《學(xué)校開(kāi)展了《關(guān)愛(ài)留守兒童》活動(dòng),讓留守兒童寫(xiě)心得體會(huì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)校開(kāi)展了《關(guān)愛(ài)留守兒童》活動(dòng),讓留守兒童寫(xiě)心得體會(huì)（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)校開(kāi)展了《關(guān)愛(ài)留守兒童》活動(dòng) , 讓留守兒童寫(xiě)心得體會(huì) 關(guān)愛(ài)留守兒童工作心得體會(huì) 留守兒童作為一個(gè)弱勢(shì)群體，因長(zhǎng)期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛(ài)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。 作為一名教師， 如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛(ài)他們，幫助他們，讓他們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作體會(huì)很深，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。 一、關(guān)注留守兒童心理健康教育 我與五（ 1）班張萍同學(xué)

2、結(jié)了對(duì)子，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問(wèn)題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對(duì)這一情況，我就經(jīng)常請(qǐng)班上活潑開(kāi)朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他， 我也經(jīng)常與他交流， 這樣他就慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)交流了。 二、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí) 張萍同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，完成作業(yè)時(shí)常會(huì)遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對(duì)她的情況，專(zhuān)門(mén)拿出方案，進(jìn)行補(bǔ)課。她的成績(jī)穩(wěn)步提高了，在外打工的家長(zhǎng)也放心了，還經(jīng)常打電話和我交流。 三、關(guān)愛(ài)留守兒童的生

3、活 留守兒童的情感波動(dòng)性較大，對(duì)周?chē)姆磻?yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作 為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂(lè)觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛(ài)的互助、愛(ài)的激勵(lì)，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)心和幫助。比如：我利用寫(xiě)信的方式， 讓所有的同學(xué)都寫(xiě)一封給父母親的信， 往往寫(xiě)得感情最真摯的是那些留守兒童， 因?yàn)樗麄兊男闹惺悄敲吹乃寄罡改浮?而后將好的作文展出或誦讀， 讓全體同學(xué)都感受一個(gè)孩子對(duì)父

4、母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染， 他們都會(huì)用一顆誠(chéng)摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)， 那么，留守兒童也不再覺(jué)得自卑、孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會(huì)上關(guān)愛(ài)他們的人親切的交流。 我班同學(xué)也相處融洽， 形成了一個(gè)和諧的班集體。 我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快 樂(lè)地成長(zhǎng)，農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象， 那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛(ài)留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入、持久地、有聲有色地開(kāi)展下去。 關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì) 4 篇

5、 篇一：關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì) 在這個(gè)炎熱的七月， 我參加了淮海工學(xué)院 “攜手明天， 共享成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車(chē)鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 7 月 8 日至 7 月 15 日的八天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問(wèn)，宣傳了上海世博知識(shí)、地震避險(xiǎn)知識(shí)等。通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書(shū)手機(jī)短信送親情、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，開(kāi)闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來(lái)的終覺(jué)淺，

6、絕知此事要躬行”這句詩(shī)的含義。 “沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)與感受。 暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走 出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身 社會(huì)、體驗(yàn)生活、 服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車(chē)鄉(xiāng)留 守兒童的調(diào)研活動(dòng)來(lái)說(shuō)， 了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)與教導(dǎo)， 時(shí) 常想念他們的爸爸媽媽?zhuān)?以致有些孩子形成了孤僻的性格， 心中不免 一陣心痛。但是俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在 這種情況下仍然能夠努力

7、學(xué)習(xí)， 為了夢(mèng)想而奮斗，我不禁又感到欣慰， 為他們感到高興。 “艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干。 “兩耳不聞窗 外事，一心只讀圣賢書(shū)”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。我們應(yīng) 當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置， 對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。 只 有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義， 在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與能力， 才能 在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)， 用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與能力去解 決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)

8、， 而那些只重視理論學(xué)習(xí)， 忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。 作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí)；在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自己、發(fā)展自己，使自己將來(lái)能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的 命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)， 才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。 篇二：關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì) 雖然“關(guān)愛(ài)留守兒童”這個(gè)活動(dòng)只有僅僅一天的時(shí)間，可是令我 獲

