《人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史教案《第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史教案《第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難》（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史教案第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握紅軍長(zhǎng)征的路線、遵 義會(huì)議及其偉大意義。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探究紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和紅軍取 得長(zhǎng)征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。結(jié)合閱 讀長(zhǎng)征示意圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、填圖的能力，引導(dǎo)學(xué)生 運(yùn)用地圖了解紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的主要省份、江河，并能說(shuō) 出發(fā)生在那里的重大歷史事件。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、 勇往直前的革命英雄主義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、 熱愛(ài)人民軍隊(duì)、熱愛(ài)祖國(guó)的感情，珍惜今天的幸福生活。教材分析和教學(xué)建議一、重點(diǎn)和難點(diǎn)本課主要講述黨中央和中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，即舉 世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。教材

2、圍繞從長(zhǎng)征的開(kāi)始直到 長(zhǎng)征的勝利這一主題展開(kāi)。中央紅軍的長(zhǎng)征是本課的重點(diǎn)。教材首先講述了黨 中央和中央紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因。紅軍第五次 反圍剿的失利和紅軍長(zhǎng)征初期的嚴(yán)重?fù)p失，表明中國(guó)革 命已處于極端危險(xiǎn)的境地。在這危急關(guān)頭，是毛澤東力 挽狂瀾，提出了停止去湘西、進(jìn)軍貴州的正確主張，并 得到中央多數(shù)同志的支持。轉(zhuǎn)兵貴州避免了紅軍的全軍 覆滅，為遵義會(huì)議的召開(kāi)準(zhǔn)備了條件。遵義會(huì)議是本課的又一重點(diǎn)。會(huì)議解決了當(dāng)時(shí)迫切 需要解決的兩大問(wèn)題一一軍事和組織問(wèn)題，肯定了毛澤 東的正確主張，這就從黨的指導(dǎo)思想、指導(dǎo)方針上確立 了毛澤東在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。會(huì)后又由毛澤東等負(fù)責(zé) 軍事指揮，進(jìn)一步表明毛澤東在

3、黨和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)核心地 位的確立。遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一次生死攸關(guān) 的轉(zhuǎn)折點(diǎn)， 正是由于這一轉(zhuǎn)折， 才使得長(zhǎng)征取得勝利，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)革命的新局面。教材簡(jiǎn)要介紹了中央紅軍在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)長(zhǎng) 征，最終到達(dá)陜北和紅軍三大主力會(huì)師的情況，分析了 長(zhǎng)征勝利的意義。二、教法建議1.教師在導(dǎo)入新課時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生朗讀毛澤東的 詩(shī)七律長(zhǎng)征 ，略加解釋。指出毛澤東在詩(shī)中提到的五 嶺、烏蒙、金沙、大渡橋、岷山等地，只是紅軍長(zhǎng)征經(jīng) 過(guò)的萬(wàn)水千山的一部分，設(shè)問(wèn)紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)了哪些地方 經(jīng)歷了怎樣的艱難險(xiǎn)阻?為什么能取得長(zhǎng)征的勝利?讓學(xué) 生帶著問(wèn)題進(jìn)入情境，激發(fā)興趣，啟動(dòng)思維。2.學(xué)習(xí)長(zhǎng)征的開(kāi)始時(shí)，學(xué)生可能會(huì)提出紅

4、軍為什么 要離開(kāi)中央革命根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征的問(wèn)題，教師可以聯(lián)系 前一課學(xué)習(xí)的紅軍粉碎國(guó)民黨軍隊(duì)四次圍剿 的內(nèi)容，指 出勝利的原因;而由于博古、李德的錯(cuò)誤指揮，導(dǎo)致第五 次反圍剿 失敗，不得不退出中央革命根據(jù)地，應(yīng)特別指 出是被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移一一長(zhǎng)征的。3.要用好課本和地圖冊(cè)上的紅軍長(zhǎng)征示意圖，有條 件的學(xué)校也可以制作多媒體課件。通過(guò)使用圖，多媒體 課件可以設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)征路線，讓學(xué)生自己去重返長(zhǎng)征 路，找到中央紅軍經(jīng)過(guò)的省份，越過(guò)的山脈、江河，真 正體會(huì)紅軍經(jīng)歷萬(wàn)水千山，行程二萬(wàn)五千里，是人類歷 史上前所未有的長(zhǎng)征。4.本課有幾處可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力的內(nèi)容， 教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論，還可

