《九年級化學上冊《第五單元 化學方程式》課題1 質量守恒定律（1）課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊《第五單元 化學方程式》課題1 質量守恒定律（1）課件 （新版）新人教版（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1目標導學目標導學導學導練導學導練隨堂檢測隨堂檢測課后作業(yè)課后作業(yè)課題課題1 質量守恒定律質量守恒定律（一）一） 化學用語天天練化學用語天天練2目標導學目標導學3寫出下列物質的化學式：氯化鈉_ 氫氧化鈉_硫酸鈉_ 硝酸鈉_碳酸鈉_NaClNaOHNa2SO4NaNO3Na2CO3化學用語天天練化學用語天天練4導學導練導學導練知識點知識點1質量守恒定律質量守恒定律【師生合作】通過完成教材P92P93“探究反應前后物質的質量關系”，了解化學反應前后總質量的變化情況。5導學導練導學導練知識點知識點1質量守恒定律質量守恒定律 實驗方案一實驗方案二實驗內容紅磷燃燒前后質量的測定鐵釘與硫酸銅溶液反應前后質

2、量的測定反應前的總質量 g g實驗現(xiàn)象紅磷燃燒放熱，錐形瓶中空氣膨脹，小氣球_，冷卻后，小氣球_，燃燒前后天平_。鐵釘表面_，燒杯中的溶液顏色由_色逐漸變成了_色，反應前后天平_。反應后的總質量 g g反應的符號表達式鼓起鼓起變癟變癟處于平衡處于平衡 覆蓋一層紅覆蓋一層紅色的固體物質色的固體物質藍藍淺綠淺綠處于平衡處于平衡6導學導練導學導練知識點知識點1質量守恒定律質量守恒定律實驗結論：反應前_反應的 _的 總和等于反應后生成的_的_總和。參加參加各物質各物質質量質量各物質各物質質量質量7導學導練導學導練知識點知識點1.質量守恒定律質量守恒定律【小組討論】1.做紅磷燃燒實驗時，在錐形瓶底部鋪一

3、層細沙，目的是_。2.實驗中錐形瓶塞上橡膠塞的目的_。3.冰融化后，得到水的質量與原來冰的質量相等，這個變化是否符合質量守恒定律？_。原因是_。質量守恒定律只適用于所有的化學反應，質量守恒定律只適用于所有的化學反應，不能用于解釋物理變化不能用于解釋物理變化起到密封作用起到密封作用防止錐形瓶底炸裂防止錐形瓶底炸裂不符合不符合 8導學導練導學導練知識點知識點1.質量守恒定律質量守恒定律【師生合作】師生共同完成教材【師生合作】師生共同完成教材P94P95“實驗實驗5-1”和和“實驗實驗5-2”，探究化學反應如何適應，探究化學反應如何適應“質量守質量守恒定律恒定律”實驗探究的要求。實驗探究的要求。 實

4、驗方案一實驗方案二實驗內容碳酸鈉與鹽酸反應鎂帶燃燒實驗現(xiàn)象有_產(chǎn)生，白色粉末_鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼_，生成_色固體，放出大量熱。反應完成后，天平是否平衡_原因分析碳酸鈉與鹽酸反應生成了_氣體逸出鎂條燃燒，_參與了反應氣泡氣泡逐漸溶解消失逐漸溶解消失白光白光白白不平衡不平衡不平衡不平衡COO9導學導練導學導練知識點知識點1.質量守恒定律質量守恒定律實驗結論：凡是有氣體參加或是有氣體生成的化學反應，應在_中進行?！揪毩暋肯铝心苡觅|量守恒定律解釋的是（）A濕衣服晾干后質量減小B蠟燭受熱熔化，冷卻后質量不變C紙在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質量比紙的質量小D10g蔗糖溶于90g水中，得到質量為100g的

5、糖水密閉容器密閉容器C10導學導練導學導練知識點知識點2.化學反應中質量守恒的原因化學反應中質量守恒的原因【小組討論】觀察下圖水電解生成氫氣和氧氣的示意圖，進行微觀分析，填寫下表。223611導學導練導學導練知識點知識點2.化學反應中質量守恒的原因化學反應中質量守恒的原因得出結論：微觀上，在化學反應中，反應前后原子的 沒有改變，_沒有增減，_沒有改變，所以反應前后物質的質量總和相等。宏觀上，反應前后元素的_沒有改變，元素的質量_，所以反應前后物質的質量總和相等?！揪毩暋吭诨瘜W反應前后，以下各項一定不會發(fā)生變化的是（）原子種類 元素種類 分子種類 物質種類ABCD種類種類數(shù)目數(shù)目質量質量種類種類

