù),填一填。
有( )個;
有( )個;
有( )個;
有( )個。
6、看圖填空。(6分)
(1)一共有( )只小動物。
(2)從右往左數(shù) 排第( )從左往右數(shù) 排第( )。 的
前面有( )只小動物,它的后面有( )只小動物。
(3)圈出右邊的3只小動物。
1、買玩具。( 12 分)
8元 5元 11元 7元
(1)紅紅想買其中兩種玩具,最少要花多少錢?
=
(元)
(2)小明想買一個機(jī)器人和一輛玩具車,一共要多少元?
=
(元)
2、原來有多少只青蛙?(4分)
跳走了5只。
=
(只)
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