《七年級政治上冊 第六課《聰明以外的智慧》合作帶來共贏課件 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級政治上冊 第六課《聰明以外的智慧》合作帶來共贏課件 教科版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 有個信徒找到上帝，他想知道天堂與地獄有什么區(qū)別。有個信徒找到上帝，他想知道天堂與地獄有什么區(qū)別。 上帝沒有直接告訴他，而是將他領到了一個大廳里。大廳里擁擠了許多人，有窮人上帝沒有直接告訴他，而是將他領到了一個大廳里。大廳里擁擠了許多人，有窮人也有富人。大廳的中央有一個熊熊燃燒的火堆，上面吊著一個沸騰的大湯鍋。大湯鍋周也有富人。大廳的中央有一個熊熊燃燒的火堆，上面吊著一個沸騰的大湯鍋。大湯鍋周圍擁擠著面黃肌瘦的人，每個人都努力確保自己得到一份湯。這位信徒發(fā)現(xiàn)，這里的每圍擁擠著面黃肌瘦的人，每個人都努力確保自己得到一份湯。這位信徒發(fā)現(xiàn)，這里的每個人都拿著一個跟自己身體一樣長的大鐵勺子，長勺很長、

2、很沉也很燙，盡管勺里裝了個人都拿著一個跟自己身體一樣長的大鐵勺子，長勺很長、很沉也很燙，盡管勺里裝了湯，也無法將湯吃到嘴里。于是這些人互相責罵，甚至用長勺互相毆打。上帝對信徒說：湯，也無法將湯吃到嘴里。于是這些人互相責罵，甚至用長勺互相毆打。上帝對信徒說：“看到了沒有？這就是地獄！看到了沒有？這就是地獄！” 于是，他們又走進另外一個大廳，這里也坐了許多人，而且大廳中央也有一個沸于是，他們又走進另外一個大廳，這里也坐了許多人，而且大廳中央也有一個沸騰的大湯鍋，每個人的手里也都拿著同樣一把長勺。但跟剛才那個大廳里的人不一樣的，騰的大湯鍋，每個人的手里也都拿著同樣一把長勺。但跟剛才那個大廳里的人不一

3、樣的，這里的人總是兩個一組合作：其中一人舀湯喂另一個人，另一個吃飽后，再舀湯喂他的這里的人總是兩個一組合作：其中一人舀湯喂另一個人，另一個吃飽后，再舀湯喂他的伙伴。若是其中有一個人拿不動那大勺，便會有另外兩個人過來幫忙。上帝對信徒說：伙伴。若是其中有一個人拿不動那大勺，便會有另外兩個人過來幫忙。上帝對信徒說：“這就是天堂！這就是天堂！” 同樣的條件，同樣的境地，為什么一些人把它變成了地獄同樣的條件，同樣的境地，為什么一些人把它變成了地獄而另一些人卻把它經(jīng)營成了天堂？而另一些人卻把它經(jīng)營成了天堂？ 問題的關鍵在于，是選擇合作還是不正當?shù)母偁?。問題的關鍵在于，是選擇合作還是不正當?shù)母偁帯?選擇合作

4、帶來共贏，選擇不正當?shù)母偁?，則兩敗具傷。選擇合作帶來共贏，選擇不正當?shù)母偁?，則兩敗具傷。 1.正確理解競爭與合作的關系，懂正確理解競爭與合作的關系，懂得學會競爭與善于合作的重要意義；得學會競爭與善于合作的重要意義； 2. 樹立正確的競爭與合作意識，樹立正確的競爭與合作意識，增強合作互助的自覺性，培養(yǎng)團隊合增強合作互助的自覺性，培養(yǎng)團隊合作，樂于助人的品質(zhì)。作，樂于助人的品質(zhì)。本節(jié)課學習內(nèi)容：本節(jié)課學習內(nèi)容： 合作帶來共贏合作帶來共贏 閱讀課本（第閱讀課本（第42頁至第頁至第44頁）思頁）思考下列問題：考下列問題： 1.1.在學習中，為什么既要善于競爭，在學習中，為什么既要善于競爭，又要善于合作

