《高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 專題二 古代詩(shī)歌鑒賞 考點(diǎn)突破掌握核心題型 提升專題素養(yǎng) 課案1 古代詩(shī)歌七大題材整體建模課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 專題二 古代詩(shī)歌鑒賞 考點(diǎn)突破掌握核心題型 提升專題素養(yǎng) 課案1 古代詩(shī)歌七大題材整體建模課件（56頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破掌握核心題型掌握核心題型 提升專題素養(yǎng)提升專題素養(yǎng)課案課案1 1古代詩(shī)歌七大題材整體建模古代詩(shī)歌七大題材整體建?！绢}材建?！绢}材建?！款}材特征題材特征思想情感思想情感常用技法常用技法內(nèi)內(nèi)涵涵以歷史事件、歷史人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E等為題物、歷史陳?ài)E等為題材材, ,借詠嘆史實(shí)、描借詠嘆史實(shí)、描寫古跡來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的寫古跡來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的興衰之感興衰之感, ,以寄托哀以寄托哀思思, ,借古諷今。借古諷今。感慨壯志難酬或懷感慨壯志難酬或懷才不遇才不遇, ,面對(duì)古人功面對(duì)古人功業(yè)的流逝業(yè)的流逝, ,抒發(fā)時(shí)光抒發(fā)時(shí)光不再不再, ,年華易老年華易老, ,而自而自己功業(yè)無(wú)成的感慨。己功業(yè)無(wú)成

2、的感慨。感慨國(guó)運(yùn)衰微、盛感慨國(guó)運(yùn)衰微、盛衰無(wú)常衰無(wú)常, ,感嘆昔盛今感嘆昔盛今衰、物是人非衰、物是人非, ,喟嘆喟嘆古今朝代興亡變化。古今朝代興亡變化。抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷, ,揭揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、露統(tǒng)治者昏庸腐朽、奢侈淫逸奢侈淫逸, ,警示統(tǒng)治警示統(tǒng)治者吸取歷史教訓(xùn)者吸取歷史教訓(xùn), ,借借古諷今古諷今, ,批判現(xiàn)實(shí)。批判現(xiàn)實(shí)?！霸?shī)詩(shī)”與與“史史”的的結(jié)合結(jié)合: :用典用典, ,雙關(guān)。雙關(guān)?！霸伿吩伿贰迸c與“言言志志”的結(jié)合的結(jié)合: :借古借古諷今。諷今?！肮殴拧迸c與“今今”的的結(jié)合結(jié)合: :虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合, ,對(duì)對(duì)比比, ,襯托。襯托?！熬熬啊迸c與“情情”結(jié)結(jié)合合: :擬人擬人, ,

3、借景抒情借景抒情( (寓情于景寓情于景) )。標(biāo)標(biāo)志志標(biāo)題中有古跡、古標(biāo)題中有古跡、古人名人名, ,或在古跡、古或在古跡、古人名前冠以人名前冠以“詠詠”, ,或在古跡、古人名或在古跡、古人名后加后加“懷古懷古”“”“詠詠懷懷”等。等。題材一歷覽古今通得失題材一歷覽古今通得失, ,觀景知人論興衰觀景知人論興衰詠史懷古詩(shī)詠史懷古詩(shī)典題引路典題引路導(dǎo)學(xué)號(hào)導(dǎo)學(xué)號(hào) 87202010 (201187202010 (2011全國(guó)卷全國(guó)卷) )閱讀下面這首唐詩(shī)閱讀下面這首唐詩(shī), ,完成問(wèn)題。完成問(wèn)題。(11(11分分) )春日秦國(guó)懷古春日秦國(guó)懷古周樸周樸荒郊一望欲消魂荒郊一望欲消魂, ,涇水縈紆涇水縈紆傍遠(yuǎn)村

4、。傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡牛馬放多春草盡, ,原田耕破古碑存。原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚云和積雪蒼山晚, ,煙伴殘陽(yáng)綠樹昏。煙伴殘陽(yáng)綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路數(shù)里黃沙行客路, ,不堪回首思秦原。不堪回首思秦原?！咀ⅰ咀ⅰ恐軜阒軜??(?878):878):字太樸字太樸, ,吳興吳興( (今屬浙江今屬浙江) )人。人。消魂消魂: :這里形這里形容極其哀愁。容極其哀愁。涇水涇水: :渭水支流渭水支流, ,在今陜西省中部在今陜西省中部, ,古屬秦國(guó)?？M紆古屬秦國(guó)?？M紆: :旋旋繞曲折。繞曲折?！咀x懂詩(shī)歌【讀懂詩(shī)歌】看標(biāo)題看標(biāo)題“懷古懷古”表明本詩(shī)是懷古詩(shī)表明本詩(shī)是懷古詩(shī),“,“春日春日”“”“秦國(guó)秦國(guó)

5、”表明時(shí)間、表明時(shí)間、地點(diǎn)。地點(diǎn)?？醋⑨尶醋⑨尅跋晗辍倍帜芴崾驹?shī)歌感情。二字能提示詩(shī)歌感情?？匆庀罂匆庀蟆盎慕蓟慕肌薄啊薄肮疟疟薄啊薄胺e雪積雪”“”“殘陽(yáng)殘陽(yáng)”“”“黃沙黃沙”等意象透等意象透出破敗荒涼之意。出破敗荒涼之意?？醇记煽醇记捎|景生情觸景生情, ,融情于景融情于景, ,對(duì)比。對(duì)比?？搭}干看題干表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情? ?如何處理情景關(guān)系如何處理情景關(guān)系? ?(1)(1)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5(5分分) ) 解析解析: :從從題目看題目看, ,本詩(shī)是一首懷古詩(shī)本詩(shī)是一首懷古詩(shī), ,映入眼

6、簾的是映入眼簾的是“荒郊荒郊”“”“古碑古碑”“積雪積雪”“”“殘陽(yáng)殘陽(yáng)”“”“黃沙黃沙”, ,構(gòu)成了一幅催人淚下的破敗荒涼圖構(gòu)成了一幅催人淚下的破敗荒涼圖, ,結(jié)句結(jié)句的的“不堪回首思秦原不堪回首思秦原”顯然是對(duì)古盛今衰的顯然是對(duì)古盛今衰的慨嘆?？畤@。答案答案: :表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望涇水之濱表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩(shī)人春日眺望涇水之濱, ,不見春草不見春草, ,只見古只見古碑碑, ,行客之路盡是黃沙行客之路盡是黃沙, ,想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛想當(dāng)年秦國(guó)何等強(qiáng)盛, ,看如今唐王朝國(guó)勢(shì)日衰看如今唐王朝國(guó)勢(shì)日衰, ,眼前一片荒涼眼前一片荒涼, ,于是于是“不堪回首不堪回首”之情油然而生。之情

7、油然而生。(2)(2)你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6?(6分分) ) 解析解析: :這首詩(shī)運(yùn)用了觸景生情、寓情于景的手法。詩(shī)人由眼前的這首詩(shī)運(yùn)用了觸景生情、寓情于景的手法。詩(shī)人由眼前的“荒荒郊郊”“”“古碑古碑”“”“積雪積雪”“”“殘陽(yáng)殘陽(yáng)”“”“黃沙黃沙”頓生一種傷今哀情頓生一種傷今哀情, ,將這種古將這種古盛今衰的慨嘆融入眼前的景物描寫之中。眼前破敗荒涼的景物被詩(shī)人盛今衰的慨嘆融入眼前的景物描寫之中。眼前破敗荒涼的景物被詩(shī)人寄托了一種深深的對(duì)現(xiàn)實(shí)的慨嘆。寄托了一種深深的對(duì)現(xiàn)實(shí)的慨嘆。答案答案: :觸景生情觸景生情; ;寓情于景寓情于

8、景; ;寫哀景抒哀情。寫哀景抒哀情。解題指津解題指津( (一一) )詠史懷古詩(shī)思維導(dǎo)圖詠史懷古詩(shī)思維導(dǎo)圖( (二二) )答題模板答題模板詩(shī)人用詩(shī)人用( (用典、對(duì)比、襯托等用典、對(duì)比、襯托等) )手法手法, ,表現(xiàn)了表現(xiàn)了( (詩(shī)中具體詩(shī)中具體“史史”“古古”) )的的( (昔盛今衰、物是人非、今昔巨變昔盛今衰、物是人非、今昔巨變),),表達(dá)了詩(shī)人的表達(dá)了詩(shī)人的( (哀哀嘆、惋惜、痛心嘆、惋惜、痛心),),抒發(fā)了抒發(fā)了情懷。情懷。限時(shí)訓(xùn)練限時(shí)訓(xùn)練閱讀下面這首元曲閱讀下面這首元曲, ,完成完成(1)(1)(2)(2)題。題?！倦p調(diào)】折桂令【雙調(diào)】折桂令宣城懷古宣城懷古盧摯盧摯 對(duì)江山吟斷高齋對(duì)江

