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1、第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考 點 聚 焦考 點 聚 焦考 點 拓 展考 點 拓 展第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏教 材 體 系教 材 體 系第12課時友好交往禮為先競爭合作求雙贏教 材 體 系考點拓展考點聚焦教材體系第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考 點 聚 焦考點拓展考點聚焦教材體系考點1禮貌與禮儀 中考考點要求：中考考點要求：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。貌的行為習慣。問題問題解讀解讀1.1.什么是禮貌？禮什么是禮貌？禮貌的重要性是什么？貌的重要性是什

2、么？( (我們?yōu)槭裁匆v禮我們?yōu)槭裁匆v禮貌？貌？) )(1)(1)禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，是禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。 (2) (2)禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是我們友好交往的禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，是我們友好交往的道德基礎。道德基礎。(3)(3)禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌表明一個禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質(zhì)量和人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關系的質(zhì)量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。第12課時

3、友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點拓展考點聚焦教材體系2.2.對人有禮貌的對人有禮貌的主要表現(xiàn)。主要表現(xiàn)。我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為我們對人有禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。友好交往必備的素養(yǎng)。3.3.禮儀的基本要禮儀的基本要求。求。就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。第12課

4、時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點拓展考點聚焦教材體系4.4.講禮儀的重要講禮儀的重要性。性。( (講禮儀有何講禮儀有何意義？我們?yōu)槭惨饬x？我們?yōu)槭裁匆v禮儀？么要講禮儀？) )(1)(1)自覺做到講禮儀，不僅關系到我們自身的形自覺做到講禮儀，不僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。甚至關系到我們民族和國家的形象。 (2) (2)按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親，更容德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親，

5、更容易被人接納。易被人接納。5.5.講究社交禮儀講究社交禮儀要注意什么？要注意什么？(1)(1)我們要掌握禮儀的基本要求，并在交往中加我們要掌握禮儀的基本要求，并在交往中加以運用。社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在以運用。社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷地學習、觀察和思考。社會生活中不斷地學習、觀察和思考。 (2) (2)不能拘泥于傳統(tǒng)的煩瑣禮儀，而應以科學的不能拘泥于傳統(tǒng)的煩瑣禮儀，而應以科學的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結合起來，做到與時把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結合起來，做到與時

6、俱進。俱進。(3)(3)在與少數(shù)民族交往時，要尊重少數(shù)民族的禮在與少數(shù)民族交往時，要尊重少數(shù)民族的禮儀習俗，尤其不能違反民族禁忌。儀習俗，尤其不能違反民族禁忌。第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點拓展考點聚焦教材體系考點2競爭與合作中考考點要求：中考考點要求：理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質(zhì)。養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質(zhì)。第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點拓展考點聚焦教材體系問題問題解讀解讀1.1.辯證地認識辯證地認識競爭的作用。競爭的作用。( (競爭有什么積競爭有什么

7、積極作用？競爭極作用？競爭有什么負面影有什么負面影響？響？) )(1)(1)競爭的積極作用：競爭，對人的發(fā)展和社會進競爭的積極作用：競爭，對人的發(fā)展和社會進步有促進作用。能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提步有促進作用。能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率。有利于客觀地評價自己，發(fā)高學習和工作的效率。有利于客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。能讓我們的集現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平。能讓我們的集體更富有生氣，增添學習和生活的樂趣。體更富有生氣，增添學習和生活的樂趣。 (2) (2)競爭的負面影響：它可能使某些獲勝者滋長驕競爭的負面影響：它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，

8、使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感。傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感。競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。當虛榮心作怪的時候，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌當虛榮心作怪的時候，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。妒心理。2.2.競爭的規(guī)則、競爭的規(guī)則、基本準則是什基本準則是什么？么？ 規(guī)則：本著公平的法則參與競爭。規(guī)則：本著公平的法則參與競爭。 基本準則：遵守道德和法律?；緶蕜t：遵守道德和法律。 3.3.競爭的目的競爭的目的是什么？是什么？ 參與競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學參與競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高

