《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界 第八課 匿名世界的“游戲規(guī)則”課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界 第八課 匿名世界的“游戲規(guī)則”課件 教科版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界第七課 匿名世界的“游戲規(guī)則”新課導(dǎo)入同學(xué)們上過(guò)網(wǎng)嗎？喜歡上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)干些什么？新課導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)世界雖然是一個(gè)虛擬的世界，但也是一個(gè)公共的空間，也有一系列需要人們共同遵守的規(guī)則。我們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的各種便利時(shí)，要自覺(jué)接受法律和道德的約束，共同維護(hù)健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。探究新知在一所一直以學(xué)生行為規(guī)范和文明禮貌而聞名的中學(xué)，校園網(wǎng)上的電子公告板( BBS)開(kāi)通不到一個(gè)星期，學(xué)生就在上面發(fā)了大量帖子，其中有些內(nèi)容粗俗下流，甚至還有惡毒謾罵和攻擊老師的話。這些現(xiàn)象說(shuō)明，有些同學(xué)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中與在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的人格表現(xiàn)不一定完全一樣。在現(xiàn)實(shí)生活中是好學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中卻可能扮演著不光彩的角色。

2、探究討論為什么有的同學(xué)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)和在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中判若兩人？探究新知在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“沒(méi)人看得見(jiàn)”的虛擬空間中，有些人往往容易放松對(duì)自我的約束，有意或無(wú)意地做出違法行為。為此，國(guó)家、政府和有關(guān)部門(mén)制定了一系列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的管理規(guī)定。一、遵守網(wǎng)絡(luò)法律探究新知這些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)不僅有助于保障互聯(lián)網(wǎng)安全運(yùn)行，維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定，維持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，而且有助于保護(hù)個(gè)人、法人和其他組織的人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)利。網(wǎng)絡(luò)立法知識(shí)鏈接為了保護(hù)個(gè)人、法人和其他組織的人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)利，對(duì)有下列行為之一，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。（一）利用互聯(lián)網(wǎng)侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人；（二）非法截獲、篡改、刪除

3、他人電子郵件或者其他數(shù)據(jù)資料，侵犯公民通信自由和通信秘密；（三）利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行盜竊、詐騙、敲詐勒索。（摘自全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定）案例探究2012年10月，遼寧撫順公安機(jī)關(guān)接報(bào)稱，有受害群眾通過(guò)QQ與自稱是某商業(yè)銀行的工作人員聊天，對(duì)方以能為其購(gòu)買上市公司原始股票為由，騙走其現(xiàn)金41萬(wàn)元。撫順市公安局立即成立專案組，通過(guò)歷時(shí)35天的偵查，將目標(biāo)鎖定為簡(jiǎn)某為首的一特大系列網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪團(tuán)伙。11月，專案組民警在福建省廈門(mén)市先后抓獲該團(tuán)伙的9名犯罪嫌疑人，繳獲用于聯(lián)系被害人的專用手機(jī)、電腦、大量無(wú)線上網(wǎng)卡以及專門(mén)用于實(shí)施詐騙的教材。經(jīng)初步核實(shí)，該犯罪團(tuán)伙涉嫌實(shí)施網(wǎng)絡(luò)電信詐

4、騙案件11起，涉案金額達(dá)400余萬(wàn)元。探究新知網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的重要組成部分。為了保護(hù)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全，促進(jìn)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和發(fā)展，國(guó)家制定了相關(guān)法律法規(guī)來(lái)懲治制造計(jì)算機(jī)病毒等有害數(shù)據(jù)的行為，我們同樣不能違反這些法律法規(guī)。計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)鏈接故意輸入計(jì)算機(jī)病毒以廈其他有害數(shù)據(jù)，危害計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全的，或者未經(jīng)許可出售計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全專用產(chǎn)品的，由公安機(jī)關(guān)處以警告或者對(duì)個(gè)人處以5000元以下的罰款、對(duì)單位處以15000元以下的罰款；有違法所得的，除予以沒(méi)收外，可以處以違法所得1至3倍的罰款。（摘自中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例）探究新知為了加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)安全管理，公安部于1997年1

5、2月30日頒布了計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法。該辦法規(guī)定，有9類信息禁止任何單位和個(gè)人利用國(guó)際聯(lián)網(wǎng)制作、復(fù)制、查閱和傳播?；顒?dòng)探究通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，查詢和列舉公安部禁止制作、復(fù)制、查閱和傳播的9類信息：（一）煽動(dòng)抗拒、破壞憲法和法律、行政法規(guī)實(shí)施的；（二）煽動(dòng)顛覆國(guó)家政權(quán)，推翻社會(huì)主義制度的；（三）煽動(dòng)分裂國(guó)家、破壞國(guó)家統(tǒng)一的；（四）_;（五） _; （六） _; （七） _; （八） _; （九） _;案例探究劉某是某中學(xué)學(xué)生，有一天與同學(xué)聚會(huì)飲酒后，在回家途中遇到了巡邏民警。由于出言不遜辱罵警察，劉某被巡邏民警予以批評(píng)教育?；丶抑?，劉某懷限在心，捏造事實(shí)在網(wǎng)上發(fā)帖攻擊當(dāng)?shù)鼐?。不少網(wǎng)民