9、山吟斷高齋, ,想甲第想甲第名園名園, ,棠棣花開。曉夢(mèng)歌鐘棠棣花開。曉夢(mèng)歌鐘, ,高城草木高城草木, ,廢廢沼荒臺(tái)。快吹盡陵峰暮靄沼荒臺(tái)?？齑当M陵峰暮靄, ,等麻姑等麻姑空翠飛來(lái)。渺渺予懷空翠飛來(lái)。渺渺予懷, ,天淡云閑天淡云閑, ,萬(wàn)萬(wàn)事浮埃。事浮埃?！咀ⅰ咀ⅰ?甲第甲第: :豪門貴族的宅第。豪門貴族的宅第。麻姑麻姑: :據(jù)據(jù)神仙傳神仙傳記載記載, ,她貌似她貌似十八九歲十八九歲, ,而自謂而自謂“已見東海三次變?yōu)樯Ｌ镆岩姈|海三次變?yōu)樯Ｌ铩薄?1)(1)這首元曲抒發(fā)了作者怎樣的情感這首元曲抒發(fā)了作者怎樣的情感? ?結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析。結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析。 解析解析: :要扣住要扣住“情感情感”

10、二字二字, ,從從“景色景色”著手著手; ;逐句考慮逐句考慮, ,回答要全面細(xì)回答要全面細(xì)致。凄涼之景與優(yōu)美之景致。凄涼之景與優(yōu)美之景, ,盛衰無(wú)常的感慨與超脫閑逸的情懷盛衰無(wú)常的感慨與超脫閑逸的情懷, ,一一對(duì)一一對(duì)比比, ,鮮明突出鮮明突出, ,容易把握。容易把握。答案答案: :作者首先描寫昔日甲第名園、高城沼臺(tái)業(yè)已荒廢作者首先描寫昔日甲第名園、高城沼臺(tái)業(yè)已荒廢, ,草木叢生的凄草木叢生的凄涼景象涼景象, ,抒發(fā)了盛衰無(wú)常的感慨抒發(fā)了盛衰無(wú)常的感慨; ;進(jìn)而想象空翠飛來(lái)、天淡云閑的優(yōu)美進(jìn)而想象空翠飛來(lái)、天淡云閑的優(yōu)美畫面畫面, ,直抒胸臆直抒胸臆, ,表達(dá)了超脫閑逸的情懷。表達(dá)了超脫閑逸的

11、情懷。(2)(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“快吹盡陵峰暮靄快吹盡陵峰暮靄, ,等麻姑空翠飛來(lái)等麻姑空翠飛來(lái)”兩句的妙處。兩句的妙處。解析解析: :“賞析賞析”可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法、語(yǔ)言等角度考慮可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法、語(yǔ)言等角度考慮, ,這四個(gè)角度可這四個(gè)角度可結(jié)合起來(lái)談結(jié)合起來(lái)談;“;“妙處妙處”應(yīng)重點(diǎn)談效果和作用。應(yīng)重點(diǎn)談效果和作用。答案答案: :作者運(yùn)用用典、想象等表現(xiàn)手法作者運(yùn)用用典、想象等表現(xiàn)手法, ,酣暢淋漓地抒發(fā)了對(duì)暮靄散去、酣暢淋漓地抒發(fā)了對(duì)暮靄散去、空翠飛來(lái)的期待之情空翠飛來(lái)的期待之情, ,有力地深化了詩(shī)歌的主旨。有力地深化了詩(shī)歌的主旨。這兩句氣勢(shì)磅礴這兩句氣勢(shì)磅礴, ,奇奇?zhèn)ス妍?/p>

12、偉瑰麗; ;上承上承“江山吟斷江山吟斷”, ,下啟下啟“渺渺予懷渺渺予懷”, ,使結(jié)構(gòu)更為完整縝密。使結(jié)構(gòu)更為完整縝密。 題材二未曾出土先有節(jié)題材二未曾出土先有節(jié), ,直沖霄漢亦虛心直沖霄漢亦虛心托物言志詩(shī)托物言志詩(shī)【題材建?！绢}材建?！款}材特征題材特征思想情感思想情感常用技法常用技法內(nèi)內(nèi)涵涵托物言志詩(shī)是一種以客觀世托物言志詩(shī)是一種以客觀世界中的具體事物為描寫對(duì)象界中的具體事物為描寫對(duì)象, ,抓住其某些特征著意描摹抓住其某些特征著意描摹, ,借借以抒發(fā)作者思想感情以抒發(fā)作者思想感情, ,寄寓作寄寓作者襟懷抱負(fù)等為主要內(nèi)容的者襟懷抱負(fù)等為主要內(nèi)容的詩(shī)歌。詩(shī)歌。寄寓作者的理想寄寓作者的理想抱負(fù)抱負(fù)

13、, ,或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想理想, ,或報(bào)效或報(bào)效國(guó)家。國(guó)家。寄寓高尚的節(jié)寄寓高尚的節(jié)操操, ,或表達(dá)懷才不或表達(dá)懷才不遇與命運(yùn)多舛的傷遇與命運(yùn)多舛的傷感感, ,或抒發(fā)年華易或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的逝與理想破滅的哀愁。哀愁。托物諷世托物諷世, ,或憂或憂國(guó)憂民國(guó)憂民, ,或感時(shí)傷或感時(shí)傷世世, ,或憤世嫉俗或憤世嫉俗, ,或或針砭時(shí)弊針砭時(shí)弊, ,或冷嘲或冷嘲熱諷。熱諷。托物言志托物言志( (寓意寓意) )。即詩(shī)。即詩(shī)歌所描繪的物象只是作者歌所描繪的物象只是作者抒情的載體抒情的載體, ,作者借以表達(dá)作者借以表達(dá)人生態(tài)度和生活理想人生態(tài)度和生活理想, ,或批或批判丑惡的現(xiàn)象判丑惡的現(xiàn)象, ,

14、或表達(dá)作者或表達(dá)作者的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。托物喻理。通過(guò)詠物來(lái)托物喻理。通過(guò)詠物來(lái)表達(dá)一定的社會(huì)道理。表達(dá)一定的社會(huì)道理。托物諷世。通過(guò)詠物來(lái)托物諷世。通過(guò)詠物來(lái)揭示或批判社會(huì)的不公平揭示或批判社會(huì)的不公平現(xiàn)象?，F(xiàn)象。詠物抒懷。這類詩(shī)歌所詠物抒懷。這類詩(shī)歌所吟詠的物象往往是作者的吟詠的物象往往是作者的化身或者與作者有某種化身或者與作者有某種相似。相似。標(biāo)標(biāo)志志從對(duì)象上來(lái)看從對(duì)象上來(lái)看, ,詠物詩(shī)的對(duì)詠物詩(shī)的對(duì)象是單純的某個(gè)物。著重對(duì)象是單純的某個(gè)物。著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫刻畫, ,或著重對(duì)所詠之物的某或著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)蘊(yùn)、精神進(jìn)行吟詠。一內(nèi)蘊(yùn)、精神進(jìn)行吟詠。

15、從題目上來(lái)看從題目上來(lái)看, ,或以所詠之或以所詠之物為詩(shī)名物為詩(shī)名, ,或以或以“詠某物詠某物”“題某物題某物”“”“某物吟某物吟”等為等為題目。題目。導(dǎo)學(xué)號(hào)導(dǎo)學(xué)號(hào) 87202011 (201187202011 (2011山東卷山東卷) )閱讀下面這首唐詩(shī)閱讀下面這首唐詩(shī), ,回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。詠山泉詠山泉儲(chǔ)光羲儲(chǔ)光羲山中有流水山中有流水, ,借問(wèn)不知名借問(wèn)不知名。映地為天色映地為天色, ,飛空作雨聲飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿轉(zhuǎn)來(lái)深澗滿, ,分出小池平分出小池平。恬淡無(wú)人見恬淡無(wú)人見, ,年年長(zhǎng)自清年年長(zhǎng)自清?！咀x懂詩(shī)歌【讀懂詩(shī)歌】看標(biāo)題看標(biāo)題有有“詠詠”字。字?？葱蜗罂葱蜗笕?shī)描寫山泉。全詩(shī)描

16、寫山泉?？醇记煽醇记呻p關(guān)雙關(guān), ,諧音雙關(guān)諧音雙關(guān), ,如如“名名”“”“清清”?？搭}干看題干這首詩(shī)中的這首詩(shī)中的“山泉山泉”具有什么品格具有什么品格? ?詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷怎樣的情懷? ?典題引路典題引路這首詩(shī)中的這首詩(shī)中的“山泉山泉”具有什么品格具有什么品格? ?詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷懷?(4?(4分分) ) 解析解析: :評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度, ,是建立在對(duì)詩(shī)歌形是建立在對(duì)詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的賞析之上的。為此象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的賞析之上的。為此, ,考生平時(shí)應(yīng)注重積累