9、益匪淺，從中感受了很多，領(lǐng)悟了很多。我們知道“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年智則國(guó)智；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”，少年是國(guó)家未來(lái)的希望。鄧小平說(shuō)過(guò)：“要從娃娃抓起”，那么兒童就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對(duì)象，在兒童當(dāng)中因?yàn)榱羰貎和奶厥庑裕?我們應(yīng)該對(duì)他們傾注更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。 他們從中便缺少父母的疼愛(ài)， 我們這個(gè)社會(huì)更應(yīng)該幫助和關(guān)心他們。 我們這個(gè)活動(dòng)的上午安排是先進(jìn)入自然村進(jìn)。行城鄉(xiāng)清潔工作。 剛剛下車(chē)，一股農(nóng)村， 特有的氣息撲面而來(lái)，我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分 組，我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，

10、 我們熱火朝天的干起來(lái)， 不一會(huì)兒就汗流浹背了。 農(nóng)村中亂扔垃圾的 現(xiàn)象較為嚴(yán)重， 這無(wú)形中給我們的清潔工作增加了工作難度。 我們組 有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟，大 家都很賣(mài)力。農(nóng)村的阿姨叔叔還自動(dòng)的借工具給我們， 還和我們道謝， 我們心里甜滋滋的。 【關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì) 4 篇】關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì) 4 篇。在我們的齊心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，干凈了很多。 結(jié)束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后，我們便開(kāi)展采訪村干部的工作。按 照之前訂的是采訪三個(gè)人， 每個(gè)小

11、組負(fù)責(zé)采訪一個(gè)村干部。 在整個(gè)采 訪過(guò)程中，村干部都始終很認(rèn)真的回答我們的問(wèn)題。 采訪進(jìn)行的很順 利。采訪結(jié)束之后，我想我們的農(nóng)村一定會(huì)變得越來(lái)越潔凈，越來(lái)越 美。 忙活了一個(gè)上午，上午的工作終于圓滿的結(jié)束了。匆匆忙忙的吃過(guò)午飯后，我們便投入到下午的工作當(dāng)中來(lái)。 下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動(dòng)玩游戲，然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類(lèi)的給他們。 經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)左右的車(chē)程我們到了活動(dòng)的目的地何家小學(xué)。 () 在留守兒童都到齊了之后， 團(tuán)長(zhǎng)便組織我們和他們一起玩游戲。

12、 其中有一個(gè)游戲叫“網(wǎng)魚(yú)”，游戲規(guī)則是“魚(yú)”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會(huì)自動(dòng)歸到“網(wǎng)”這邊，大家一起手牽著手，直到成功捕到了所有“魚(yú)”。 我們和這些孩子玩的非常開(kāi)心， 傳來(lái)我們一陣陣的歡笑聲， 孩子們的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑臉。 游戲結(jié)束以后，我們便將帶來(lái)的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名，年齡，班級(jí)以后，我們這些哥哥姐姐送上學(xué)習(xí)用品和糖果并叮囑他們要好好學(xué)習(xí)， 。他們用稚嫩的聲音向我們說(shuō)：“謝謝哥哥和謝謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，我們都很享受幫助別人所獲得的快樂(lè)。 之后我們還一起合影留念， 照相機(jī)記錄下了我們今天燦爛的笑臉，留下了我們一份

13、珍貴的回憶。 歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，今天的活動(dòng)很快就結(jié)束了，我們都依依 不舍和他們告別， 然后終究在催促聲中上了車(chē)。 我們內(nèi)心都很不舍這 些孩子。 今天的活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng)， 這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜， 更懂得感恩， 也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了堅(jiān)強(qiáng)， 讀懂了他們內(nèi)心其實(shí)還是無(wú)比的想念父母。但是我們這個(gè)社會(huì)沒(méi)有忘記他們， 我們每個(gè)人都很關(guān)心他們，一樣他們可以開(kāi)心快樂(lè)的健康成長(zhǎng)。 篇三：關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)