6、不變不變A12隨堂檢測隨堂檢測1. （2016安順）雙氧水分解成水和氧氣的反應前后，發(fā)生改變的是（ ）A元素種類 B原子種類 C分子種類 D原子數(shù)量2.下列敘述正確的是（ ）A.因為“質量守恒”，所以煤燃燒后產(chǎn)生的煤渣的質量一定和所用煤的質量相等B.鐵絲在氧氣中燃燒后，生成物的質量比鐵絲的質量增加了C.100克酒精和100克水混合在一起后，質量等于200克，符合質量守恒定律D.H和O形成混合物的質量等于其反應后生成水的質量CB3. (2018威海)在化學變化中，下列說法正確的是（ ）原子的種類、元素的種類、分子的種類均不變原子的數(shù)目、分子的數(shù)目均不變原子的質量、元素的質量、物質的總質量均不變原

7、子核的種類、數(shù)量、質量均不變A.B.C.D.13隨堂檢測隨堂檢測C14隨堂檢測隨堂檢測4. 最近，我國科學家成功合成新型催化劑，將CO2高效轉化為甲醇（CH3OH）。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應，還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是（ ）A該反應中四種物質均為化合物B反應前后H元素的化合價不變C參加反應的甲、乙分子個數(shù)比為1：3D反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變C15隨堂檢測隨堂檢測5.a g氯酸鉀和b g二氧化錳混合加熱至完全分解，反應后稱得試管內質量為c g，則生成氧氣的質量為（ ）A.（ac）g B.（a+bc）g C.（2a+bc）g D.（2a+b

8、-2c）gB16隨堂檢測隨堂檢測6.下列說法錯誤的是( )A.一切化學反應都是遵循質量守恒定律的B.鎂在空氣中燃燒，雖然生成氧化鎂的質量比鎂大，但這個反應也遵循質量守恒定律C.氯酸鉀和二氧化錳加熱后試管中殘留物比反應物質量小，但這個反應也是遵循質量守恒定律的D.水蒸發(fā)為水蒸氣，質量沒有改變，由此可說明化學變化是符合質量守恒定律的D17隨堂檢測隨堂檢測7.以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格）。 【提出問題】化學反應前后各物質的質量總和是否相等？【猜想與假設】猜想1：不相等；猜想2：相等?！緦嶒炋骄俊考?、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后

9、物質的質量。18隨堂檢測隨堂檢測Na2CO3+HClNaCl+H2O+CO219隨堂檢測隨堂檢測【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在 容器中進行。密閉密閉20隨堂檢測隨堂檢測【優(yōu)化裝置】同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是 (填序號)，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足： 。BA同學實驗中碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳，同學實驗中碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳，二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空氣浮力二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空

10、氣浮力增大，因此反應后天平不能平衡增大，因此反應后天平不能平衡21隨堂檢測隨堂檢測【得出結論】同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論 的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和?！窘忉寫谩拷忉專夯瘜W反應前后，原子的種類、數(shù)目、質量均不變，所以質量守恒。應用：某固體物質受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由 四種元素組成。參加化學反應參加化學反應銅、碳、氧、氫銅、碳、氧、氫22基礎過關基礎過關1.高氯酸銨(NH4ClO4)可用作火箭推進劑,當它發(fā)生

11、分解反應時,不可能生成的物質是( )A.CO2B.Cl2C.O2D.N2A課后作業(yè)課后作業(yè)23基礎過關基礎過關2.用下列裝置進行驗證質量守恒定律的實驗,能達到目的的是( )A.B.C.D.B課后作業(yè)課后作業(yè)24基礎過關基礎過關3.在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定的條件下,充分反應,測得反應前后各物質質量如下表。反應后,甲的“待測”值應為( )A.10 B.8 C.4 D.0課后作業(yè)課后作業(yè)D25基礎過關基礎過關4.下列各項中,在化學反應前后肯定沒有變化的是( )原子數(shù)目原子的種類分子數(shù)目分子的種類元素的種類物質的總質量物質的種類A.B.C.D.A課后作業(yè)課后作業(yè)26基礎過關基礎

