《高考生物大二輪復習 第03部分 Ⅰ2細胞代謝課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物大二輪復習 第03部分 Ⅰ2細胞代謝課件（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、回歸本源，保防過通關回歸本源，保防過通關贏定高考贏定高考第第 三三 部部 分分2細胞代謝細胞代謝0202第2關 切入高考0303第3關 對接高考欄目導航0101第1關 基礎知識 1發(fā)生滲透作用必須具備兩個條件，即：具有_膜；膜兩側溶液具有_。 2質(zhì)壁分離與復原、細胞融合、胞吞和胞吐等都與膜的_有關。 3協(xié)助擴散和主動運輸都需要_，但前者不消耗_；主動運輸和胞吞都_，但后者不需要_。 4與主動運輸有關的細胞器是_。 5酶并非都是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是_。0101第1關 基礎知識半透半透 濃度差濃度差 流動性流動性 載體蛋白載體蛋白 能量能量 消耗能量消耗能量 載體蛋白載體蛋白 線粒體、核糖體線粒體、核

2、糖體 RNA 6酶具有催化作用，其原理是_。 7酶的作用具有_、專一性和作用條件溫和等特性。 8ATP的結構簡式是_，其中A表示_，P代表_。 9ATP的合成部位有_。 10葉綠體中色素共有4類，在濾紙條上從上到下依次是_、_、_和_。 11類胡蘿卜素主要吸收_，葉綠素主要吸收_。降低化學反應的活化能降低化學反應的活化能 高效性高效性 APPP 腺苷腺苷 磷酸基團磷酸基團 細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 胡蘿卜素胡蘿卜素 葉黃素葉黃素 葉綠素葉綠素a 葉綠素葉綠素b 藍紫光藍紫光 紅光和藍紫光紅光和藍紫光 葉綠體類囊體薄膜葉綠體類囊體薄膜 ATP 活躍的化學能活躍的化學能

3、 葉綠體基質(zhì)葉綠體基質(zhì) C3穩(wěn)定的化學能穩(wěn)定的化學能 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì)基質(zhì) 16光反應的產(chǎn)物是_，其中_全部來源于H2O。 17光反應為暗反應提供_，暗反應產(chǎn)生的_為光反應形成ATP提供了原料。 18_既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的產(chǎn)物。 19有氧呼吸的三個階段都產(chǎn)生ATP，產(chǎn)生ATP最多的是第_階段。ATP、HH和和O2 O2 HH和和ATPADP和和Pi H2O 三三 考點一物質(zhì)的輸入和輸出 1(2016全國卷)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列判斷結果是： (1)離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)

4、助擴散。() (2)離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度階梯進行的。() (3)加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率。() 2(2016全國卷)細胞膜兩側的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的。 ()0202第2關 切入高考 3(2015全國卷)漿細胞分泌抗體到細胞外的過程屬于胞吐作用。 () 4(2013全國卷)主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中。 () 5(2013全國卷)低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率。() 考點二酶與ATP 1(2017全國卷)由活細胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性。() 2(2017全國卷)唾液淀粉酶催化反應最適溫度和保存溫度是37 。 () 3(2016

5、全國卷)若除酶外所有試劑已預保溫，則在測定酶活力的實驗中，判斷下列操作順序： (1)加入酶加入底物加入緩沖液保溫并計時一段時間后檢測產(chǎn)物的量。 () (2)加入底物加入酶計時加入緩沖液保溫一段時間后檢測產(chǎn)物的量。 () (3)加入緩沖液加入底物加入酶保溫并計時一段時間后檢測產(chǎn)物的量。 () 4(2016全國卷)神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATP。() 5(2016全國卷)突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP。() 6(2016全國卷)神經(jīng)細胞興奮后恢復為靜息狀態(tài)消耗ATP。() 7(2013全國卷)同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中。() 8(2013全國卷)低溫能降低酶活性的原因是其

6、破壞了酶的空間結構。 () 9(2013全國卷)酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速率。 () 10(2013全國卷)酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學反應的底物。() 11(2014大綱全國卷)在有氧和缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP。 () 考點三細胞呼吸和光合作用 1(2017全國卷)類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應中ATP的合成。() 2(2017全國卷)葉片在640660 nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的。() 3(2016全國卷)在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP。() 4(2016全國卷)ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生。()

7、5(2016全國卷)通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用。() 6(2016全國卷)黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的。() 7(2016全國卷)葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中。() 8(2013全國卷)肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸。() 9(2013全國卷)破傷風桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中。() 10(2014全國卷)磷酸是光反應中合成ATP所需的反應物。() 11(2013全國卷)植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光。() 12(2013全國卷)葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同。() 13(2010全國卷)有氧呼吸產(chǎn)生的H

8、在線粒體基質(zhì)中與O2結合生成水；無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有H的積累。() 14(2014四川卷)有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解。() 15(2013安徽卷)水稻種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成。() 16(2013海南卷)無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有H的生成過程。() 17(2013海南卷)有氧呼吸過程中產(chǎn)生的H可在線粒體內(nèi)氧化生成水。 () 18(2014四川卷)H2O在光下分解，產(chǎn)生的H將固定的CO2還原為(CH2O)。 () 19(2014海南卷)類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應。() 20(2014海南卷)進入葉綠體的CO2不能被H直接還原。() 2

9、1(2013海南卷)光合作用光反應階段產(chǎn)生的H可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑。() 1(2017全國卷) 植物的CO2補償點是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的CO2濃度，已知甲種植物的CO2補償點大于乙種植物的?；卮鹣铝袉栴}： (1)將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是_ _， 甲種植物凈光合速率為0時，乙種植物凈光合速率_(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。0303第3關 對接高考植物在光下光合作用吸收植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放的量大于呼吸作用釋放CO2的量，使密閉小室中的量，

10、使密閉小室中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低濃度降低，光合速率也隨之降低 大于大于0 (2)若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是_ _。 解析：(1)從題干信息可知，適宜條件下照光培養(yǎng)，由于進行光合作用，且光合速率大于呼吸速率，使密閉小室內(nèi)的CO2濃度下降，兩植物光合速率下降；甲種植物的CO2補償點大于乙種植物的CO2補償點，所以甲種植物的凈光合速率為0時環(huán)境中的CO2濃度大于乙種植物的凈光合速率為0時所需的CO2濃度，所以甲種植物凈光合速率為0時，乙種植物凈光合速率大于0。(2)甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2

11、增加，而O2與有機物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié)，所以當O2增多時，有氧呼吸會增加。甲種植物在光下光合作用釋放的甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密使密閉小室中閉小室中O2增加，而增加，而O2與有機物分解產(chǎn)生的與有機物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個環(huán)節(jié)，所以當個環(huán)節(jié)，所以當O2增多時，有氧呼吸會增加增多時，有氧呼吸會增加 2(2017全國卷)下圖是表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中圖中、代表的物質(zhì)依次是代表的物質(zhì)依次是_、_、_、_，HH代表的物質(zhì)主要是代表的物質(zhì)主要是_。O2 NADP ADPPi C5 NADH(或答：還原型輔酶或答：還原型輔酶) (2)B代表一種反應過程，C代表細胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在_(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。 (3)C中的丙酮酸可以轉化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是 _。C和和D 在缺氧條件下進行無氧呼吸在缺氧條件下進行無氧呼吸 謝謝觀看