17、考生平時(shí)應(yīng)注重積累, ,多閱多閱讀一些古詩(shī)詞名作讀一些古詩(shī)詞名作, ,多研讀一些關(guān)于古詩(shī)詞賞析的文章多研讀一些關(guān)于古詩(shī)詞賞析的文章, ,增強(qiáng)感悟能力增強(qiáng)感悟能力, ,提高分析、評(píng)價(jià)水平。包括概括主旨提高分析、評(píng)價(jià)水平。包括概括主旨, ,簡(jiǎn)析作品的政治意義、思想意義、簡(jiǎn)析作品的政治意義、思想意義、人生意義人生意義, ,賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格, ,指出局限性。指出局限性。概括起來(lái)概括起來(lái), ,主要有三個(gè)方面主要有三個(gè)方面: :一是內(nèi)容、主題的評(píng)價(jià)一是內(nèi)容、主題的評(píng)價(jià), ,二是思想感情的評(píng)二是思想感情的評(píng)價(jià)價(jià), ,三是作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。這個(gè)考點(diǎn)

18、三是作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。這個(gè)考點(diǎn), ,在高考古詩(shī)詞鑒賞題中在高考古詩(shī)詞鑒賞題中, ,出現(xiàn)出現(xiàn)的頻率很高。的頻率很高。答案答案: :這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地之聲色這首詩(shī)在表現(xiàn)山泉得天地之聲色, ,具滿澗平池之能的同時(shí)具滿澗平池之能的同時(shí), ,又表現(xiàn)又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。任性自然的情懷。解題指津解題指津( (二二) )答題模板答題模板通過(guò)通過(guò)( (對(duì)所托物象特征進(jìn)行分析對(duì)所托物象特征進(jìn)行分析),),抒發(fā)抒發(fā)( (寄寓、揭示、揭露寄寓、揭示、揭露) )作者作者的感情。的感情。( (一

19、一) )托物言志詩(shī)思維導(dǎo)圖托物言志詩(shī)思維導(dǎo)圖限時(shí)訓(xùn)練限時(shí)訓(xùn)練(2016(2016河南洛陽(yáng)高三考前練河南洛陽(yáng)高三考前練) )閱讀下面的唐詩(shī)閱讀下面的唐詩(shī), ,然后回答問(wèn)題。然后回答問(wèn)題。詠竹詠竹張必張必樹色連云萬(wàn)葉開樹色連云萬(wàn)葉開, ,王孫不厭滿庭栽。王孫不厭滿庭栽。凌霜盡節(jié)無(wú)人見凌霜盡節(jié)無(wú)人見, ,終日虛心待風(fēng)來(lái)。終日虛心待風(fēng)來(lái)。誰(shuí)許風(fēng)流添興詠誰(shuí)許風(fēng)流添興詠, ,自憐瀟灑出塵埃。自憐瀟灑出塵埃。朱門處處多閑地朱門處處多閑地, ,正好移云撫翠苔。正好移云撫翠苔。(1)(1)前兩聯(lián)是如何寫竹的前兩聯(lián)是如何寫竹的, ,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 解析解析: :理解托物言志詩(shī)首先要掌握詩(shī)歌對(duì)事物是如何描

20、摹的。描寫事物理解托物言志詩(shī)首先要掌握詩(shī)歌對(duì)事物是如何描摹的。描寫事物分正面分正面( (直接直接) )和側(cè)面和側(cè)面( (間接間接) )描寫描寫, ,另外注意修辭手法另外注意修辭手法, ,然后答出其表達(dá)然后答出其表達(dá)效果。效果。答案答案: :直接描寫竹葉表現(xiàn)其繁茂直接描寫竹葉表現(xiàn)其繁茂; ;運(yùn)用比擬手法運(yùn)用比擬手法, ,寫其耐寒、保持節(jié)操、寫其耐寒、保持節(jié)操、虛懷若谷的品性虛懷若谷的品性; ;通過(guò)滿栽庭院與無(wú)人注意的對(duì)比通過(guò)滿栽庭院與無(wú)人注意的對(duì)比, ,寫出竹無(wú)人賞識(shí)的寫出竹無(wú)人賞識(shí)的境況。境況。(2)(2)作者通過(guò)詠竹抒發(fā)了怎樣的情感作者通過(guò)詠竹抒發(fā)了怎樣的情感, ,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

21、解析解析: :托物言志詩(shī)托物言志詩(shī)多用托物言志和象征的手法來(lái)表達(dá)情感。多用托物言志和象征的手法來(lái)表達(dá)情感?！盁o(wú)人見無(wú)人見”則說(shuō)明無(wú)人發(fā)現(xiàn)則說(shuō)明無(wú)人發(fā)現(xiàn),“,“虛心虛心”既指竹子既指竹子, ,又指詩(shī)人自己。又指詩(shī)人自己?！按L(fēng)來(lái)待風(fēng)來(lái)”則指則指等待時(shí)機(jī)。等待時(shí)機(jī)。答案答案: :作者以竹喻人作者以竹喻人( (托物言志托物言志, ,自況自況),),表達(dá)了對(duì)竹高潔品質(zhì)的贊美表達(dá)了對(duì)竹高潔品質(zhì)的贊美, ,抒抒發(fā)了懷才不遇的感慨發(fā)了懷才不遇的感慨, ,表達(dá)了為國(guó)效力的渴望表達(dá)了為國(guó)效力的渴望; ;竹風(fēng)流瀟灑竹風(fēng)流瀟灑, ,超塵脫俗超塵脫俗, ,有才華卻無(wú)人賞識(shí)有才華卻無(wú)人賞識(shí), ,但它依舊但它依舊“待風(fēng)來(lái)

22、待風(fēng)來(lái)”, ,希望移至希望移至“朱門朱門”“”“撫翠撫翠苔苔”。題材三黃沙百戰(zhàn)穿金甲題材三黃沙百戰(zhàn)穿金甲, ,不破樓蘭終不還不破樓蘭終不還邊塞征戰(zhàn)詩(shī)邊塞征戰(zhàn)詩(shī)【題材建?！绢}材建?！款}材特征題材特征思想情感思想情感常用技法常用技法內(nèi)內(nèi)涵涵以邊疆地區(qū)軍民生活和以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。保家衛(wèi)國(guó)、建立保家衛(wèi)國(guó)、建立功名的壯志豪情。功名的壯志豪情。奮勇殺敵、英勇奮勇殺敵、英勇無(wú)畏的英雄氣概。無(wú)畏的英雄氣概。雄奇瑰麗、奇異雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。征人思鄉(xiāng)、閨婦征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。盼歸的兩地情愁。凄苦哀怨的怨戰(zhàn)凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒情緒, ,凄

23、厲沉痛的反凄厲沉痛的反戰(zhàn)戰(zhàn)思考。思考。修辭方面修辭方面: :主要主要有夸張、對(duì)比、互有夸張、對(duì)比、互文、用典等。文、用典等。人物形象的塑造人物形象的塑造方面方面: :常用側(cè)面烘常用側(cè)面烘托、動(dòng)作描寫、肖托、動(dòng)作描寫、肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。等手法。意境的營(yíng)造方意境的營(yíng)造方面面: :常用景物烘常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等托、虛實(shí)結(jié)合等手法。手法。標(biāo)標(biāo)志志標(biāo)題常含標(biāo)題常含“塞塞”“”“征征”“”“軍軍”“塞上塞上”“”“塞下塞下”“”“征征人人”“”“從軍從軍”“”“戍戍”等等與軍旅有關(guān)的字詞。與軍旅有關(guān)的字詞。常見意象常見意象: :自然景物類自然景物類( (黃沙、秋月、大漠、孤黃沙

24、、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等等),),地理區(qū)域類地理區(qū)域類( (塞外、塞外、雁門、玉門關(guān)、黃河、雁門、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等陰山、樓蘭、薊北等),),戰(zhàn)事器具類戰(zhàn)事器具類( (金鼓、旌旗、烽火、羌金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等笛、琵琶、戰(zhàn)馬等),),樂(lè)曲類樂(lè)曲類( (梅花梅花落落折楊柳折楊柳關(guān)山月關(guān)山月陽(yáng)關(guān)三陽(yáng)關(guān)三疊疊渭城曲渭城曲等等),),人物類人物類( (戍卒、戍卒、將帥、胡人、單于等將帥、胡人、單于等) )。對(duì)和平安寧的對(duì)和平安寧的邊疆生活、和睦邊疆生活、和睦友好的民族往來(lái)友好的民族往來(lái)的喜悅。的喜悅。典題引路典題引路導(dǎo)學(xué)號(hào)導(dǎo)學(xué)號(hào) 87202

25、012 (200987202012 (2009全國(guó)全國(guó)卷卷) )閱讀下面這首唐詩(shī)閱讀下面這首唐詩(shī), ,然后回答問(wèn)題。然后回答問(wèn)題。(8(8分分) )軍城早秋軍城早秋嚴(yán)武嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)昨夜秋風(fēng)入漢關(guān), ,朔云邊月滿西山。朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜更催飛將追驕虜, ,莫遣沙場(chǎng)匹馬還。莫遣沙場(chǎng)匹馬還?！咀ⅰ咀ⅰ繃?yán)武嚴(yán)武(726-765):(726-765):字季鷹字季鷹, ,華陰華陰( (今屬陜西今屬陜西) )人。曾任成都尹、劍人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使。廣德二年南節(jié)度使。廣德二年(764(764年年) )秋率兵西征秋率兵西征, ,擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人?！咀x懂詩(shī)歌【讀懂

