《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一章 語(yǔ)言文字的運(yùn)用 專題五 語(yǔ)段的壓縮 核心突破一 掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第一章 語(yǔ)言文字的運(yùn)用 專題五 語(yǔ)段的壓縮 核心突破一 掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力課件（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、核心突破一掌握關(guān)鍵的高考真題研究能力精做真題，研判方向第一章專題五 考點(diǎn)要求考點(diǎn)要求 語(yǔ)段的壓縮1.(2010浙江)概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25字)對(duì)于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營(yíng)而言，所謂“新”，代表著晚近的先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的。可是在舊文學(xué)陣營(yíng)的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)的真理，是過(guò)去的精華所在。答案解析試題評(píng)點(diǎn)12345答案答案五四時(shí)期新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”“舊”的理解有差異。(或：新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”“舊”的價(jià)值判斷

2、不同。)解析解析首先明確本段文字分為兩層，然后抓住“可是”前后的層意，加以概括，從而做到要點(diǎn)全面。12345試題評(píng)點(diǎn)試題評(píng)點(diǎn)該題要概括的是由兩句話組成的議論性語(yǔ)段。兩個(gè)句子陳述的分別是新文學(xué)陣營(yíng)眼中的“新”和“舊”與舊文學(xué)陣營(yíng)眼中的“新”和“舊”，把這兩句概括成不超過(guò)25字的答案即可。該題難度不大。123452.(2012浙江)閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。不久前，某地一所高中對(duì)700名學(xué)生做了以“你覺(jué)得你離父母有多遠(yuǎn)”為主題的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，69%的學(xué)生認(rèn)為與父母有代溝，其中6%的學(xué)生覺(jué)得離父母很遠(yuǎn)。很多學(xué)生說(shuō)，與父母溝通時(shí)，除了學(xué)習(xí)再無(wú)別的話題。(1)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。

3、答案解析12345答案答案調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生與父母存在代溝。(或“調(diào)查顯示，學(xué)習(xí)成了多數(shù)學(xué)生與父母溝通的唯一話題”)解析解析本題以概括一句話新聞的形式考查壓縮語(yǔ)段的能力。本段文字有三句話，由新聞材料的組成可知，第一句是次要信息，可選取第二、三句作為中心關(guān)鍵句，然后加以提煉概括。提煉時(shí)要抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞思考：“有代溝”“很遠(yuǎn)”“除了學(xué)習(xí)再無(wú)別的話題”。12345(2)就此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?不超過(guò)80字)答案解析試題評(píng)點(diǎn)12345答案答案(示例)學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，父母關(guān)心成績(jī)沒(méi)錯(cuò)；但我們的成長(zhǎng)道路上不僅只有學(xué)習(xí)成績(jī)，強(qiáng)健身體、培養(yǎng)興趣、磨礪意志、塑造品格等都應(yīng)該成為交流的話題。解析解析本題涉及語(yǔ)言表

4、達(dá)準(zhǔn)確、鮮明。題目具有一定的開放性，只要緊扣住新聞反映的中心問(wèn)題來(lái)議論即可。切忌偏離中心話題。試題評(píng)點(diǎn)試題評(píng)點(diǎn)該題有兩問(wèn)，屬綜合考查題。所給材料是新聞，第(1)題考查壓縮語(yǔ)段。信息要點(diǎn)在第二、三句，尤其是第二句。該問(wèn)頗有點(diǎn)圖文轉(zhuǎn)換的味道，材料中的具體數(shù)據(jù)一般不要照搬，可轉(zhuǎn)化為“多數(shù)”；“用一句話概括”多指用單句表述。第(2)題要求談自己的看法不難，難在全面辯證地看待“代溝”現(xiàn)象，難在對(duì)兩代人的溝通提出合乎情理的建設(shè)性意見(jiàn)。因此，表達(dá)時(shí)既要觀點(diǎn)鮮明，又要得體。該題所選材料文字簡(jiǎn)練，貼近考生生活實(shí)際；設(shè)題靈活，一則材料，兩個(gè)考點(diǎn)。123453.(2013浙江)用一句話概括下面這則文字的寓意。不超過(guò)