14、 今天，我們的江西農(nóng)業(yè)大學(xué)赴贛縣幫扶教育社會(huì)實(shí)踐營(yíng)隊(duì)一行 13 人來(lái)到了贛縣儲(chǔ)潭鎮(zhèn)儲(chǔ)潭村。 今天來(lái)到儲(chǔ)潭村是想要看望村里的留守兒童，陪他們玩玩游戲，聊聊天，教授他們一些知識(shí)，了解下他們的 生活，也給他們講下自己的大學(xué)生活。 在這次儲(chǔ)潭村教育服務(wù)活動(dòng)過(guò)程中，我們經(jīng)歷了許多事情。 這些事情讓我們心情心態(tài)隨著加以轉(zhuǎn)變 每當(dāng)看到一群群孩子們背著書(shū)包的樣子，總會(huì)想到自己小時(shí)候。 隨著社會(huì)的日益發(fā)展， 生活水平的的不斷提高， 家庭的膽子跟著加重，許多家長(zhǎng)迫不得已背井離鄉(xiāng)，拋下年邁的父 #from 高考資源網(wǎng) end# 母以及年齡尚小的孩子

15、而外出打工。 他們也有不情愿， 但為了維持生計(jì)而被迫于自己的孩子天各一方， 這卻苦了對(duì)世界好奇的孩子們， 沒(méi)有了父母那溫暖的懷抱， 卻要自己獨(dú)自面臨成長(zhǎng)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨， 孰 知這對(duì)還小的孩子們是一個(gè)怎樣的事實(shí)。【關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì) 4 篇】文章關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì) 4 篇出自，此鏈接！。 年幼的他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，大小與老一輩的爺爺奶奶、外公外 婆生活在一起， 給他們那幼小的心靈造成了多大的心靈創(chuàng)傷。 而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應(yīng)當(dāng)盡自己所能，給予他們幫助。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買(mǎi)一件新衣

16、服， 多買(mǎi)一個(gè)文具盒， 用我們的關(guān)愛(ài)填補(bǔ)他們內(nèi)心的缺失的愛(ài)。 在儲(chǔ)潭村村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們拜訪了當(dāng)?shù)匕藨?hù)留守家庭和留守兒童，根據(jù)村長(zhǎng)介紹， 村里大多數(shù)青壯年都在外打工， 只有農(nóng)忙的時(shí)候才會(huì)回來(lái)幫助家里務(wù)農(nóng)。留在村子里的大多都是婦女，老人和兒童。每到 一家，迎接我們的都是一張張純真可愛(ài)的小臉， 純真可愛(ài)水汪汪的大眼睛。 其中一個(gè)孩子給我的印象很深刻。他有著一雙稚嫩的臉龐，一雙眼睛炯炯有神，臉上有點(diǎn)肉肉的，可愛(ài)又活潑的孩子張夢(mèng)玲。她對(duì)我們的到來(lái)也有些吃驚， 一開(kāi)始并不知道該說(shuō)些什么， 但是通過(guò)慢慢的交流，他們也露出來(lái)

17、孩子的天真和我們聊了起來(lái)， 父母和姐姐都去武漢打工去了，自己一個(gè)人和奶奶一起住。通過(guò)這些問(wèn)題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動(dòng)。通過(guò)我們的活動(dòng)，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關(guān)心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。 歲月伊始，未來(lái)的日子還長(zhǎng)，在我們的空余時(shí)間，真真切切的走進(jìn)孩子們，給孩子們的童年更多的關(guān)愛(ài)。我們細(xì)微的一小步，就能促進(jìn)社會(huì)的一大步， 我想用我們的微薄的力量， 讓更多的孩子得到愛(ài)與保護(hù)。我將親力親為的為夢(mèng)玲小朋友帶去童年的快樂(lè)， 讓她快樂(lè)得成長(zhǎng)，擁有美好回憶的童年。 我們要用關(guān)愛(ài)、用親情去為留守兒童營(yíng)

18、造一個(gè)溫馨的家園氛圍， 讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。并讓每一個(gè)留守兒童不再孤單，不再無(wú)助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的溫暖。通過(guò)這次“三下鄉(xiāng)”我相信我會(huì)漸漸地讓身邊的人也關(guān)注起身邊的兒童， 讓他們也能得到一樣的關(guān)愛(ài)， 一樣的健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 篇四：關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì) 隨著生活的質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能 夠解決溫飽和奔向小康， 有好多的人開(kāi)始了外出打工的生活。 一方面為了生活，一方面為了家里的經(jīng)濟(jì)，只有先放下家里的小孩，外出掙錢(qián)，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。