26、詩(shī)歌】看標(biāo)題看標(biāo)題題目中有題目中有“軍城軍城”二字。二字?？醋⑨尶醋⑨屪⑨尳榻B了詩(shī)人注釋介紹了詩(shī)人, ,尤其是他的從軍經(jīng)歷。尤其是他的從軍經(jīng)歷?？匆庀罂匆庀蟆皾h關(guān)漢關(guān)”“”“朔云朔云”“”“邊月邊月”“”“沙場(chǎng)沙場(chǎng)”等。等?？淳拔锾攸c(diǎn)看景物特點(diǎn) 壯闊。壯闊。(1)(1)詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象? ?有什么寓意有什么寓意?(4?(4分分) ) 解析解析: :此題考查詩(shī)歌的形象。首先找出詩(shī)句中的意象此題考查詩(shī)歌的形象。首先找出詩(shī)句中的意象, ,如如“漢關(guān)漢關(guān)”等等, ,其其次描述畫面次描述畫面, ,再答出作用。再答出作用。答案答案: :夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、朔云、冷月、

27、西山夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、朔云、冷月、西山, ,詩(shī)的前兩句描繪的是一詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景( (圖圖) )。寓意邊境局勢(shì)的緊張。寓意邊境局勢(shì)的緊張。(2)(2)詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4(4分分) )解析解析: :本題考查詩(shī)歌的情感本題考查詩(shī)歌的情感, ,首先概括出情感首先概括出情感, ,然后進(jìn)行分析。然后進(jìn)行分析。答案答案: :詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng), ,斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)信必斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫部屬奮力出擊勝的豪

28、邁情懷。第三句寫部屬奮力出擊, ,顯示昂揚(yáng)的斗志顯示昂揚(yáng)的斗志; ;第四句寫全第四句寫全殲敵軍的決心殲敵軍的決心, ,顯示必勝的信心。顯示必勝的信心。 解題指津解題指津( (二二) )答題模板答題模板詩(shī)人用詩(shī)人用手法手法, ,寫了邊塞的寫了邊塞的( (詩(shī)中具體意象詩(shī)中具體意象),),表現(xiàn)了表現(xiàn)了( (邊關(guān)將士、邊關(guān)將士、邊塞景象邊塞景象) )的的, ,抒發(fā)了詩(shī)人抒發(fā)了詩(shī)人的情感。的情感。( (一一) )邊塞征戰(zhàn)詩(shī)思維導(dǎo)圖邊塞征戰(zhàn)詩(shī)思維導(dǎo)圖限時(shí)訓(xùn)練限時(shí)訓(xùn)練(2016(2016華北、華中、西南省級(jí)示范高中名校高三聯(lián)考華北、華中、西南省級(jí)示范高中名校高三聯(lián)考) )閱讀下面的宋詞閱讀下面的宋詞, ,回

29、答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。糖多令糖多令劉過(guò)劉過(guò) 蘆葉滿汀洲蘆葉滿汀洲, ,寒沙帶淺流。二十年重過(guò)南樓寒沙帶淺流。二十年重過(guò)南樓。柳下系船猶未穩(wěn)。柳下系船猶未穩(wěn), ,能幾日能幾日, ,又中秋。黃鶴斷磯頭又中秋。黃鶴斷磯頭, ,故人今在不故人今在不? ?舊江山渾是新愁。欲舊江山渾是新愁。欲買桂花同載酒買桂花同載酒, ,終不似、少年游。終不似、少年游?！咀ⅰ咀ⅰ縿⑦^(guò)劉過(guò): :南宋愛(ài)國(guó)詞人南宋愛(ài)國(guó)詞人, ,號(hào)龍洲道人號(hào)龍洲道人, ,曾多次上書朝廷曾多次上書朝廷, ,屢陳收復(fù)屢陳收復(fù)中原大計(jì)。中原大計(jì)。南樓南樓: :樓名樓名, ,在武昌在武昌, ,二十年前詞人與故人到此登樓覽勝二十年前詞人與故人到此登樓覽勝,

30、,武昌當(dāng)時(shí)是抗金前線。武昌當(dāng)時(shí)是抗金前線。(1)(1)這首詞的開頭兩句描繪了什么景象這首詞的開頭兩句描繪了什么景象? ?有何作用有何作用? ?解析解析: :首先通過(guò)分析意象來(lái)概括景象首先通過(guò)分析意象來(lái)概括景象, ,然后回答出其作用。然后回答出其作用。答案答案: :描繪了江邊凄清的秋色描繪了江邊凄清的秋色: :衰敗的衰敗的“蘆葉蘆葉”落滿沙洲落滿沙洲, ,沙灘沙灘“淺流淺流”寂寞凄寒。寂寞凄寒。渲染蕭瑟、寥落的悲秋氣氛渲染蕭瑟、寥落的悲秋氣氛, ,營(yíng)造凄愴、傷感的悲涼意境營(yíng)造凄愴、傷感的悲涼意境, ,為詞人重游南樓奠定悲涼的感情基調(diào)。為詞人重游南樓奠定悲涼的感情基調(diào)。 (2)(2)本詞表達(dá)的感情

31、比較復(fù)雜本詞表達(dá)的感情比較復(fù)雜, ,請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。解析解析: :結(jié)合積累知識(shí)回憶邊塞詩(shī)詞常見的情感結(jié)合積累知識(shí)回憶邊塞詩(shī)詞常見的情感; ;結(jié)合詞句結(jié)合詞句, ,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行分析。進(jìn)行分析。答案答案: :作者在這首詞中含蓄地表達(dá)了年華逝去的感傷、故人零落的孤作者在這首詞中含蓄地表達(dá)了年華逝去的感傷、故人零落的孤獨(dú)、憂國(guó)傷時(shí)的憤慨等情感。獨(dú)、憂國(guó)傷時(shí)的憤慨等情感。上片上片“二十年重過(guò)南樓二十年重過(guò)南樓”表現(xiàn)對(duì)年華表現(xiàn)對(duì)年華逝去的感傷。下片逝去的感傷。下片“故人今在不故人今在不”則抒發(fā)故人零落后的孤獨(dú)則抒發(fā)故人零落后的孤獨(dú),“,“舊江山舊江山渾是新愁渾是新愁

32、”新舊對(duì)比新舊對(duì)比, ,凸顯了詞人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。凸顯了詞人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。 題材四莫愁前路無(wú)知己題材四莫愁前路無(wú)知己, ,天下誰(shuí)人不識(shí)君天下誰(shuí)人不識(shí)君贈(zèng)友送別詩(shī)贈(zèng)友送別詩(shī)【題材建?！绢}材建?！款}材特征題材特征思想情感思想情感常用技法常用技法內(nèi)內(nèi)涵涵古人常常因事不得不與古人常常因事不得不與家人、情人或朋友離別家人、情人或朋友離別, ,送別之際送別之際, ,人們往往設(shè)酒人們往往設(shè)酒餞行餞行, ,折柳相送折柳相送, ,吟詩(shī)贈(zèng)吟詩(shī)贈(zèng)別別, ,表達(dá)依依不舍之情。表達(dá)依依不舍之情。依依惜別的不舍與依依惜別的不舍與傷感。傷感。離別后的思念與牽掛。離別后的思念與牽掛。對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)。對(duì)友人的安慰與勉

33、勵(lì)。借送別友人表明自己的借送別友人表明自己的心志。心志。抒發(fā)對(duì)人生的感慨。抒發(fā)對(duì)人生的感慨。注意注意: :每首詩(shī)表達(dá)的情感往每首詩(shī)表達(dá)的情感往往不是單一的往不是單一的, ,而是多種情而是多種情感交雜在一起的集合體感交雜在一起的集合體, ,它它豐富復(fù)雜卻不會(huì)雜亂豐富復(fù)雜卻不會(huì)雜亂無(wú)章。無(wú)章。寓情于景寓情于景, ,以景襯情以景襯情, ,情景交融。情景交融。烘托烘托( (不直接寫人的不直接寫人的離情別緒離情別緒, ,而是通過(guò)寫而是通過(guò)寫眼中景物有傷離之意來(lái)眼中景物有傷離之意來(lái)烘托人的傷離之深烘托人的傷離之深) )。以樂(lè)景襯哀情以樂(lè)景襯哀情( (也叫也叫樂(lè)景寫哀或反襯樂(lè)景寫哀或反襯) )。想象想象(