5、25個(gè)字。太陽(yáng)怨云：“你為什么總是匆匆跑掉？”云怨風(fēng)：“你為什么吹得我站不住腳？”風(fēng)怨太陽(yáng)：“你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑？”最后，雨一直下不來(lái)，禾苗干死了。試題評(píng)點(diǎn)12345答案解析答案答案(示例)諷刺那些不承擔(dān)責(zé)任、互相推諉而誤事的現(xiàn)象。解析解析本題考查概括故事寓意的能力。由果溯因不難得出答案，這則故事 的 結(jié) 果 是 “ 雨 一 直 下 不 來(lái) ， 禾 苗 干 死 了 ” ， 原 因 是 “ 太陽(yáng)”“云”“風(fēng)”互相“怨”。試題評(píng)點(diǎn)試題評(píng)點(diǎn)該題是寓意提煉題。答題時(shí)先要理解所給文字，應(yīng)從描述的形象、事情中思考所寄寓的深意，由表及里地把握故事的內(nèi)容。其次是分析，要著眼于關(guān)鍵詞語(yǔ)，領(lǐng)悟寓意，

6、因?yàn)樵⒀酝脕?lái)象征現(xiàn)實(shí)生活，所以分析寓言要聯(lián)系生活實(shí)際。這則寓言主要有兩個(gè)關(guān)鍵詞，分別含兩層意思：一是“怨”，太陽(yáng)、云、風(fēng)相互埋怨，埋怨的實(shí)質(zhì)是推卸責(zé)任，委過(guò)于人；二是“死”，指的是事情被耽誤而導(dǎo)致嚴(yán)重后果。概括寓意時(shí)必須包含這兩層意思。123454.(2014浙江)根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫答話。不超過(guò)30字。師父訓(xùn)練徒弟爬樹，徒弟爬到高處時(shí)，師父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高處時(shí)，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時(shí)，他才說(shuō)：“小心，小心！”徒弟問(wèn)：“師父，為什么上次在高處時(shí)提醒我，這次下到低處才提醒我？”師父回答：“ ?！苯馕鲈囶}評(píng)點(diǎn)12345答案答案答案(示例)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，容易在難處出錯(cuò)

7、；有經(jīng)驗(yàn)了，往往在易處出錯(cuò)解析解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。首先要準(zhǔn)確理解所給材料中“高處”“低處”的深層含義。樹的“高處”是難以攀爬的，指代“艱險(xiǎn)的地方”“困難的時(shí)候”等?！暗吞帯本褪恰叭菀椎牡胤健薄暗靡獾臅r(shí)刻”等。據(jù)此，結(jié)合語(yǔ)境“第一次”指沒(méi)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，而“第二次”指有經(jīng)驗(yàn)時(shí)，補(bǔ)寫出答話。12345試題評(píng)點(diǎn)試題評(píng)點(diǎn)該題考查對(duì)寓言寓理的概括和提煉能力，兼考語(yǔ)言表達(dá)的連貫、得體。它與2013年寓意提煉題一樣，都給出一個(gè)寓言的對(duì)話情境，不過(guò)，2014年變成了對(duì)話補(bǔ)寫題型，難度稍大。解答時(shí)要針對(duì)徒弟的問(wèn)話來(lái)回答，又要符合師父的身份，更重要的是所寫的話不是大白話，而是要飽含一定的哲理，即應(yīng)

8、顧及寓言故事的文體特點(diǎn)。給寓言寫寓理，這種提煉式壓縮題型在浙江卷中出現(xiàn)頻率較高，應(yīng)引起重視。123455.(2016浙江)提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。引力全稱萬(wàn)有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢(shì)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是物體之間相互吸引的作用力。在愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí)，由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。12345一個(gè)世紀(jì)前，愛(ài)因斯坦預(yù)測(cè)了引力波的存在，但近百年來(lái)，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日，美國(guó)激光干涉引力波觀測(cè)臺(tái)(LIGO

