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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 《青春萌動》教學設計 一、教學目標 知識目標：了解青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象；正確看待異性交往；學會正確處理異性情感。 能力目標：通過參與討論、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學生充當活動的主客體，充分發(fā)揮學生的學習自主性，倡導自主探究、自主交流，面對男女生交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。 情感態(tài)度與價值觀目標：正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕心理，反思并正確把握情感問題；初步形成有關友誼的正確的價值觀。 二、教學重難點 教學重點：正確看待異性交往。 教學難點：青春期對異性的好感是正?，F(xiàn)象，學會正確處理異

2、性情感。 三、教學方法：情境教學法、啟發(fā)式教學法、小組合作探究學習法 四、教學過程 【導入新課】 猜一猜：是他還是她？ 見課件 【師】小的時候我們沒有性別意識，不管男孩還是女孩，都在一起快樂地玩耍。但隨著年齡的增長，性別意識的增強，男女生之間似乎隔了一道墻，相處時再也不像小時候那樣無拘無束了。男生女生能不能相處？該怎樣相處？ 【新課教學】 播放視頻《我們的歡聲笑語》 一、異性朋友 1、我欣賞（討厭）的男生女生 討論：女生: 你欣賞的男生是怎樣的? 討厭的男生是怎樣的? 男生:　你欣賞的女生是怎樣的?討厭的女生是怎樣的? 學生討論回答 【師】《少男少女》雜志在全國

3、做了60000份調(diào)查問卷，讓我們來看看跟我們的結(jié)果是否一致。 材料：最讓男生欣賞的女生 經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方；活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板；說話斯文，笑起來甜甜的；善解人意，樸素善良，隨和；能聽取別人意見，自己又有主見；坦然，充滿信心；不和男生打架 最讓男生討厭的女生 扮老成，一副老謀深算樣子；長舌頭，對小道消息津津樂道；自以為是，驕傲自大；啰啰嗦嗦，做事慢吞吞；小心眼，愛大驚小怪；瘋瘋癲癲，不懂自重自愛；總喜歡和男生找茬吵架；容易悲觀，動不動就流眼淚；把打扮和傳播別人小事當“正業(yè)”；自以為是“大姐大”，笑起來鬼叫一樣 最讓女生欣賞的男生 大膽、勇敢、幽默、詼諧；思維敏捷、善于變

4、通；好學，有主見；團結(jié)同學，重友情；集體榮譽感強，熱心助人；有強烈的上進心；勇于承擔責任，有魅力 最讓女生討厭的男生 滿口粗言穢語；吹牛皮，小氣，心胸狹窄；粗心大意；過于貪玩，喜歡花錢；小小成功便沾沾自喜；有時過于隨便、得過且過；遇到突發(fā)事件容易魯莽沖動；不做家務，說家務是女生的事 【師】步入青春期，在異性面前我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。所以男生女生要把握好自己的角色定位，樹立健康向上的青春形象。 材料：小梅的苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎

5、么了，我是壞女孩嗎？我很害怕。 ” 一天，大海放學回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通了好久才知道原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這個場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。 【師】小梅和大海的苦惱有什么共同特點？ 【生】渴望得到異性的欣賞 【師】在成長過程中，你有過類似的苦惱嗎？ 【生】 【師】上海有所學校為了方便管理，把男生女生單獨分班。你認為男生女生應不應該交往？為什么？ 【生】 材料：某中學組織同學外出野餐。第一天，老師讓男女同學分席而食，結(jié)果是男生個個狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男

6、女同學合席而餐，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風韻。 【師】我們把這種現(xiàn)象稱為“異性效應”。 異性效應：當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要就得到了滿足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力 。 材料：某中學在一場班級之間的男子籃球賽中，賽場旁有女生鼓勁的七（3）班同學比沒有女生加油七（4）班同學更賣力些，結(jié)果七（3）班贏了。 2、與異性相處的意義 （1）與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對方身上看到某些優(yōu)秀

7、品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。 材料：那天，我摔了一跤，幸虧有我班同學幫我包扎了一下。 我經(jīng)常和女同學借書或換書看，有不會做的題目也會與她商量。 材料：杭州某中學規(guī)定：男女同學平時距離不能小于50厘米；男女生不得同桌吃飯；男女生不得成對單獨出現(xiàn)在校園里。 【師】你贊成這樣的校規(guī)嗎？為什么？ 【生】不贊成。這樣會影響男生女生的正常交往 【師】學校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？ 【生】擔心男女生會有超越友誼的感情即早戀。現(xiàn)在有些男女生同學之間相處得過于親密，影響了學習和生活 【師】如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議？ 【生】 【

8、師】曾經(jīng)的友誼,不再那么簡單透明；兩小無猜，親密無間，似乎是逝去的昨天。我和他(她)究竟該怎么交往…… 【生】 材料：晨晨的學習成績一直在班里是數(shù)一數(shù)二的，而且她人長得很漂亮，彈得一手好鋼琴，畫一手好畫，從小就在青少年宮學舞蹈?？梢哉f，她是一個品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道時，也往往采用最簡潔的語言。在她看來，男女生應該規(guī)規(guī)矩矩，彼此不相來往，否則就是“不正經(jīng)”。 ——交往過于敏感；應自然大方的與異性朋友交往 材料：為了討論下周值周勞動安排,班長(男生)請副班長(女生)中午到小樹林進行討論。 ——既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合。