34、(也叫虛擬或虛也叫虛擬或虛實(shí)結(jié)合實(shí)結(jié)合),),送別詩(shī)常借助送別詩(shī)常借助想象表達(dá)自己對(duì)朋友的想象表達(dá)自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)切。留戀和關(guān)切。標(biāo)標(biāo)志志標(biāo)題中往往有標(biāo)題中往往有“送送”“別別”“”“贈(zèng)贈(zèng)”“”“酬酬”等字眼。等字眼。常見意象常見意象:“:“柳柳”“酒酒”“”“月月”“”“水水”四四大意象。大意象?！伴L(zhǎng)亭長(zhǎng)亭”“”“短短亭亭”“”“陽(yáng)關(guān)陽(yáng)關(guān)”“”“舟舟”“灞橋灞橋”等意象也常出等意象也常出現(xiàn)在送別懷人詩(shī)中?，F(xiàn)在送別懷人詩(shī)中。(2013(2013福建卷福建卷) )閱讀下面的詩(shī)歌閱讀下面的詩(shī)歌, ,完成后面題目。完成后面題目。送何遁山人歸蜀送何遁山人歸蜀 宋宋 梅堯臣梅堯臣春風(fēng)入樹綠春風(fēng)入樹綠

35、, ,童稚望柴扉。童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑遠(yuǎn)壑杜鵑響響, ,前山蜀客歸。前山蜀客歸。到家逢社燕到家逢社燕, ,下馬浣征衣。下馬浣征衣。終日自臨水終日自臨水, ,應(yīng)知已息機(jī)應(yīng)知已息機(jī)( (選自選自宋詩(shī)精華錄宋詩(shī)精華錄) )【注【注】杜鵑杜鵑: :又名子規(guī)。又名子規(guī)。息機(jī)息機(jī): :擺脫瑣事雜務(wù)擺脫瑣事雜務(wù), ,停止世俗活動(dòng)。停止世俗活動(dòng)?！咀x懂詩(shī)歌【讀懂詩(shī)歌】看標(biāo)題看標(biāo)題 由由“送送歸歸”可以看出可以看出, ,這首詩(shī)屬于送別類詩(shī)歌。這首詩(shī)屬于送別類詩(shī)歌?？磧?nèi)容看內(nèi)容“童稚童稚”“”“望望”寫想象中孩子盼著何遁山人回家的情形寫想象中孩子盼著何遁山人回家的情形,“,“到到家家”“”“下馬下馬”“”“終日終

36、日”則是寫回家后的情景。則是寫回家后的情景?？醇记煽醇记?整首詩(shī)寫想象何遁山人回家后的情景整首詩(shī)寫想象何遁山人回家后的情景, ,屬于虛寫。屬于虛寫?？搭}干看題干 題干要求賞析抒情的手法題干要求賞析抒情的手法, ,而且直接明確了而且直接明確了“想象想象”這個(gè)手法。這個(gè)手法。典題引路典題引路三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來(lái)抒發(fā)情感的三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來(lái)抒發(fā)情感的? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(4(4分分) )解析解析: :題干明確了三、題干明確了三、四兩聯(lián)是想象四兩聯(lián)是想象“蜀客蜀客”歸家后的情景。賞析時(shí)依歸家后的情景。賞析時(shí)依次說(shuō)明想象了哪些情景次說(shuō)明想象了哪些情景, ,再分析詩(shī)人的思想

37、感情。結(jié)合再分析詩(shī)人的思想感情。結(jié)合“逢社燕逢社燕”“”“浣浣征衣征衣”來(lái)說(shuō)明情景來(lái)說(shuō)明情景; ;結(jié)合結(jié)合“自臨水自臨水”“”“已息機(jī)已息機(jī)”來(lái)分析感情。來(lái)分析感情。答案答案: :頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子, ,一洗征塵一洗征塵, ,表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活, ,寄托了對(duì)友人真寄托了對(duì)友人真誠(chéng)的祝福誠(chéng)的祝福, ,也暗含著詩(shī)人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。也暗含著詩(shī)人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。 解題指津解題指津( (二二) )答題模板答題模板詩(shī)人用詩(shī)人用意象意象,

38、 ,手法手法, ,渲染渲染( (創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)) )了了( (悲傷、悲涼、凄冷、孤寂悲傷、悲涼、凄冷、孤寂) )的氛圍的氛圍, ,抒發(fā)了詩(shī)人抒發(fā)了詩(shī)人( (惆悵、傷感、勉勵(lì)、祝福等惆悵、傷感、勉勵(lì)、祝福等) )的情感的情感。( (一一) )贈(zèng)友送別詩(shī)思維導(dǎo)圖贈(zèng)友送別詩(shī)思維導(dǎo)圖限時(shí)訓(xùn)練限時(shí)訓(xùn)練(2016(2016河南六市高三第二次聯(lián)考河南六市高三第二次聯(lián)考) )閱讀下面這首宋詞閱讀下面這首宋詞, ,完成后面問(wèn)題。完成后面問(wèn)題。山亭柳贈(zèng)歌者山亭柳贈(zèng)歌者晏殊晏殊 家住西秦家住西秦, ,賭賭博藝博藝隨身?；S身?；仙? ,斗尖新。偶學(xué)念奴斗尖新。偶學(xué)念奴聲調(diào)聲調(diào), ,有時(shí)有時(shí)高遏行云。蜀錦纏頭無(wú)數(shù)高遏

39、行云。蜀錦纏頭無(wú)數(shù), ,不負(fù)辛勤。數(shù)年來(lái)往咸京道不負(fù)辛勤。數(shù)年來(lái)往咸京道, ,殘杯冷殘杯冷炙漫銷魂。衷腸事、托何人炙漫銷魂。衷腸事、托何人? ?若有知音見采若有知音見采, ,不辭遍唱陽(yáng)春不辭遍唱陽(yáng)春。一曲當(dāng)。一曲當(dāng)筵落淚筵落淚, ,重掩羅巾重掩羅巾?！咀ⅰ俊咀ⅰ?本詞為作者知永興軍時(shí)所作本詞為作者知永興軍時(shí)所作, ,當(dāng)時(shí)年已衰老當(dāng)時(shí)年已衰老, ,政治失意。政治失意。賭賭: :比賽競(jìng)爭(zhēng)。比賽競(jìng)爭(zhēng)。博藝博藝: :精通多種藝術(shù)技能。精通多種藝術(shù)技能。花柳花柳: :泛指一切歌舞藝術(shù)才泛指一切歌舞藝術(shù)才能技巧。能技巧。念奴念奴: :唐天寶年間著名歌女。唐天寶年間著名歌女。陽(yáng)春陽(yáng)春: :陽(yáng)春曲陽(yáng)春曲, ,

40、一種屬于一種屬于“陽(yáng)春白雪陽(yáng)春白雪”的高雅歌曲。詞中指代歌伎所特別擅長(zhǎng)的花柳尖新之曲的高雅歌曲。詞中指代歌伎所特別擅長(zhǎng)的花柳尖新之曲。(1)(1)全詞塑造了一個(gè)怎樣的歌者形象全詞塑造了一個(gè)怎樣的歌者形象, ,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。解析解析: :從全詞的內(nèi)容看從全詞的內(nèi)容看, ,上片以歌女十分自負(fù)的口氣寫自己的來(lái)歷和高上片以歌女十分自負(fù)的口氣寫自己的來(lái)歷和高超演奏技巧超演奏技巧, ,下片以下片以“殘杯冷炙殘杯冷炙”來(lái)寫年老色衰后的境遇。來(lái)寫年老色衰后的境遇。答案答案: :這首詞塑造了一位年輕時(shí)技藝高超受人追捧這首詞塑造了一位年輕時(shí)技藝高超受人追捧, ,年老色衰之后境遇年老色衰之后境遇凄冷失意悲

41、傷的歌女形象。詞的上片運(yùn)用正側(cè)面結(jié)合的手法凄冷失意悲傷的歌女形象。詞的上片運(yùn)用正側(cè)面結(jié)合的手法, ,通過(guò)歌者通過(guò)歌者的口吻回憶當(dāng)年多才多藝及其受人追捧的情景。下片由回憶回到現(xiàn)實(shí)的口吻回憶當(dāng)年多才多藝及其受人追捧的情景。下片由回憶回到現(xiàn)實(shí), ,寫歌女四處奔波寫歌女四處奔波, ,青春流逝青春流逝, ,無(wú)處托身的悲哀。無(wú)處托身的悲哀。 (2)(2)試比較下片最后兩句與試比較下片最后兩句與琵琶行琵琶行中中“座中泣下誰(shuí)最多座中泣下誰(shuí)最多, ,江州司江州司馬青衫濕馬青衫濕”兩句在所抒發(fā)的感情上的不同。兩句在所抒發(fā)的感情上的不同。解析解析: :白居易的白居易的琵琶行琵琶行是教材中學(xué)習(xí)過(guò)的是教材中學(xué)習(xí)過(guò)的,