19、 殊不知家中的孩子有的在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大或者在親戚家里寄住的苦楚。從小我也是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，由于觀念跟理想不一樣，在童年時(shí)光里，缺少了父母的陪伴，我深有體會(huì)這樣的感受。為此我對(duì)這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)十分積極。我只想用自己那份 微薄的熱情去溫暖那些只有過(guò)年或者幾年不見(jiàn)父母的孩子們。 我們?cè)诖逦瘯?huì)的幫助下，對(duì)部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與 留守兒童及他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人直接面對(duì)面交流的大好機(jī)會(huì)， 在與這些兒 童的交流中我看到了他們對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的渴望， 他們最常說(shuō)的就是能夠 像其他孩子一

20、樣在父母身邊。 過(guò)多的憂慮使他們過(guò)早的缺去或失去了 童真，他們自我覺(jué)得與其他孩子是不平等的， 有的甚至不知道父母是 什么概念。在與他們現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時(shí)貪玩， 功課作業(yè)基本無(wú)人監(jiān)督， 他們作為現(xiàn)時(shí)監(jiān)護(hù)人也沒(méi)什么辦法， 自己有 小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無(wú)力。我覺(jué)得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題， 是全社會(huì)留守兒童的一個(gè)縮影， 需要我們高度重視，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。 我跟著我的團(tuán)隊(duì)，走去走訪?？戳瞬耪嬲w會(huì)到，城市的小孩與 向下的小

21、孩就是完全的不一樣的。 城市的孩子干凈整潔， 但是也只是 溫室的花朵；鄉(xiāng)村的孩子誰(shuí)沒(méi)有整潔的外表， () 但是他們快樂(lè)著，因 為他們自由。這就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對(duì) 著我們走進(jìn)他們的世界， 他們明顯沒(méi)有城市孩子的自信， 有意識(shí)的抗 拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說(shuō)話，他們才慢慢的接 納我們這樣對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是城市來(lái)的大哥哥姐姐們?？伤麄儾恢?， 我們有多少人也是從他們的年紀(jì)里走出來(lái)的。 他們的心思我們懂—— 他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛(ài)。 在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像

22、電視里面那樣，爸爸媽 媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天， 這是專(zhuān)屬于他們的那一天?！娟P(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì) 4 篇】心得體會(huì) xindetihui.html 。而不是學(xué)校就放假一天那么簡(jiǎn)單。 可惜有的孩子父母不在身邊， 家里的老人更不可能會(huì)陪著孩子玩（指大部分）。城里面會(huì)有的孩子父母帶來(lái)廣場(chǎng)或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會(huì)有的孩子默默地在家看喜洋洋度過(guò)。而村里的孩子最快樂(lè)的地方就是田里地里和河邊。 慢慢的他們?nèi)鄙倭艘? 種特殊的關(guān)愛(ài)。 從而會(huì)使一些孩子變得叛逆和過(guò)度調(diào)皮。 這將是對(duì)孩子們的一種慢性的心理破壞。 所以我們從家里的長(zhǎng)輩入手開(kāi)始我們的第二項(xiàng)活動(dòng)。

23、 經(jīng)過(guò)我們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我們這次更加的深入到了村民 們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作， 隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查只是一種形式， 我們有機(jī)會(huì)便會(huì)與他們拉家常， 感受他們幾十年來(lái)的生活變化從他們 的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑， 從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀 樂(lè)。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對(duì) 我們還有排斥的心理， 我也盡所能去化解他們的這種心理， 這對(duì)我也 是一種考驗(yàn)與磨練， 用我所學(xué)的的知識(shí)去解釋給他們聽(tīng)， 這樣不僅鍛 煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力， 也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。 在