9、)實(shí)驗(yàn)組召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布首次直接觀測(cè)到了由兩顆恒星級(jí)黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時(shí)候，也沒(méi)有人知道會(huì)給人類帶來(lái)什么，但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動(dòng)電話，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。_ _ _答案解析試題評(píng)點(diǎn)12345引力波首次(或“美國(guó)”)發(fā)現(xiàn)影響(或“意義”)解析解析本題考查壓縮語(yǔ)段并提取關(guān)鍵詞。首先確定該段材料的主要說(shuō)明對(duì)象，也就是第一個(gè)關(guān)鍵詞“引力波”，在第一段段末。第二段是美國(guó)首次發(fā)現(xiàn)引力波。第三段是引

10、力波的發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的影響。提取后兩段的關(guān)鍵詞語(yǔ)，使之與“引力波”組合成一個(gè)能夠概述材料主要內(nèi)容的句子“引力波首次發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的影響”，關(guān)鍵詞語(yǔ)就是“首次”“發(fā)現(xiàn)”“影響”。12345試題評(píng)點(diǎn)試題評(píng)點(diǎn)該題考查語(yǔ)段的壓縮。一改過(guò)去的題型，變?yōu)檎憬韽奈纯歼^(guò)的題型提取關(guān)鍵詞。最值得關(guān)注的有兩點(diǎn)：一是語(yǔ)段內(nèi)容較多，給了三段文字，讀出其核心信息相當(dāng)關(guān)鍵。第一段介紹什么是“引力”與“引力波”，“引力波”是重點(diǎn)。第二段重點(diǎn)介紹美國(guó)一實(shí)驗(yàn)組首次發(fā)現(xiàn)引力波。第三段強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”的意義。二是答案可以從不同的角度提取。如閱卷組定的答案還有以下幾組：愛(ài)因斯坦引力波證明影響引力波廣義相對(duì)論引力波觀測(cè)臺(tái)劃時(shí)代LIGO萬(wàn)有引力印證發(fā)

11、展(定義)介紹預(yù)測(cè)存在證明存在 帶來(lái)影響彎曲的時(shí)空向外傳播觀測(cè)無(wú)法預(yù)估12345答案答案(1)語(yǔ)段的壓縮是浙江卷的高頻考點(diǎn)。雖說(shuō)浙江卷語(yǔ)言表達(dá)命題題型每年都在變，但從2010年至2016年，幾乎年年考查，不能不說(shuō)其地位重要。(2)設(shè)題較活。或?qū)懡Y(jié)論，或提煉寓意，或概括新聞內(nèi)容，或提取關(guān)鍵詞。大的考點(diǎn)不變，但具體命題點(diǎn)、題型每次都在變。(3)難度不大。所給語(yǔ)段多為議論性語(yǔ)段，有時(shí)是記敘性語(yǔ)段，有時(shí)是說(shuō)明性語(yǔ)段。答題多含兩至三個(gè)要點(diǎn)。1.縱觀浙江卷近幾年的語(yǔ)段壓縮題，你發(fā)現(xiàn)其命題有何特點(diǎn)？真題啟示真題啟示答案2.這樣的命題特點(diǎn)，對(duì)于語(yǔ)段的壓縮復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)有何啟示？答案答案答案(1)高度重視。語(yǔ)段的壓縮是浙江卷語(yǔ)言表達(dá)的高頻考點(diǎn)，應(yīng)拿出一定的時(shí)間好好復(fù)習(xí)。(2)強(qiáng)化閱讀。語(yǔ)段壓縮題名為壓縮，實(shí)則是閱讀，且閱讀在前，壓縮在后。只有通過(guò)閱讀，把握住了中心及層次，才能進(jìn)行壓縮。做語(yǔ)段壓縮題出現(xiàn)的許多問(wèn)題都與未好好閱讀語(yǔ)段有關(guān)。要把讀懂語(yǔ)段訓(xùn)練放在首位。對(duì)此，要多突出“結(jié)構(gòu)解剖法”的訓(xùn)練。(3)掌握方法。壓縮語(yǔ)段講究方法?？忌鲱}時(shí)一般只會(huì)提取，不會(huì)改換或概括。而語(yǔ)段壓縮題答案中能直接提取的很少(提取關(guān)鍵詞除外)，大都需要改、換、縮。因此，要學(xué)會(huì)靈活地、綜合地使用好壓縮的方法。(4)抓住重點(diǎn)題型：一般性語(yǔ)段壓縮、寓意提煉。