《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題期中水平試題｜ 河北省保定市 北師大版無(wú)答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題期中水平試題｜ 河北省保定市 北師大版無(wú)答案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北師大版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)卷 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士

2、”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 成績(jī) ______ 我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,……十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十

3、年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題――分析問題――解決問題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的

4、“米”。 小朋友，祝賀你，你已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，快到知識(shí)的游樂園走一走，你一定會(huì)感到有趣，開心！ 一、 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。 我的字最漂亮。（6

5、分） 尖 出 叫 因 二、我會(huì)認(rèn)，我會(huì)連。（6分） 三、我會(huì)變魔術(shù)。（8分） 給“木”加一筆，能變成。 給“力”加兩筆，能變成。 給“大”加一筆，能變成。 兩個(gè)“人”，能變成。 四、我會(huì)選，我會(huì)填。（填序號(hào) 6分） 一（ ）小鳥 一（ ）老爺爺 一（ ）小花 一（ ）打魚船 一（ ）故事 一（ ）馬 五、我會(huì)比一比，再組成詞語(yǔ)。（12分） 六、我會(huì)連一連，給漢字寶寶找朋友。（10分） 七、 我會(huì)照樣子，

6、寫一寫。（12分） 樹林是小鳥的家。 ______________是______________的家。 說(shuō)不完 聽不_____ 看不_____ _____不_____ 我家住在大海邊。 ______________住在______________。 船上有位老爺爺。 ________上有位______________。 ________有位________________。 八、我給字寶寶找家，填序號(hào)。（8分） ①海 ②你 ③汗 ④他 ⑤住 ⑥灣 ⑦們

7、 ⑧河 ⑨位 ⑩流 九、我會(huì)照樣子，連句子。（6分） 我 在家里 看書 小魚 在小小的船里 游 鳥兒 在河里 飛 媽媽 在天上 坐 十、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。（16分） 1.彎彎的（??? ）兒（??? ）(??? )的船，（???? ）（??? ）的船兒兩（? ??）（? ??）。?21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 2.（?? ?）

8、村里，（?? ?）陽(yáng)是雄?雞（? ??）（?? ?）來(lái)的。? 3.（?? ?）時(shí)不識(shí)（ ???），呼作（ ???）玉盤。 4.船（??? ?）有（ ???）老爺爺，他的故事說(shuō)不完。? 十一、快樂閱讀。（10分） 晚上，爸爸在看報(bào)，媽媽在看電視。我寫完作業(yè)，給他們送上水果。爸爸笑了，我也笑了。我們家多么幸福??！? （1）?短文共有（? ?）句話。? （2）?晚上，我們?cè)诟墒裁?？（連線）? 爸爸????????????寫作業(yè) 媽媽????????????看報(bào) 我??????????????看電視 （3）我給爸爸媽媽送（? ????）。? 第 3 頁(yè)