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1、第1節(jié)《 初識Flash與動畫》 一、學習者分析 在學習Flash前，學生已學過windows、office等，掌握了一定的計算機的基本操作，如啟動軟件、軟件的一般界面、選中對象再操作對象等，對進一步學習Flash動畫制作有一定的基礎(chǔ)。由于動畫生動直觀，能夠點燃學生學習動畫的熱情，為教師提供良的教學環(huán)境，所以，本節(jié)課雖然是Flash的第一節(jié)課，但相信學生會感興趣，也能學好。 二、教材內(nèi)容分析 1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)課是學習動畫制作的第一節(jié)課，學生有著濃厚的興趣但又有點“神秘” 感。由于絕大部分學生是第一次接觸Flash，因此

2、，本節(jié)課重點介紹幀的概念、動畫原理。通過對逐幀動畫的修改來熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，為后續(xù)深入學習打下良好的理論和操作基礎(chǔ)。 2、教學重點、難點： 重點：理解幀的概念、動畫原理，掌握Flash基本操作 難點：理解幀的概念、動畫原理 3、課時安排：1課時 三、教學目標 1.知識與技能 ①熟悉Flash Mx 2004的界面 ②掌握對圖片的導入、縮放、旋轉(zhuǎn)操作 ③理解幀的含義、動畫原理 ④基本能進行幀頻的改變，幀的復制等操作 2.過程與方法 通過對導入的系列圖片所形成的逐幀動畫進行播放和逐幀修改，熟悉Flash界面，理解幀的含義、關(guān)鍵幀的概念、動

3、畫的原理，了解傳統(tǒng)動畫的制作方法。 3.情感態(tài)度價值觀 通過逐幀修改，播放觀察，調(diào)動學生學習動畫制作的積極性 四、教學理念和方法 本節(jié)課采用任務驅(qū)動教學。先對導入的系列圖片所形成的逐幀動畫進行剖析，理解幀的含義、動畫原理，在此基礎(chǔ)上逐幀修改，讓學生制作不同效果的逐幀動畫，由簡到繁，完成各層次的任務，培養(yǎng)學生的探究精神。學生在操作過程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通過播放及對播放參數(shù)的修改，進一步加深理解動畫原理，了解傳統(tǒng)的逐幀動畫制作，為下節(jié)課制作關(guān)鍵幀動畫埋下伏筆。 五、教學過程設計 1、教學內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 教師先介紹計算機的兩種圖像類型，為什

4、么Flash的矢量圖更適于在因特網(wǎng)上傳播。然后才讓學生啟動Flash，了解Flash的界面。接著教師對導入的系列圖片所形成的逐幀動畫進行剖析，理解幀的含義、動畫原理。接著引導學生完成“修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔”任務（基本任務）及“通過復制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位”任務（提高任務），最后讓學生探究：“多個小鳥同時飛翔的動畫制作”（拓展任務）。 2、教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師教學 學生活動 設計意圖 1．引入 演示與講解 介紹數(shù)字圖像類型，用Flash制作的圖像屬于矢量圖。矢量圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng)上傳播。 判斷與聯(lián)想 了解圖片的兩種類型

5、 2． 啟動Flash 演示與講解：介紹Flash界面，如時間軸、舞臺、屬性面板等。 啟動后了解 熟悉Flash界面 3． 逐幀動畫 演示并剖析：小鳥.fla 1．導入小鳥系列圖片（jpg），形成逐幀動畫 2．時間軸上每一小格就是一幀，含有圖片的幀就是關(guān)鍵幀，連續(xù)關(guān)鍵幀形成的動畫就是逐幀動畫。 比較與理解 理解幀的含義、關(guān)鍵幀、逐幀動畫 4． 動畫原理 演示與講解：動畫原理 1．動畫播放：小鳥在原地飛翔 2．動畫原理：人的視覺殘留原理 3．幀頻：修改幀頻后再播放，觀察小鳥飛翔的速度，理解幀頻的含義。 模仿操作，并進行播放或影片測試 理解動畫原理、幀頻

6、 5． 幀的修改 演示與觀察：改變幀與動畫效果 1． 修改各幀小鳥位置 2． 修改某幀小鳥的飛行方向 3． 修改某幀小鳥的大小 掌握對象的“位置、旋轉(zhuǎn)度、大小” 改變方法，制作小鳥可以隨意飛翔的動畫效果（完成基本任務） 掌握對象“位置、旋轉(zhuǎn)度、大小”改變方法 6．* 幀的復制與翻轉(zhuǎn) 演示：逐幀動畫的制作 1． 將前八幀復制粘貼至第九幀處 2． 選中剛復制的后八幀并進行幀翻轉(zhuǎn) 3． 播放，觀察效果，找出不足之處 4． 修改后八幀小鳥的方向及大小，使小鳥由遠飛到近（大），又由近飛回到遠方（?。? 制作逐幀動畫，動畫效果：使小鳥由遠飛到近（大），又由近飛回到遠方（小）

7、 （完成提高任務） 了解幀復制與幀翻轉(zhuǎn)操作 7．* 層 設問：如何增加一動作對象？ 1． 增加一圖層（操作演示） 2．在圖層2的第一幀導入另外一組圖片，仿照圖層1的操作，完成第二個對象的動作（啟發(fā)學生） 完成不同小鳥（或其它動物）同時運動的動畫效果（拓展任務） *圖層的理解與運用 8． 小結(jié) 1． 對幀、關(guān)鍵幀、逐幀動畫、動畫原理的理解 2． 改變對象位置、大小、方向的操作方法 3．思考：傳統(tǒng)動畫制作的優(yōu)缺點？ 歸納總結(jié) 掌握改變對象位置、大小、方向等操作。 3.教學評價 ①基本任務：導入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔。（60分） ②提高

8、任務：通過復制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位。（80分） ③拓展任務：不同小鳥（或其它動物）同時運動（100分） 學生只需挑選一個任務進行提交即可，如只交提高任務。教師即時評分或存盤評分。巡堂時發(fā)現(xiàn)有特色作業(yè)即用大屏幕演示，并加以表揚鼓勵。 4、教學資源： ① 教師用PowerPoint“動畫原理.ppt” ② 教師提供小鳥等圖片素材 ③ 實例欣賞：“文字顯示.fla”、 “人物旋轉(zhuǎn).fla” 六、教學反思 上完本節(jié)課后，感覺學生對動畫制作有了濃厚的興趣，特別是通過對逐幀動畫的各種操作，學生基本上都能理解幀、關(guān)鍵幀、逐幀動畫、動畫原理，掌握Flash基本操作，如逐幀改變小鳥位置、大小、方向的操作，為后續(xù)的關(guān)鍵幀動畫制作打下了良好的基礎(chǔ)。 大部分學生可以根據(jù)“操作指南_1.doc”進行學習，完成不同層次的教學任務，95%的學生能完成基本任務，80%的學生能完成提高任務，36%的學生能完成拓展任務，達到了預期的教學目標，取得了比較滿意的教學效果。 3