《遼寧省凌海市七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省凌海市七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課件 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2.5.2 在品味情感中成長(zhǎng)七年級(jí)下冊(cè)情境導(dǎo)入自然之美人性之美結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)哪些情感體驗(yàn)是美好的？這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：過(guò)程與方法目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：理解人生的美好情感，知道情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。體味美好情感對(duì)我們的精神發(fā)展，了解負(fù)面情感的作用。培養(yǎng)高尚的、積極的、健康的情感，自覺(jué)做自己情感的主人，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受。預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的_等方式獲得美好的情感。 2、學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的_，也可以讓我們從中獲得美好的_，不斷成長(zhǎng)。 3、在情感體驗(yàn)中，

2、我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的_來(lái)影響環(huán)境。 4、我們的情感需要_，需要_。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的_。新知新解一、體味美好情感1、美好的情感給你帶來(lái)怎樣的感受？生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，豐富我們的情感。美好的情感表達(dá)我們對(duì)生活的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。合作探究探究一： （1）閱讀分享教材P47“退休教師歡送會(huì)”的故事，故事給我們什么啟示？師生之間美好的情感歷久彌新，我們要學(xué)會(huì)珍惜。 （2）學(xué)生教材P47探究與分享“東東和亮亮的情感體驗(yàn)”，探討：你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？ 在生活中，你有哪些美好的情感體驗(yàn)？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分

3、享。 東東通過(guò)讀偵探小說(shuō)獲得了一種快樂(lè)的體驗(yàn)，但是東東不應(yīng)一看就是一夜，這不僅影響自己學(xué)習(xí)，而且對(duì)自己身體也有影響；亮亮通過(guò)參加以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式，感受到了父母對(duì)自己的愛(ài)，獲得了美好的情感，這有助于自己的健康成長(zhǎng)。合作探究2、情感是怎樣產(chǎn)生的？ 如何獲得美好的情感？情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。合作探究探究二：閱讀分享P48浩浩參加辯論會(huì)的心理體驗(yàn),探討：(1)浩浩為什么心里感覺(jué)不舒服？這是一種什么感受？(2)浩浩這樣的感受有什么意義？(1).因?yàn)楹坪茀⒓幽昙?jí)辯論會(huì)發(fā)揮失常，沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)得

4、榮譽(yù)，所以心里感覺(jué)不舒服，這是一種挫敗感。(2).挫敗感是一種負(fù)面感受，體驗(yàn)挫敗感，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。合作探究3、負(fù)面情感有哪些？ 體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們有什么作用？負(fù)面情感有羞恥感、焦慮感、挫敗感等。體驗(yàn)負(fù)面情感：可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。合作探究探究三：探究與分享(1)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？(2)如果你想改變這種環(huán)境，你會(huì)怎樣做？(1)我更傾向于改變這種環(huán)境。因?yàn)槿伺c人之間應(yīng)

5、相互關(guān)愛(ài)，生命拒絕冷漠。(2)我會(huì)用真心對(duì)待他人，用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠。二、傳遞情感正能量合作探究探究四：閱讀教材P50探究與分享大軍的日記，分組討論：1大軍送給邈邈的僅僅是一本小人書(shū)嗎？2為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本小人書(shū)是“我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫?。?）不僅僅是一本小人書(shū)，更是兩位同學(xué)之間友誼的見(jiàn)證。（2）因?yàn)檫@本小人書(shū)代表了大軍和邈邈之間的友誼，這本小人書(shū)是他們友誼的見(jiàn)證，看到這本小人書(shū)，就會(huì)想起他們之間美好的友誼。合作探究4、我們?yōu)槭裁匆獋鬟f情感正能量？ 我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲?/p>

6、們的積極情感多一份美好。合作探究隨堂練習(xí)1、下列獲得美好情感的方式不妥的是（ ）A、積極與人交往 B、參加社會(huì)公益活動(dòng)C、課上偷偷看文學(xué)名著 D、和父母談心交流單項(xiàng)選擇C2、人生的意義在于對(duì)真善美的追求、創(chuàng)造和欣賞。用真理、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活,將會(huì)有助于我們培養(yǎng)和發(fā)展豐富的、健康的、高尚的情感。下列選項(xiàng)中,不屬于培養(yǎng)和發(fā)展這種情感的做法是()A.自覺(jué)用理智、道德和美引導(dǎo)我們的生活B.積極主動(dòng)感受、體驗(yàn)、追求真善美,遠(yuǎn)離假惡丑C.培養(yǎng)文明的興趣愛(ài)好和高雅的情趣D.根據(jù)自己的興趣愛(ài)好做事D隨堂練習(xí)課堂小結(jié)在品味情感中成長(zhǎng)一、體味美好情感1、美好情帶來(lái)的感受2、情感的產(chǎn)生及獲得美好的情感3、 體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們有什么作用？二、傳遞情感正能量1、意義2、做法