42、,學(xué)生對(duì)內(nèi)容和情感比較學(xué)生對(duì)內(nèi)容和情感比較熟悉熟悉, ,這首詞則是全詞通過(guò)寫歌者這首詞則是全詞通過(guò)寫歌者, ,暗喻自己。暗喻自己。答案答案: :本詞中流淚者為歌女本詞中流淚者為歌女, ,她在酒筵前唱歌她在酒筵前唱歌, ,想起當(dāng)年得意之時(shí)想起當(dāng)年得意之時(shí), ,眼眼下卻這樣凄清冷落下卻這樣凄清冷落, ,不禁流下了眼淚不禁流下了眼淚; ;而白詩(shī)流淚者為作者自己而白詩(shī)流淚者為作者自己, ,聽到琵聽到琵琶女的自述和凄涼的曲聲琶女的自述和凄涼的曲聲, ,自己的衣衫都被淚水浸濕了。自己的衣衫都被淚水浸濕了。本詞描寫歌本詞描寫歌女流淚女流淚, ,直接抒發(fā)歌女內(nèi)心的痛苦悲傷直接抒發(fā)歌女內(nèi)心的痛苦悲傷, ,進(jìn)而表

43、達(dá)對(duì)歌女悲涼遭遇的同進(jìn)而表達(dá)對(duì)歌女悲涼遭遇的同情情, ,同時(shí)作者由歌女之悲哀同時(shí)作者由歌女之悲哀, ,引起了自身遭貶受逐引起了自身遭貶受逐, ,客居外鄉(xiāng)的悲傷客居外鄉(xiāng)的悲傷; ;而而白詩(shī)直接以自己流淚來(lái)抒發(fā)遭貶謫后內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞之感。白詩(shī)直接以自己流淚來(lái)抒發(fā)遭貶謫后內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞之感。 題材五他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng)題材五他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng), ,明月何時(shí)照我還明月何時(shí)照我還羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)【題材建?！绢}材建?！款}材特征題材特征思想情感思想情感常用技法常用技法內(nèi)內(nèi)涵涵詩(shī)人因長(zhǎng)期客居在外詩(shī)人因長(zhǎng)期客居在外, ,滯留他鄉(xiāng)滯留他鄉(xiāng), ,或漂泊異地等或漂泊異地等, ,對(duì)所見所聞?dòng)兴鶎?duì)所見所聞?dòng)兴懈? ,借此抒發(fā)

44、對(duì)家鄉(xiāng)、親人的無(wú)借此抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的無(wú)盡思念和人生感嘆。盡思念和人生感嘆。天涯漂泊羈旅愁。天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難, ,抒發(fā)漂泊無(wú)定的抒發(fā)漂泊無(wú)定的孤苦。孤苦。望盡天涯懷人望盡天涯懷人愁。感念親情之深愁。感念親情之深, ,表達(dá)對(duì)親人的思念。表達(dá)對(duì)親人的思念。羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?；虮磉_(dá)人生感情?；虮磉_(dá)人生感嘆嘆, ,流露年華易逝的流露年華易逝的苦悶苦悶; ;或抒發(fā)獨(dú)居他或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)鄉(xiāng), ,懷才不遇懷才不遇, ,報(bào)國(guó)無(wú)報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)寂寞、幽怨門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。憤慨之情。借景抒情借景抒情( (或或“寓情于景寓情于景”),),情景交融。情景交融

45、。以樂(lè)景襯哀情以樂(lè)景襯哀情( (樂(lè)景寫哀樂(lè)景寫哀) )。側(cè)面落筆。詩(shī)側(cè)面落筆。詩(shī)人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)思?xì)w之情時(shí), ,不是不是直接抒發(fā)思念之直接抒發(fā)思念之情情, ,而是從對(duì)方著而是從對(duì)方著筆筆, ,想象對(duì)方思念想象對(duì)方思念自己之深自己之深, ,借以烘借以烘托詩(shī)人的苦恨托詩(shī)人的苦恨離情。離情。因夢(mèng)寄情因夢(mèng)寄情, ,虛實(shí)虛實(shí)結(jié)合。結(jié)合。標(biāo)標(biāo)志志詩(shī)題中多含有詩(shī)題中多含有“客舍客舍”“”“登登高高”“”“望望”“”“憶憶”“”“寄寄”“行行”“”“思思”等詞語(yǔ)以及元宵、等詞語(yǔ)以及元宵、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日名。日名。常見意象常見意象: :月亮、秋風(fēng)、秋月亮、秋風(fēng)、秋

46、霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危樓、危欄等。高樓、危樓、危欄等。(2010(2010全國(guó)全國(guó)卷卷) )閱讀下面這首宋詩(shī)閱讀下面這首宋詩(shī), ,然后回答問(wèn)題。然后回答問(wèn)題。夢(mèng)中作夢(mèng)中作歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修夜涼吹笛千山月夜涼吹笛千山月, ,路暗迷人百種花路暗迷人百種花。棋罷不知人換世棋罷不知人換世, ,酒闌酒闌無(wú)奈客思家無(wú)奈客思家?！咀ⅰ俊咀ⅰ勘驹?shī)約作于皇祐元年本詩(shī)約作于皇祐元年(1049),(1049),當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。謫到潁州。傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴,

47、,見兩童子在下棋見兩童子在下棋, ,于是置斧旁觀于是置斧旁觀, ,等一盤棋結(jié)束等一盤棋結(jié)束, ,斧已爛掉斧已爛掉, ,回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間?；丶液蟀l(fā)現(xiàn)早已換了人間。酒闌酒闌: :酒盡。酒盡。典題引路典題引路【讀懂詩(shī)歌【讀懂詩(shī)歌】看標(biāo)題看標(biāo)題“夢(mèng)中夢(mèng)中”二字有一定的提示作用。二字有一定的提示作用?？醋⑨尶醋⑨屪⑨屪⑨尳榻B詩(shī)人的經(jīng)歷和典故介紹詩(shī)人的經(jīng)歷和典故, ,有助于理解詩(shī)歌內(nèi)容。有助于理解詩(shī)歌內(nèi)容?？匆庀罂匆庀蟆耙挂埂薄啊薄霸略隆笔撬监l(xiāng)詩(shī)常用的意象。是思鄉(xiāng)詩(shī)常用的意象?？醇记煽醇记擅鑼?、用典。描寫、用典。這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(4?(4分分) )解析解析:

48、 :“路暗花迷路暗花迷”表現(xiàn)了作者對(duì)前途的迷茫表現(xiàn)了作者對(duì)前途的迷茫, ,結(jié)合注釋可知這是因結(jié)合注釋可知這是因?yàn)槭送臼б馑聻槭送臼б馑?“,“無(wú)奈無(wú)奈”“”“思家思家”等詞語(yǔ)則表現(xiàn)了無(wú)可奈何之情和等詞語(yǔ)則表現(xiàn)了無(wú)可奈何之情和渴望回家之情?？释丶抑?。答案答案: :表現(xiàn)了表現(xiàn)了: :因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情; ;希望希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情。脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情。 解題指津解題指津( (一一) )羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)思維導(dǎo)圖羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)思維導(dǎo)圖( (二二) )答題模板答題模板作者用作者用( (具體意象具體意象),),( (渲染、描摹、勾勒、創(chuàng)設(shè)等

49、渲染、描摹、勾勒、創(chuàng)設(shè)等) )出一個(gè)出一個(gè)( (清冷、孤寂、凄涼、蒼涼等清冷、孤寂、凄涼、蒼涼等) )的意境的意境, ,( (借景抒情、情景交融借景抒情、情景交融) )抒發(fā)了抒發(fā)了的情感。的情感。限時(shí)訓(xùn)練限時(shí)訓(xùn)練(2016(2016河北石家莊高三調(diào)研河北石家莊高三調(diào)研) )閱讀下面這首宋詞閱讀下面這首宋詞, ,完成問(wèn)題。完成問(wèn)題。卜算子慢卜算子慢柳永柳永江楓漸老江楓漸老, ,汀蕙半凋汀蕙半凋, ,滿目敗紅衰翠。楚客登臨滿目敗紅衰翠。楚客登臨, ,正是暮秋天氣。引疏碪、正是暮秋天氣。引疏碪、斷續(xù)殘陽(yáng)里。對(duì)晚景、傷懷念遠(yuǎn)斷續(xù)殘陽(yáng)里。對(duì)晚景、傷懷念遠(yuǎn), ,新愁舊恨相繼。脈脈人千里。新愁舊恨相繼。脈脈

50、人千里。念兩處風(fēng)情念兩處風(fēng)情, ,萬(wàn)重?zé)熕?。雨歇天高萬(wàn)重?zé)熕?。雨歇天? ,望斷翠峰十二。盡無(wú)言、誰(shuí)會(huì)憑高意望斷翠峰十二。盡無(wú)言、誰(shuí)會(huì)憑高意? ?縱寫得、離腸萬(wàn)種縱寫得、離腸萬(wàn)種, ,奈歸云誰(shuí)寄奈歸云誰(shuí)寄? ?(1)(1)上闋上闋“對(duì)晚景、傷懷念遠(yuǎn)對(duì)晚景、傷懷念遠(yuǎn), ,新愁舊恨相繼新愁舊恨相繼”句句, ,在整首詞中有什么作在整首詞中有什么作用用? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 解析解析: :首先確定其作用是承上啟下首先確定其作用是承上啟下, ,然后要結(jié)合詞的內(nèi)容具體分析。然后要結(jié)合詞的內(nèi)容具體分析?！皩?duì)對(duì)晚景晚景”, ,即詞人對(duì)著眼前景物有感而發(fā)即詞人對(duì)著眼前景物有感而發(fā), ,這景物就是上文寫到