5、？又要善于合作？ 2.2.競爭的最終目標是什么？競爭的積競爭的最終目標是什么？競爭的積極作用有哪些？不正當競爭有哪些危害？極作用有哪些？不正當競爭有哪些危害？ 3.3.我們應怎樣正確進行競爭？我們應怎樣正確進行競爭？ 4.4.善于合作有什么作用或重要性？善于合作有什么作用或重要性？ 5.5.如何正確處理學習中的競爭與合作如何正確處理學習中的競爭與合作的關系的關系？ 1.1.在學習中，為什么既要善于競爭，又在學習中，為什么既要善于競爭，又要善于合作？要善于合作？ 同學相處，既有競爭，也有合作。同學相處，既有競爭，也有合作。 競爭可以充分調(diào)動同學們的主動性，競爭可以充分調(diào)動同學們的主動性，激發(fā)同學

6、們的進取心和開拓創(chuàng)新精神。激發(fā)同學們的進取心和開拓創(chuàng)新精神。 合作給同學們提供了相互交流、相合作給同學們提供了相互交流、相互學習的機會，有利于培養(yǎng)同學們團結(jié)互學習的機會，有利于培養(yǎng)同學們團結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。互助的精神和協(xié)作的能力。 因此，在學習中，既要善于競爭，因此，在學習中，既要善于競爭，又要善于合作。又要善于合作。 2.競爭的最終目標是什么？競爭的積極競爭的最終目標是什么？競爭的積極作用有哪些？不正當競爭有哪些危害？作用有哪些？不正當競爭有哪些危害？ 競爭的最終目標是實現(xiàn)共贏。競爭的最終目標是實現(xiàn)共贏。 競爭的積極作用：競爭的積極作用： 可以充分調(diào)動同可以充分調(diào)動同學們的主動性，激

7、發(fā)同學們的進取心和開拓學們的主動性，激發(fā)同學們的進取心和開拓創(chuàng)新精神。水平相當?shù)娜吮舜烁偁?，可以?chuàng)新精神。水平相當?shù)娜吮舜烁偁?，可以互相勉勵，共同進步。將比自己水平高的互相勉勵，共同進步。將比自己水平高的人競爭，可以激發(fā)斗志，從而推動整個集體人競爭，可以激發(fā)斗志，從而推動整個集體向前發(fā)展。向前發(fā)展。 不正當競爭的危害：不利于于對不正當競爭的危害：不利于于對方的進步；方的進步； 作繭自縛，妨礙自己的作繭自縛，妨礙自己的發(fā)展。發(fā)展。 在軟飲料行業(yè)，百事可樂和可口可樂始終引領著行在軟飲料行業(yè)，百事可樂和可口可樂始終引領著行業(yè)的潮流。二樂的競爭已經(jīng)有百年歷史。產(chǎn)品同質(zhì)化，業(yè)的潮流。二樂的競爭已經(jīng)有百年

8、歷史。產(chǎn)品同質(zhì)化，大多數(shù)人都分不清二者的口味。二樂的競爭由最初的價大多數(shù)人都分不清二者的口味。二樂的競爭由最初的價格競爭上升到品牌競爭，文化競爭，新品開發(fā)競爭，目格競爭上升到品牌競爭，文化競爭，新品開發(fā)競爭，目前都在搶占果汁飲料的市場。在媒體推廣中亦有多處相前都在搶占果汁飲料的市場。在媒體推廣中亦有多處相同。二樂由最初的小品牌在競爭中發(fā)展成為全球品牌，同。二樂由最初的小品牌在競爭中發(fā)展成為全球品牌，世界品牌，實現(xiàn)了各自的壯大。它們彼此間在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)世界品牌，實現(xiàn)了各自的壯大。它們彼此間在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上無不針鋒相對，在品牌博弈過程中不斷完善、超越自上無不針鋒相對，在品牌博弈過程中不斷完善、超越自己，成