5、以拓展學(xué)生的 思維。如分析遵義會(huì)議的歷史意義時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生 回憶中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于1921年，到遵義會(huì)議召開(kāi)時(shí)14年的時(shí)間里，主要領(lǐng)導(dǎo)換了幾任，先后出現(xiàn)了左 的或右 的錯(cuò)誤，經(jīng)受了大革命失敗、第五次反圍剿失利等重大 挫折;從1935年遵義會(huì)議到1949年也是14年，在以毛澤 東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，革命從勝利走向勝利， 建立了新中國(guó)。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解遵義會(huì)議的深5.要充分挖掘課內(nèi)外課程資源。如結(jié)合語(yǔ)文課學(xué)過(guò) 的七根火柴 等課文，選擇、運(yùn)用相關(guān)音像資料配合教 學(xué)。、三、學(xué)法指導(dǎo)1.指導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)系已學(xué)的四次反圍剿知識(shí)，閱 讀楷體字關(guān)于博古、李德錯(cuò)誤的軍事指揮及危害，比較 勝利和失

6、利的原因。2.在學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)役等有關(guān)軍事斗爭(zhēng)的歷史時(shí)，指 導(dǎo)學(xué)生一定要掌握讀圖、用圖的基本要求。本課要按長(zhǎng) 征路線，依次找到紅軍經(jīng)過(guò)的省份、江河，找到重要地 名（地點(diǎn)），了解發(fā)生在那里的歷史事件。3.在分析重大歷史事件的意義時(shí)，要教會(huì)學(xué)生分析 的方法，如比較、聯(lián)系等。要注意現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義， 用發(fā)展的眼光去觀察、審視歷史。4.組織、指導(dǎo)學(xué)生在課外賞析毛澤東在長(zhǎng)征時(shí)期寫(xiě) 的其他詩(shī)詞，閱讀魏巍的 地球的紅飄帶 、斯諾的 西 行漫記 等文學(xué)作品，欣賞、學(xué)唱 長(zhǎng)征組歌一紅軍不怕 遠(yuǎn)征難，觀看反映長(zhǎng)征的電影、電視劇和專題片等，并 交流心得體會(huì)。四、問(wèn)題探究動(dòng)腦筋 紅軍長(zhǎng)征途中，除敵人圍追堵截外，還遇到

7、哪些困難和問(wèn)題?惡劣的自然環(huán)境，如終年積雪的雪山，一望無(wú)際的 草地。還缺少糧食給養(yǎng)等等。練一練(1)走過(guò)江西、福建、廣東、湖南、廣西、貴州、云 南、四川、西康、甘肅、陜西11個(gè)省。(2)在圖上找到瑞金、遵義、吳起鎮(zhèn)。 活動(dòng)與探究1.想一想，依據(jù)中央紅軍長(zhǎng)征路線，說(shuō)出紅軍渡過(guò) 哪幾條江、河，在這些江河上發(fā)生過(guò)什么事?湘江 紅軍在那里與敵人打過(guò)一場(chǎng)惡戰(zhàn)，損失慘重 烏江 紅軍強(qiáng)渡烏江，解放遵義赤水河 紅軍聲東擊西，四渡赤水河，打亂敵人的追 剿計(jì)劃金沙江 紅軍渡過(guò)金沙江，從此跳出敵人的包圍 大渡河 紅軍強(qiáng)渡大渡河，飛奪滬定橋2.觀看有關(guān)長(zhǎng)征的電影或電視劇，談?wù)勯L(zhǎng)征的精神。 由學(xué)?；蚶蠋熃M織學(xué)生觀看，可用不同的形式交流。