51、的暮秋之景。這景物就是上文寫到的暮秋之景?！皞麘涯钸h(yuǎn)傷懷念遠(yuǎn), ,新愁舊恨相繼新愁舊恨相繼”引起下文的抒情引起下文的抒情,“,“舊恨舊恨”難忘難忘,“,“新愁新愁”又起又起, ,故曰故曰“相繼相繼”。從寫景過(guò)渡到抒情、。從寫景過(guò)渡到抒情、“新愁舊恨新愁舊恨”此刻先后涌上此刻先后涌上心頭心頭, ,這愁恨是多么濃重。這愁恨是多么濃重。答案答案: :承上啟下。承上啟下?！巴砭巴砭啊笨偫松衔牡乃娝効偫松衔牡乃娝?“,“傷懷念遠(yuǎn)傷懷念遠(yuǎn), ,新愁新愁舊恨相繼舊恨相繼”由上闋的寫景過(guò)渡為下闋的抒情。由上闋的寫景過(guò)渡為下闋的抒情?！皞麘涯钸h(yuǎn)傷懷念遠(yuǎn)”, ,直接表直接表達(dá)作者對(duì)遠(yuǎn)方之人的思念之情。

52、達(dá)作者對(duì)遠(yuǎn)方之人的思念之情。解析解析: :“楚客登臨楚客登臨, ,正是暮秋天氣正是暮秋天氣”點(diǎn)明季節(jié)和詞人的身份。在暮秋時(shí)節(jié)點(diǎn)明季節(jié)和詞人的身份。在暮秋時(shí)節(jié), ,詞人登高望遠(yuǎn)詞人登高望遠(yuǎn), ,思鄉(xiāng)懷人。思鄉(xiāng)懷人?！俺统汀眱删鋬删? ,點(diǎn)出詞人此時(shí)漂泊在外點(diǎn)出詞人此時(shí)漂泊在外, ,孤單孤單寂寞。這兩句描寫了游宦異鄉(xiāng)的游子暮秋時(shí)節(jié)登高懷人的情感。寂寞。這兩句描寫了游宦異鄉(xiāng)的游子暮秋時(shí)節(jié)登高懷人的情感?！懊}脈脈脈人千里。念兩處風(fēng)情人千里。念兩處風(fēng)情, ,萬(wàn)重?zé)熕f(wàn)重?zé)熕? ,寫出了詞人與思念之人遠(yuǎn)隔千里寫出了詞人與思念之人遠(yuǎn)隔千里, ,山山水重重水重重, ,兩相懷念的情景兩相懷念的情景, ,充

53、滿了對(duì)遠(yuǎn)方之人的思念之情。充滿了對(duì)遠(yuǎn)方之人的思念之情?！翱v寫得、離縱寫得、離腸萬(wàn)種腸萬(wàn)種, ,奈歸云誰(shuí)寄奈歸云誰(shuí)寄”, ,即使把萬(wàn)千柔情寫成書信又有誰(shuí)能夠寄給遠(yuǎn)方之即使把萬(wàn)千柔情寫成書信又有誰(shuí)能夠寄給遠(yuǎn)方之人呢人呢? ?一種無(wú)可奈何之情一種無(wú)可奈何之情, ,在柔情百轉(zhuǎn)中傾吐而出。作答時(shí)要注意分條寫在柔情百轉(zhuǎn)中傾吐而出。作答時(shí)要注意分條寫出答案出答案, ,并結(jié)合詞句進(jìn)行分析并結(jié)合詞句進(jìn)行分析, ,切不可泛泛而談。切不可泛泛而談。答案答案: :漂泊異鄉(xiāng)的傷感。漂泊異鄉(xiāng)的傷感?！俺偷桥R楚客登臨”點(diǎn)明自己漂泊在外的身份點(diǎn)明自己漂泊在外的身份, ,正值正值暮秋暮秋, ,無(wú)限傷感。無(wú)限傷感。對(duì)遠(yuǎn)人的思念

54、。對(duì)遠(yuǎn)人的思念?！皞麘涯钸h(yuǎn)傷懷念遠(yuǎn)”“”“脈脈人千里脈脈人千里”直接直接抒發(fā)了對(duì)遠(yuǎn)人的思念。抒發(fā)了對(duì)遠(yuǎn)人的思念。無(wú)法傳遞消息的無(wú)奈?？v然將離腸萬(wàn)種盡情表無(wú)法傳遞消息的無(wú)奈?？v然將離腸萬(wàn)種盡情表達(dá)出來(lái)達(dá)出來(lái), ,但無(wú)人傳遞書信但無(wú)人傳遞書信, ,也是枉然。也是枉然。(2)(2)這首詞表達(dá)了作者豐富的思想感情這首詞表達(dá)了作者豐富的思想感情, ,請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。 題材六山光水色養(yǎng)性靈題材六山光水色養(yǎng)性靈, ,登山觀海總溢情登山觀?？傄缜樯剿飯@詩(shī)山水田園詩(shī)【題材建?！绢}材建?！款}材特征題材特征思想情感思想情感常用技法常用技法內(nèi)內(nèi)涵涵山水田園詩(shī)是以描寫美麗清山水田園詩(shī)是以描寫美

55、麗清新的自然景色、歌詠閑適恬新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩(shī)歌。淡的田園生活為題材的詩(shī)歌。山水田園詩(shī)分為山水詩(shī)與田山水田園詩(shī)分為山水詩(shī)與田園詩(shī)。山水詩(shī)指描寫山水風(fēng)園詩(shī)。山水詩(shī)指描寫山水風(fēng)景的詩(shī)景的詩(shī), ,田園詩(shī)指主要以農(nóng)村田園詩(shī)指主要以農(nóng)村自然景物和田園生活為吟詠?zhàn)匀痪拔锖吞飯@生活為吟詠對(duì)象的詩(shī)。對(duì)象的詩(shī)。歸隱田園歸隱田園, ,寄情寄情山水山水, ,抒發(fā)對(duì)自然抒發(fā)對(duì)自然的留戀和熱愛(ài)的留戀和熱愛(ài)之情。之情。描繪山川美景描繪山川美景, ,表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)河表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)河山之情。山之情。厭棄官場(chǎng)黑暗厭棄官場(chǎng)黑暗, ,描繪閑適之狀描繪閑適之狀, ,表表現(xiàn)自己決不同流現(xiàn)自己決不同流合污的高潔合

56、污的高潔品格。品格。(1)(1)常用的修辭手法常用的修辭手法: :比喻、擬比喻、擬人、夸張、對(duì)比等。人、夸張、對(duì)比等。(2)(2)寫景的表現(xiàn)手法寫景的表現(xiàn)手法: :白描與白描與工筆工筆; ;觀察角度高、低、觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序序; ;光、影、色彩的渲染光、影、色彩的渲染, ,以以及視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的及視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的運(yùn)用運(yùn)用; ;虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合( (眼前之景與眼前之景與想象之景想象之景););動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合( (以動(dòng)以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng)為動(dòng)) )。(3)(3)常用的抒情方法常用的抒情方法: :借景抒

57、借景抒情情, ,融情于景融情于景; ;以樂(lè)景寫哀情以樂(lè)景寫哀情( (反襯反襯) )。標(biāo)標(biāo)志志詩(shī)題中常出現(xiàn)詩(shī)題中常出現(xiàn)“過(guò)過(guò)”“”“行行”“”“游游”等等字眼。字眼。常見意象常見意象: :炊煙、桑麻、桑炊煙、桑麻、桑榆、桃李、麥苗、豆苗、菊榆、桃李、麥苗、豆苗、菊花、雞、犬、溪水、山石、花、雞、犬、溪水、山石、松林、野老、柴門、南畝、松林、野老、柴門、南畝、五柳、明月、漁歌等。五柳、明月、漁歌等。導(dǎo)學(xué)號(hào)導(dǎo)學(xué)號(hào) 87202013 (200887202013 (2008全國(guó)全國(guó)卷卷) )閱讀下面的宋詩(shī)閱讀下面的宋詩(shī), ,然后回答問(wèn)題。然后回答問(wèn)題。江間作四首江間作四首( (其三其三) )潘大臨潘大臨

58、西山連虎穴西山連虎穴, ,赤壁隱龍宮。赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)形勝三分國(guó), ,波流萬(wàn)世功。波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺沙明拳宿鷺, ,天闊退飛鴻。天闊退飛鴻。最羨漁竿客最羨漁竿客, ,歸船雨打篷。歸船雨打篷?！咀ⅰ咀ⅰ?潘大臨潘大臨( (約約105710571106):1106):字邠老字邠老, ,黃州黃州( (今湖北黃岡今湖北黃岡) )人人, ,善詩(shī)文。善詩(shī)文。曾隨蘇軾同游赤壁。曾隨蘇軾同游赤壁。西山西山: :在湖北鄂州西在湖北鄂州西, ,山幽僻深邃。山幽僻深邃。拳宿鷺拳宿鷺: :指白指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。典題引路典題引路【讀懂詩(shī)歌【讀懂詩(shī)歌】看注釋看注釋 注釋介紹了寫