6、跟帖轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，在社會(huì)上造成了惡劣的負(fù)面影響。為此，當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)進(jìn)行了立案調(diào)查和取證，最終確定了劉某的作案嫌疑。劉某如實(shí)供述了違法事實(shí)。鑒于劉某的違法行為，當(dāng)?shù)毓簿忠婪ńo予劉某罰款500元的行政處罰，并責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，令其改過(guò)自新。探究討論還需要制定哪些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)來(lái)約束人們的行為？與同學(xué)一起討論，制定中學(xué)生“上網(wǎng)十誡”。思考討論探究新知二、恪守網(wǎng)絡(luò)道德在現(xiàn)實(shí)生活中，外在的規(guī)則無(wú)處不在，人們處于各種外在規(guī)則的制約之下。而在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界里，人與人之間的交往是匿名的，以符號(hào)形式進(jìn)行，人們可以戴上任何面具、以任何身份與別人交往。在網(wǎng)絡(luò)世界中，人們可以享受到在現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)

7、的許多“自由”。探究新知在網(wǎng)絡(luò)世界中，外在規(guī)則更難起作用，社會(huì)還未能對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界中每個(gè)人的言行進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理。這樣，網(wǎng)絡(luò)世界在一定程度上就成為一個(gè)缺少外在規(guī)則約束的“真空地帶”。因此，增強(qiáng)個(gè)人信念、培養(yǎng)自律意識(shí)具有重要的意義。文明公約全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)；不洲覽不良信息。要誠(chéng)實(shí)友好交流；不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)；不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全；不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康；不沉溺虛擬時(shí)空。探究交流回憶七年級(jí)下冊(cè)“無(wú)序與有序”中的有關(guān)內(nèi)容，談?wù)劕F(xiàn)實(shí)世界中的自律與虛擬世界中的自律有何異同。探究新知在網(wǎng)絡(luò)世界中，個(gè)人內(nèi)心的信念尤為重要，它通過(guò)我們?nèi)粘Ｋf(shuō)的“良心”

8、來(lái)發(fā)揮作用。如在網(wǎng)絡(luò)聊天室、電子公告板等公共網(wǎng)絡(luò)空間，要語(yǔ)言文明，不辱罵他人；與網(wǎng)友交流，要真誠(chéng)友好，不欺詐他人；對(duì)于求助者，要出于愛(ài)心，真誠(chéng)幫助對(duì)方。情景圖不文明的網(wǎng)絡(luò)行為探究交流在網(wǎng)絡(luò)交往過(guò)程中，如果對(duì)方用不文明的語(yǔ)言跟自己交流，自己會(huì)是什么感受？回憶自己的網(wǎng)絡(luò)交往經(jīng)歷，看看自己是否使用過(guò)不文明的語(yǔ)言。探究新知增強(qiáng)個(gè)人信念固然離不開(kāi)我們自身的自覺(jué)修養(yǎng)，但在這一過(guò)程中接受相應(yīng)的指導(dǎo)也是必要的。我們應(yīng)該認(rèn)真接受家長(zhǎng)、老師和其他長(zhǎng)輩的有益指導(dǎo)，這樣才能更好地促進(jìn)我們恪守網(wǎng)絡(luò)道德，做到心中有規(guī)則。情景圖文明上網(wǎng)教育活動(dòng)探究交流結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬W(xué)校開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)成效，并提出改進(jìn)建議。課堂

9、檢測(cè)選擇題：1、有人說(shuō):“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是自由的、虛擬的,所以想說(shuō)什么就說(shuō)什么,甚至可以用最激烈的語(yǔ)言抨擊、謾罵別人,都可以不負(fù)任何責(zé)任?！边@種觀點(diǎn)是( )A.正確的,任何自由都是在道德、法律、人情的范圍內(nèi)B.錯(cuò)誤的,網(wǎng)絡(luò)自由有極大的空間,可以不受道德、法律、人情的約束C.正確的,網(wǎng)絡(luò)是完全自由的、虛擬的D.錯(cuò)誤的,無(wú)論在何時(shí)都不能超越道德、法律、人情的邊界D課堂檢測(cè)2、據(jù)報(bào)道:一位九十多歲的老黨員步履蹣跚地走到單位,在排隊(duì)交納特殊黨費(fèi)時(shí),工作人員請(qǐng)他直接到前面去交,他卻堅(jiān)持排隊(duì),并說(shuō)“只有特殊黨費(fèi),沒(méi)有特殊黨員,大家都排隊(duì),我也排隊(duì)”。這一事例給我們的啟示是( )平靜幸福的生活建立在約束的基礎(chǔ)之上我們?cè)谙硎苌?也是在享受約束如果有誰(shuí)拒絕約束,其實(shí)就是拒絕生活良好的社會(huì)環(huán)境需要我們每一個(gè)社會(huì)成員的呵護(hù)A. B.C. D.A課堂檢測(cè)3、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A.在現(xiàn)實(shí)生活中,他律的規(guī)則無(wú)處不在B.只有自覺(jué)遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”,才會(huì)獲得真正的自由C.在網(wǎng)絡(luò)世界中,只有他律規(guī)則才起作用,對(duì)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理D.在網(wǎng)絡(luò)世界中,人們可以享受到在現(xiàn)實(shí)生活中所不能實(shí)現(xiàn)的許多“自由”C