9、 小芬長得較胖，小杰為此經(jīng)常取笑她是“肥豬”。 ——相互尊重、自尊自愛、文明用語 小強和女生談話時總是臉紅，眼睛不知看往哪，手也不知放到哪。 ——要開放自己，做到自然大方 、 克服害羞心理、增強自信心 小米和小魏兩家是鄰居，他們經(jīng)常在一起，很少參加班里的集體活動。連集體春游，他倆都是悄悄遠離大家，單獨在一起。 ——他們的交往范圍只限于同性，而且是兩位同學之間，交往范圍過于狹窄。 小雯的朋友很多，女生有看電影等活動一定會叫上她，男生騎單車郊游也少不了她，大家都羨慕她的好人緣。 ——與同性和與異性交往都能正常交往，交往范圍廣，形成融洽的人際關系。 （2）與異性交往是我們成長的一

10、個重要方面，也是對我們的考驗。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。 材料：男女交往言行規(guī)范備忘錄 見課件 材料：我悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他的一切都吸引著我。一想起他，既甜蜜又自責……我這是怎么啦？這正常嗎？ 【師】她正常嗎？ 【生】 二、異性情感 【師】著名大詩人歌德說：“哪個少男不鐘情？ 哪個少女不懷春？” 1、相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。 材料：與葉丹同班的男生肖進，家境特別貧困，但學習非?？炭啵瑢W習成績優(yōu)良?？赡苁亲员暗脑?，性格比較內(nèi)

11、向，整天沉默寡言。 班主任在一次調(diào)整座位中，葉丹與肖進成了同桌。他倆在生活中互相關照，學習上遇到困難，互相討論，內(nèi)心有什么話，也向?qū)Ψ絻A吐，倆人成了好朋友。半個學期后，他倆的學習成績顯著提高，但卻引起了許多的非議。同學們認為他倆太密切，是戀愛中的一對。家長、老師也開始懷疑起來，認為他們的交往不正常。班主任把他倆的座位調(diào)開了。他們也開始躲避對方，然而越是躲避，越想回到從前的正常交往。為此，兩人都情緒低落，上課心不在焉，作業(yè)也不能按時完成，成績直線下降。 【師】他們真的是“早戀”嗎？ 【生】 2、對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。 【師】提到早戀，老師和家長談之色變。什么

12、叫早戀？ 【生】 早戀是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發(fā)生的戀愛現(xiàn)象。進入青春期后，出現(xiàn)異性愛慕傾向的青少年，會主動接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導致戀愛的發(fā)生。 材料：這是早戀嗎？ 見課件 材料：我最近很苦惱。我喜歡一個女孩兒，起初我們一起學習，共同探討問題，無話不談，我以為找到了大人世界中的愛情。但是，當我向她表白時，她卻生氣了，甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎？本來兩個人相處得挺好，為什么當我提到愛情時，她卻變了呢？ 3、慎重對待、理智處理青春期的情愫。 【師】男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。當我們在情感的門前徘徊時，

13、需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔中長大成人。 早戀的危害：（1）影響學習和生活；（2）早戀容易使人身心受到傷害 （3）早戀者容易出現(xiàn)越軌行為；（4）可能導致犯罪；（5）早戀極難成功 【師】如何面對早到的愛？ 【生】 緊急剎車；有效轉(zhuǎn)移；理智冷凍；高度升華 出示中學生關于早戀的調(diào)查 見課件 播放視頻《郵件》 【師】她該怎么辦？ 【生】 【師】如果接受，事情發(fā)展下去會有怎樣的影響？ 【生】 【師】如果接受，就要考慮幾個問題： （1）他們的生理和心理成熟了嗎？ （2）他們有能力承擔相應的責任嗎？ （3）他們在

14、經(jīng)濟上能夠獨立嗎？ （4）他們有足夠的時間和精力嗎？ （5）進一步發(fā)展感情會影響他們的學業(yè)嗎？ （6）老師、父母 對此事持何態(tài)度？ （7）同學會如何評價？ 4、愛情需要具有愛他人的能力。 【師】愛他人的能力指什么？ 【生】這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。 【師】愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。 材料：愛情是一門藝術(shù)。人們要學會愛情，就得像學其他的藝術(shù)——如音樂、繪畫、木工或者醫(yī)療藝術(shù)和技術(shù)一樣的行動。如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真

15、誠地和有紀律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。 ——弗洛姆 【師】如果不接受，該怎么拒絕呢？下面哪種做法更合適？ （1）將此事告訴老師，讓老師批評教育他。 （2）當眾找到他，嚴辭拒絕。 （3）把這件事告訴同學，鬧得滿城風雨。 （4）把這件事告訴父母，尋求幫助。 （5）找恰當?shù)臅r機，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕他。 【生】 【新課小結(jié)】同學們，人生會面臨很多種選擇。每一個選擇都會決定一條道路；每一條道路都有不一樣的風景。你是愿意做一個不跟異性同學交往的枯燥古板的人？愿意做一個沉湎于早戀而放棄美好前途的可悲可嘆的人？還是愿意做一個有著真誠笑容、有著豐富情感但永遠能把握自己的人？天涯何處無芳草，無須急在少年時。時間是最好的溶劑，將喜歡留在心中，將美麗留給明天。 專心---專注---專業(yè)