9、工作效率，取長補短，共同進步。習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。 第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點拓展考點聚焦教材體系4.4.合作的重要性。合作的重要性。( (為什么說合作為什么說合作是事業(yè)成功的土是事業(yè)成功的土壤？壤？) )(1)(1)我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。氣和戰(zhàn)勝困難的力量。 (2) (2)合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。都需要良好的合作。(3)(3)合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造

10、性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。5.5.合作與競爭有合作與競爭有何關系？何關系？( (合作合作與競爭是相互排與競爭是相互排斥、相互孤立的斥、相互孤立的嗎？嗎？) )合作與競爭不是水火不容的關系，而是相互依存，合作與競爭不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你。你中有我，我中有你。第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點拓展考點聚焦教材體系6.6.我們應該怎我們應該怎樣處理競爭與樣處理競爭與合作的關系？合作的關系？( (怎樣正確對待怎樣正確對待競爭與合作？競爭與合作？怎樣在合作中怎樣在合作中競爭及怎樣在競爭及怎樣在競爭中合作？競爭

11、中合作？) )(1)(1)我們要在競爭中合作，在合作中競爭。我們要在競爭中合作，在合作中競爭。 (2) (2)在合作中競爭，就要尊重競爭對手，向競爭對在合作中競爭，就要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競手學習。取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。爭的目標。(3)(3)在合作中競爭要善于找準自身的優(yōu)勢，揚長避在合作中競爭要善于找準自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭。短，敢與他人競爭。(4)(4)在合作中競爭，不以成敗論英雄，面對競爭的在合作中競爭，不以成敗論英雄，面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步；面對競爭的失敗，成功，應再接再厲、更進一步；面對競爭的

12、失敗，應總結經(jīng)驗、奮起直追。應總結經(jīng)驗、奮起直追。(5)(5)在競爭中合作，要體現(xiàn)在競爭中合作，要體現(xiàn)“雙贏雙贏”的原則。相互的原則。相互促進、共同提高，是競爭中合作的真諦。促進、共同提高，是競爭中合作的真諦。(6)(6)在競爭與合作中，我們要處理好自己與他人的在競爭與合作中，我們要處理好自己與他人的關系。關系。(7)(7)在競爭中合作要形成團隊精神。團隊精神是團在競爭中合作要形成團隊精神。團隊精神是團隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切配合、無隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切配合、無私奉獻的群體精神。私奉獻的群體精神?？?點 拓 展1 易混點(1)我們參與競爭的目的：超越自我，開發(fā)潛能，

13、激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。合作與共享的關系：合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。(2)團隊精神的核心：是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人利益服從團隊利益。(3)寬容合作的基礎：“和而不同、求同存異”。(4)合作競爭的目標：取長補短、攜手共進。(5)“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)：關心他人，尊重他人，理解他人。第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點拓展考點聚焦教材體系第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點拓展考點聚焦教材體系(6)“己所不欲，勿施于人”的內(nèi)涵：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。(7)“己欲立而立人，己欲達而達人”的內(nèi)涵：在謀求自己生存

14、與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。(8)“換位思考”的實質(zhì)：是對交往對象的切身關注，深入對方的內(nèi)心世界。(9)“換位思考、與人為善”的內(nèi)涵：就是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點拓展考點聚焦教材體系2 拓展點：與競爭合作相關的知識點(1)樹立公平競爭的意識，消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識，做一個合格的競爭者。(2)樹立合作意識、發(fā)揚團隊精神、發(fā)揚集體主義精神。第12課時 友好交往禮為先競爭合作求雙贏考點拓展考點聚焦教材體系【設問關鍵詞】簡要說明這樣做的道理，為什么要這樣做(理由)?！窘忸}方法】一般情況要回答：“這樣說”“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害。在解答中，一般應由近及遠、由小到大、由直接到間接，有秩序、有條理地展開說明。