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1、第三單元 分一分 認(rèn)識(shí)圖形
第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形（2）
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第54~55頁內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.由實(shí)物對(duì)長方體、正方體、圓柱和球進(jìn)行分類，從而加深學(xué)生對(duì)這四種圖形的認(rèn)識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想像和語言表達(dá)能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：加強(qiáng)對(duì)長方體、正方體、圓柱和球的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：培養(yǎng)初步觀察、想象和語言表達(dá)能力。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們回家用橡皮泥做了長方體、正方體、圓柱和球了嗎，帶來了嗎？哪些同學(xué)愿意來展示一下你的作品？（學(xué)生積極上臺(tái)展示講解。）
2.同學(xué)們，你們想知道這袋子里裝的什
2、么嗎？下面我們來做個(gè)游戲，閉上眼睛在袋子里摸物體，說出形狀，如果說對(duì)了，同學(xué)們就用掌聲表示，好不好？（學(xué)生摸物體并判斷。）
3.揭示課題：看來同學(xué)們對(duì)長方體、正方體、圓柱和球都比較熟悉了，那我們今天就上一節(jié)“認(rèn)識(shí)圖形”的活動(dòng)課。
二、合作探究，加深理解
1.活動(dòng)一：摸物游戲，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)
（1）你們真棒，摸出物體后能準(zhǔn)確說出它們的形狀。如果告訴你們物體的形狀，讓你們摸一摸，你能從這么多的物體中摸出來嗎？
（2）教師示范：誰愿意和老師做這個(gè)游戲？（請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)，閉上眼睛，師說形狀，生摸物體。）
（3）同桌兩個(gè)同學(xué)共同完成這個(gè)游戲。（同桌兩人一組開展這個(gè)游戲。）
（4）點(diǎn)評(píng)
3、活動(dòng)情況。（表揚(yáng)完成得較好的同桌。）
2.活動(dòng)二：聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想
（1）同學(xué)們真能干，摸得這么準(zhǔn)。那你們想一想在生活中哪些物品的形狀是長方體、正方體、圓柱、球呢？
（學(xué)生舉例說生活中的長方體、正方體、圓柱、球，過程中學(xué)生思考反駁交流。）
3.活動(dòng)三：搭拼學(xué)具，發(fā)揮想象
（1）在我們的生活中，這四個(gè)伙伴隨處可見，它們的用途可廣了，不僅給我們帶來了方便，還能美化我們的生活呢！現(xiàn)在分小組，請(qǐng)同學(xué)們用這些物體搭一件你們小組最喜歡的東西，當(dāng)個(gè)小小的設(shè)計(jì)師。（學(xué)生動(dòng)手搭學(xué)具。）
（2）誰愿意把你們最有創(chuàng)意的作品展示給大家？（允許學(xué)生下位欣賞。）
（學(xué)生展示：有搭大酒店、
4、火箭、電腦、大炮、滑滑梯、天安門、火車、足球場、高樓、公園、戰(zhàn)斗機(jī)、坦克、動(dòng)物園……）
三、鞏固練習(xí)
完成教材第55頁“練習(xí)九”思考題。
猜一猜用幾個(gè)一樣的小正方體才可以搭成一個(gè)較大的正方體？
（學(xué)生先獨(dú)立思考——猜測——?jiǎng)邮植僮髯C實(shí)。）
四、課堂小結(jié)
今天的數(shù)學(xué)課有趣嗎？通過練習(xí)你們又收獲了哪些知識(shí)？（學(xué)生思考、談自己的收獲。）
我想大家都很喜歡搭積木，回家自己搭一搭，給爸爸媽媽介紹你的作品。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.課堂作業(yè)
本次課堂作業(yè)請(qǐng)登錄查詢下載“課堂作業(yè)設(shè)計(jì)”。（word版，可修改）
2.課后作業(yè)
板書筆記
認(rèn)識(shí)圖形（2）
教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)的主要任務(wù)是加強(qiáng)對(duì)長方體、正方體、圓柱、球的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課主要圍繞三個(gè)主體活動(dòng)進(jìn)行。整節(jié)課學(xué)生保持著極高的興趣，在課堂中積極參與，積極表現(xiàn)。但是也有一些遺憾，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐過程中獨(dú)立思考還不是很好，小組間的合作還有待提高。
第3課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形2