59、作背景和重要意象。注釋介紹了寫作背景和重要意象?？匆庀罂匆庀?“宿鷺?biāo)搡槨薄啊薄帮w鴻飛鴻”突顯閑適之意。突顯閑適之意?？醇记煽醇记?典故典故“漁竿客漁竿客”, ,意在歸隱。意在歸隱?？搭}干看題干 “向往向往生活生活”, ,結(jié)合全詩(shī)可知。結(jié)合全詩(shī)可知。從全詩(shī)看從全詩(shī)看, ,作者向往一種什么樣的生活作者向往一種什么樣的生活? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4(4分分) )解析解析: :解答時(shí)解答時(shí), ,除把握全詩(shī)內(nèi)容外除把握全詩(shī)內(nèi)容外, ,還要結(jié)合作者及注釋內(nèi)容理解。詩(shī)歌還要結(jié)合作者及注釋內(nèi)容理解。詩(shī)歌從懷古開始從懷古開始, ,如今隨蘇軾同游古代英雄爭(zhēng)霸的赤壁如今隨蘇軾同游古代英雄爭(zhēng)霸的赤壁, ,不

60、禁浮想聯(lián)翩。再回不禁浮想聯(lián)翩。再回到現(xiàn)實(shí)到現(xiàn)實(shí), ,眼前實(shí)景眼前實(shí)景, ,著實(shí)可愛(ài)。而今只羨慕垂釣者著實(shí)可愛(ài)。而今只羨慕垂釣者( (隱者隱者) )。答案答案: :向往一種隱逸的生活。向往一種隱逸的生活。詩(shī)的前兩聯(lián)詩(shī)的前兩聯(lián), ,作者從眼前之景轉(zhuǎn)入懷古作者從眼前之景轉(zhuǎn)入懷古, ,遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事, ,而今安在而今安在? ?從而發(fā)出了從而發(fā)出了“波流萬(wàn)世功波流萬(wàn)世功”的感的感嘆。嘆。詩(shī)的后兩聯(lián)詩(shī)的后兩聯(lián), ,作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適, ,接著又仿佛看到了漁翁接著又仿佛看到了漁翁的扁舟的扁舟, ,聯(lián)系到聯(lián)系到“波流萬(wàn)世功波流萬(wàn)世功”的感嘆的感嘆

61、, ,于是提出于是提出“最羨漁竿客最羨漁竿客”, ,想駕想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去一葉小舟在煙雨朦朧中歸去! ! 解題指津解題指津( (一一) )山水田園詩(shī)思維導(dǎo)圖山水田園詩(shī)思維導(dǎo)圖( (二二) )答題模板答題模板作者用作者用( (修辭、表現(xiàn)修辭、表現(xiàn)) )手法手法, ,通過(guò)對(duì)通過(guò)對(duì)( (作品中具體意象作品中具體意象) )的描寫的描寫, ,表現(xiàn)出作者對(duì)表現(xiàn)出作者對(duì)( (意境意境) )的的之情。之情。限時(shí)訓(xùn)練限時(shí)訓(xùn)練(2015(2015江蘇卷江蘇卷) )閱讀下面這首唐詩(shī)閱讀下面這首唐詩(shī), ,回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。秋日題竇員外崇德里新居秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫劉禹錫長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑

62、, ,到君居處暫開顏。到君居處暫開顏。清光門外一渠水清光門外一渠水, ,秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗疏種碧松通月朗, ,多栽紅藥待春還。多栽紅藥待春還。莫言堆案莫言堆案無(wú)余地?zé)o余地, ,認(rèn)得詩(shī)人在此間。認(rèn)得詩(shī)人在此間?！咀ⅰ咀ⅰ?堆案堆案: :堆積案頭堆積案頭, ,謂文書甚多。謂文書甚多。(1)(1)聯(lián)系全詩(shī)聯(lián)系全詩(shī), ,概括作者概括作者“開顏開顏”的原因。的原因。解析解析: :這是一首題詠這是一首題詠詩(shī)詩(shī), ,作者來(lái)到竇員外在崇德里的新居作者來(lái)到竇員外在崇德里的新居, ,感到欣喜異常感到欣喜異常, ,遂寫此詩(shī)。概括作者遂寫此詩(shī)。概括作者“開顏開顏”的原因的原因, ,主要從頷

63、聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中尋找答主要從頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中尋找答案。寫作的順序是前寫新居外景案。寫作的順序是前寫新居外景, ,后寫新居內(nèi)事。關(guān)鍵信息點(diǎn)有后寫新居內(nèi)事。關(guān)鍵信息點(diǎn)有:“:“秋色秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山墻頭數(shù)點(diǎn)山”“”“碧松碧松”“”“紅藥紅藥”指景色的優(yōu)美指景色的優(yōu)美,“,“堆案無(wú)余地堆案無(wú)余地”指閑指閑適適,“,“認(rèn)得詩(shī)人認(rèn)得詩(shī)人”指志同道合。指志同道合。答案答案: :朋友新居落成朋友新居落成; ;周圍景色優(yōu)美周圍景色優(yōu)美; ;自己心情閑適自己心情閑適; ;主人品味高雅主人品味高雅; ;賓主志賓主志同道合。同道合。 (2)(2)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。解析解析:

64、:頷聯(lián)寫近水遠(yuǎn)山頷聯(lián)寫近水遠(yuǎn)山, ,頸聯(lián)寫碧松紅藥頸聯(lián)寫碧松紅藥, ,均選取美景均選取美景, ,空間層次分明空間層次分明, ,色調(diào)和諧。松間明月朗照色調(diào)和諧。松間明月朗照, ,春來(lái)紅藥盛開春來(lái)紅藥盛開, ,均是想象之景均是想象之景, ,與實(shí)景相配與實(shí)景相配, ,引人遐思。引人遐思。答案答案: :選取景物選取景物, ,鋪陳描摹鋪陳描摹( (一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥););移步換景移步換景, ,富有層次富有層次( (由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)););虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合, ,寓情于景寓情于景( (通月朗、待通月朗、待春還春還) )。 (3)(3)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么

65、樣的情感尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感? ?解析解析: :尾聯(lián)贊美主人新居中書籍堆案尾聯(lián)贊美主人新居中書籍堆案, ,主人以詩(shī)書自?shī)手魅艘栽?shī)書自?shī)? ,作者亦是同調(diào)中人作者亦是同調(diào)中人, ,羨慕之情溢于言表。羨慕之情溢于言表。答案答案: :贊美恭維之意贊美恭維之意; ;羨慕向往之情羨慕向往之情; ;志趣相同之感。志趣相同之感。 題材七心有靈犀一點(diǎn)通題材七心有靈犀一點(diǎn)通, ,明月孤燈夢(mèng)難圓明月孤燈夢(mèng)難圓愛(ài)情閨怨詩(shī)愛(ài)情閨怨詩(shī)【題材建?！绢}材建?！款}材特征題材特征思想情感思想情感常用技法常用技法內(nèi)內(nèi)涵涵愛(ài)情閨怨詩(shī)主要描寫男女愛(ài)慕之愛(ài)情閨怨詩(shī)主要描寫男女愛(ài)慕之情和愛(ài)情生活情和愛(ài)情生活, ,或抒發(fā)離別相思或抒

66、發(fā)離別相思之苦。從某種意義上來(lái)說(shuō)之苦。從某種意義上來(lái)說(shuō), ,具體具體可分為愛(ài)情詩(shī)和閨怨詩(shī)可分為愛(ài)情詩(shī)和閨怨詩(shī)( (包括宮包括宮怨詩(shī)怨詩(shī)) )。夫妻相濡以夫妻相濡以沫的深厚感情。沫的深厚感情。情夢(mèng)難圓的情夢(mèng)難圓的遺憾之悵。遺憾之悵。孤苦幽寂的孤苦幽寂的命運(yùn)之悲。命運(yùn)之悲?？臻|獨(dú)守的空閨獨(dú)守的思親之怨。思親之怨。陰陽(yáng)兩隔的陰陽(yáng)兩隔的悼亡之痛。悼亡之痛。美人遲暮的美人遲暮的哀傷。哀傷。比興比興( (托物起興托物起興) )。先從自然之物。先從自然之物寫起寫起, ,然后用比喻、象征等手法引出然后用比喻、象征等手法引出所要表達(dá)的事情或情感所要表達(dá)的事情或情感, ,物的描寫起物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的作用。烘托感情、渲染氣氛的作用。反襯。寒月孤燈、冷衾淚枕、月反襯。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽怨怨; ;青青楊柳、斜燕雙飛、春風(fēng)駘蕩青青楊柳、斜燕雙飛、春風(fēng)駘蕩等充滿活力生機(jī)之景更能反襯閨中等充滿活力生機(jī)之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨。思婦的悲傷與幽怨。先揚(yáng)后抑。如王昌齡的先揚(yáng)后抑。如