24、我 們的努力之下，問(wèn)卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有 我們團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)， 我不僅更加深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的作用， 也感受到 團(tuán)隊(duì)的力量。 這次“關(guān)愛(ài)留守兒童”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我大學(xué)生活以來(lái)首次親身 步入社會(huì)，盡自己能力將學(xué)到的知識(shí)用應(yīng)用出去。 同時(shí)也學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。 為以后的社會(huì)生活積累了很多經(jīng)驗(yàn)。 最后希望我們這次的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引起社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)。 雖然“關(guān)愛(ài)留守兒童”這個(gè)活動(dòng)只有僅僅一天的時(shí)間，可是令我獲益匪淺，從中感受了很多，領(lǐng)悟了很多。我們知道“少年強(qiáng)則

25、國(guó) 強(qiáng); 少年智則國(guó)智 ; 少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”，少年是國(guó)家未來(lái)的希望。鄧小平說(shuō)過(guò)： “要從娃娃抓起”，那么兒童就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀槲覀兊年P(guān)切對(duì)象，在兒童當(dāng)中因?yàn)榱羰貎和奶厥庑裕?我們應(yīng)該對(duì)他們傾注更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。 他們從中便缺少父母的疼愛(ài)， 我們這個(gè)社會(huì)更應(yīng)該幫助和關(guān)心他們。 我們這個(gè)活動(dòng)的上午安排是先進(jìn)入自然村進(jìn)。 行城鄉(xiāng)清潔工作。剛剛下車(chē)，一股農(nóng)村，特有的氣息撲面而來(lái)，我盡情的呼吸著新鮮空氣。依照之前的分組， 我們大學(xué)生志愿者很快便手執(zhí)工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來(lái)，不一會(huì)兒就汗流浹背了。 農(nóng)村中亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，

26、 這無(wú)形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟， 大家都很賣(mài)力。 農(nóng)村的阿姨叔叔還自動(dòng)的借工具給我們，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協(xié)力之下，我們的鄉(xiāng)村面貌煥然一新，干凈了很多。 結(jié)束了清潔鄉(xiāng)村的工作之后，我們便開(kāi)展采訪村干部的工作。 按照之前訂的是采訪三個(gè)人， 每個(gè)小組負(fù)責(zé)采訪一個(gè)村干部。 在整個(gè)采訪過(guò)程中，村干部都始終很認(rèn)真的回答我們的問(wèn)題。 采訪進(jìn)行的很 順利。采訪結(jié)束之后，我想我們的農(nóng)村一定會(huì)變得越來(lái)越潔凈，越來(lái)越美。

27、忙活了一個(gè)上午，上午的工作終于圓滿的結(jié)束了。匆匆忙忙的吃過(guò)午飯后，我們便投入到下午的工作當(dāng)中來(lái)。 下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動(dòng)玩游戲，然后結(jié)束以后發(fā)放一些我們事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品和糖果之類(lèi)的給他 們。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)左右的車(chē)程我們到了活動(dòng)的目的地何家小學(xué)。 () 在留守兒童都到齊了之后， 團(tuán)長(zhǎng)便組織我們和他們一起玩游戲。 其中有一個(gè)游戲叫“網(wǎng)魚(yú)”，游戲規(guī)則是“魚(yú)”在被“網(wǎng)”捕到了以后便 會(huì)自動(dòng)歸到“網(wǎng)”這邊，大家一起手牽著手，直到成功捕到了所有 “魚(yú)”。我們和這些孩子玩的非常開(kāi)心， 傳來(lái)我們一陣陣的歡笑聲， 孩子們的臉上都洋溢著歡樂(lè)

28、的笑臉。 游戲結(jié)束以后，我們便將帶來(lái)的學(xué)習(xí)用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名，年齡，班級(jí)以后，我們這些哥哥姐姐送上學(xué)習(xí)用品和糖果并叮囑他們要好好學(xué)習(xí)， 。他們用稚嫩的聲音向我們說(shuō)：“謝謝哥哥和謝謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，我們都很享受幫助別人所獲得的快樂(lè)。 之后我們還一起合影留念， 照相機(jī)記錄下了我們今天燦爛的笑臉，留下了我們一份珍貴的回憶。 歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，今天的活動(dòng)很快就結(jié)束了，我們都依 依不舍和他們告別， 然后終究在催促聲中上了車(chē)。 我們內(nèi)心都很不舍 這些孩子。