12、過關5某物質在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質的組成中()A只含有碳、氫元素B含有碳、氫、氧三種元素C肯定只含有碳、氧元素D肯定含有碳、氫元素，可能含有氧元素D課后作業(yè)課后作業(yè)27基礎過關基礎過關6.下列說法中，符合質量守恒定律的是()A.蠟燭完全燃燒后，生成水和二氧化碳的質量之和等于蠟燭的質量B.鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質量比鎂帶的質量增加了C.高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質量與反應物的質量相等D.水加熱變成水蒸氣，變化前后質量相等B課后作業(yè)課后作業(yè)287.為了驗證質量守恒定律。甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。(1)甲同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質量m g；其燃燒后灰燼

13、和坩堝的總質量為n g。m和n的關系為：m_n(填“”“”或“”)。(2)乙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|量為x g；其生銹后的質量為y g。x和y的關系為：x_y(填“”“”或“”)。課后作業(yè)課后作業(yè)基礎過關基礎過關29(3)丙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有：鋅、硫酸銅溶液和燒杯的總質量為a g；其反應后的混合物和燒杯的總質量為b g。a和b的關系為：a_b(填“”“”或“”)。(4)通過對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加和生成的化學反應來驗證質量守恒定律時，反應應該在_中進行，才能判定參加化學反應的反應物總質量和生成物總質量是否相等。=課后作業(yè)課后作業(yè)基礎過關基礎過關密閉容器密閉容器30

14、能力提升能力提升8.加熱24.5g KClO3和8.2g MnO2的混合物，反應完全后得到14.9g KCl。根據(jù)質量守恒定律，確定生成的氧氣的質量為()A6.7gB39.4gC9.6gD17.8gC課后作業(yè)課后作業(yè)31能力提升能力提升9.（2018宜昌）在一密閉的容器中。一定質量的碳粉與過量的氧氣在點燃的條件下充分反應，容器內各相關量與時間（從反應開始計時）的對應關系正確的是（ ）A課后作業(yè)課后作業(yè)32能力提升能力提升10.將一定質量的a，b，c，d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得各物質的質量如表，下列有關說法正確的是()Aa和b是反應物Bx3.2C該反應屬于分解反

15、應Dd一定是催化劑C課后作業(yè)課后作業(yè)11某化學課外小組同學用如圖所示實驗探究質量守恒定律：(1)甲同學用圖A所示實驗：在瓶中先鋪一層細沙，再引燃白磷，為什么？_。此實驗中氣球的主要作用是_，實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_。33能力提升能力提升防止錐形瓶底部炸裂防止錐形瓶底部炸裂課后作業(yè)課后作業(yè)緩沖壓強作用緩沖壓強作用，磷燃燒放熱磷燃燒放熱，防止防止瓶內壓強增大，瓶內壓強增大，使使膠塞松動膠塞松動磷燃燒產(chǎn)生白煙，氣球先變大后縮小，天平仍然平衡磷燃燒產(chǎn)生白煙，氣球先變大后縮小，天平仍然平衡34能力提升能力提升(2)乙同學用B裝置研究質量守恒定律時，一段時間后發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。造成天平的指針向右偏轉的原

16、因是_。(3)丙同學用C實驗說明了質量守恒定律，C實驗能在敞口容器中進行實驗的原因是_。產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸散到空氣中，產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸散到空氣中，余下物質的總質量減小余下物質的總質量減小課后作業(yè)課后作業(yè)C實驗的反應過程中沒有氣體生成，實驗的反應過程中沒有氣體生成，也沒有氣體參加也沒有氣體參加35能力提升能力提升(4)丁同學用圖D中的鎂帶在空氣中燃燒的實驗來探究質量守恒定律時，發(fā)現(xiàn)一定質量的鎂完全燃燒后留下的固體質量比反應前鎂帶的質量輕，聯(lián)系實驗現(xiàn)象，可能的原因是_，如果在燃著的鎂條上方罩上罩，使生成物全部收集起來稱量，出現(xiàn)的結果是_(填“偏大”“偏小”或“不變”)。(5)綜上所述，A、B、C、D所示四個實驗中能用質量守恒定律解釋的是實驗_，能用來驗證質量守恒定律的是實驗_。實驗過程中隨白煙飄走一部分氧化鎂實驗過程中隨白煙飄走一部分氧化鎂課后作業(yè)課后作業(yè)偏大偏大ABCDAC