9、為兩個成功的飲料巨頭。己，成為兩個成功的飲料巨頭。 3.3.我們應怎樣正確進行競爭？我們應怎樣正確進行競爭？ 我們每位同學都要有競爭意識，我們每位同學都要有競爭意識，勇敢地和他人爭高下，要不斷地給自己勇敢地和他人爭高下，要不斷地給自己樹立競爭目標，不斷地尋找競爭對手。樹立競爭目標，不斷地尋找競爭對手。 競爭的最終目標是實現(xiàn)共贏。競競爭的最終目標是實現(xiàn)共贏。競爭需要開放，需要人與人之間的坦誠交爭需要開放，需要人與人之間的坦誠交流。惟有如此，競爭才能結(jié)出共同進步流。惟有如此，競爭才能結(jié)出共同進步的碩果。的碩果。 校園競爭面面觀校園競爭面面觀臨近賽場、考場能退則退，能逃則逃，無論裝病還臨近賽場、考場

10、能退則退，能逃則逃，無論裝病還 是請事假，只求躲過眼前一關。是請事假，只求躲過眼前一關。在各種競爭中甘居下風，從來沒有感受過競爭的壓在各種競爭中甘居下風，從來沒有感受過競爭的壓 力和勝利的喜悅。力和勝利的喜悅。與學習成績和自己不相上下的同學暗中較勁，巴望與學習成績和自己不相上下的同學暗中較勁，巴望 別人請假缺課，考試失手。別人請假缺課，考試失手。在體育比賽團體項目中單打獨斗，過分突出自己的在體育比賽團體項目中單打獨斗，過分突出自己的 能力。能力。（你怎樣看待？）（你怎樣看待？） （畏懼競爭）（畏懼競爭） （自卑心理）（自卑心理） （不道德的競爭）（不道德的競爭） （沒有良好的競爭心態(tài)）（沒有良

11、好的競爭心態(tài)） 4.4.善于合作有什么作用或重要性？善于合作有什么作用或重要性？ 是獲得知識和經(jīng)驗的重要途徑。是獲得知識和經(jīng)驗的重要途徑。 能增進同學之間的友誼，促進自能增進同學之間的友誼，促進自身素質(zhì)的全面提高。身素質(zhì)的全面提高。 能最大限度地實現(xiàn)個人的價值。能最大限度地實現(xiàn)個人的價值。能擴大我們的知識面，提高學習能擴大我們的知識面，提高學習效率。效率。 能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力。能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力。 野牛與獅子野牛與獅子 荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。此時，獅子在岸荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。此時，獅子在岸邊草叢中潛伏偷窺著。邊草叢中潛伏偷窺著。 突然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)

12、十頭野牛一哄而散。突然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。 有一只獅子的利爪抓住一頭野牛的屁股，另一只獅有一只獅子的利爪抓住一頭野牛的屁股，另一只獅子迅速沖到牛跟前，前后夾擊。這時野牛進退兩難。子迅速沖到牛跟前，前后夾擊。這時野牛進退兩難。 終于，前面的獅子瞅準機會，避開牛角，一口咬住終于，前面的獅子瞅準機會，避開牛角，一口咬住牛嘴。牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。僵持一會兒，牛嘴。牛嘴及牛的鼻子是野牛的生命之穴。僵持一會兒，野牛體力不支，轟然倒地。獅子順勢扭斷其脖子，使之野牛體力不支，轟然倒地。獅子順勢扭斷其脖子，使之斷氣。斷氣。 一頭野牛與數(shù)只獅子搏斗時，那數(shù)十頭野牛在做什一頭野牛與數(shù)只獅子搏斗時，那數(shù)十頭野牛在做什么呢？他們就在不遠處隔岸觀火。么呢？他們就在不遠處隔岸觀火。 5.5.如何正確處理競爭與合作的關系？如何正確處理競爭與合作的關系？ 二者相互聯(lián)系，密不可分。既要善于競爭，又要善于合作。 既要學會在競爭中合作，又要學會在合作中競爭。 當堂練習見支點第37頁至第38頁 能力提速1至6題 課外作業(yè)見支點第37頁 課時達標1至6題