29、 今天的活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng)，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩(wěn)重。從他們的眼里我看到了堅(jiān)強(qiáng)， 讀懂了他們內(nèi)心其實(shí)還是無(wú)比的想念父母。 但是我們這個(gè)社會(huì)沒(méi)有忘記他們， 我們每個(gè)人都很關(guān)心他們，一樣他們可以開(kāi)心快樂(lè)的健康成長(zhǎng)。 活動(dòng)目的 通過(guò)本次活動(dòng) , 喚起同學(xué)們的愛(ài)心、 同情心，更深刻地體會(huì)到人與人之間需要幫助、需要關(guān)愛(ài)。同時(shí)，使隊(duì)員們明白，在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，外來(lái)務(wù)工人員、下崗職工、外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，懂得只要我們從身邊小事做起 , 捧出一

30、顆愛(ài)心，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)世界將到處充滿愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《愛(ài)的奉獻(xiàn) ( 輕音樂(lè) ) 》、《生日快樂(lè)歌》、《感恩的心 ( 輕音樂(lè) ) 》、表演道具等。 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)一：猜 ——引出活動(dòng)主題 甲：今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè) ; 世界上的東西分給別人越分越少。 乙：但有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)呢 ? 甲：對(duì)，謎底是愛(ài)，愛(ài)是什么 ?

31、 愛(ài)是( 女) 陽(yáng)光 愛(ài)是( 男)雨露 愛(ài)是( 女)春風(fēng) 愛(ài)是( 男)鮮花 愛(ài)是 ( 女) 人類(lèi)最美的語(yǔ)言 愛(ài)是 ( 男) 我們無(wú)私的奉獻(xiàn) 愛(ài)是心靈的呼喚，涓涓的細(xì)流在人們心間 愛(ài)是人間的春雨，像甘露灑向大地 乙：是啊 ! 愛(ài)的力量是無(wú)窮的，父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，同學(xué)們此時(shí)此刻你想念他們了嗎 ?

32、 活動(dòng)二“留守兒童”需要關(guān)愛(ài) 乙：我們有一個(gè)共同的名字叫“少先隊(duì)員” 甲：他卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守兒童” 乙：“留守兒童”對(duì)父母的思念匯聚成情真意切的家書(shū)，請(qǐng)聽(tīng)XX同學(xué)傾訴對(duì)父母的思念之情 ( 輕音樂(lè) ) 《感恩的心》 “留守兒童” XX 同學(xué)讀寫(xiě)給父母的信。 為“留守兒童”過(guò)集體生日。 同學(xué)們自發(fā)表達(dá)關(guān)愛(ài)。 ( 可贈(zèng)禮物 )

33、 活動(dòng)三：詩(shī)歌朗誦《感恩》 _學(xué)校開(kāi)展了《關(guān)愛(ài)留守兒童》 活動(dòng) , 讓留守兒童寫(xiě)心得體會(huì)。 春回大地，百花爭(zhēng)艷， 綠柳飄飛，譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章。 那是紅花綠葉對(duì)大地母親的感恩 ; 萬(wàn)里晴空，白云飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫(huà)面， 那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩。 我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光成長(zhǎng)， 多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)， 多少次滿含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。

34、 有人說(shuō)—— 善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心。 誰(shuí)擁有一顆感恩的心， 他就是一個(gè)幸福的人。 感激父母，給了我們寶貴的生命 ; 感激老師，給了我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng) ; 感激小伙伴，給了我們真誠(chéng)的幫助 ; 感激學(xué)校，給了我們和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。 擁有一顆感恩的心， 我們?nèi)リP(guān)愛(ài)他人 ; 擁有

35、一顆感恩的心， 我們勤奮學(xué)習(xí)、珍愛(ài)自己 ; 擁有一顆感恩的心， 我們學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)和友誼 ; 擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂(lè)與幸福，擁有美好的未來(lái)。 讓我們都擁有一顆 感恩的心。 只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，相信明天會(huì)更好 ! 活動(dòng)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)喚起了同學(xué)們的愛(ài)心、同情心，體會(huì)到人與人之間需要幫助、需要關(guān)愛(ài)。大家不僅在平時(shí)的唱歌活動(dòng)中，經(jīng)常深 本文： 內(nèi)容僅供參考