《八年級歷史上冊 十分鐘課堂 第六單元 第20課 正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級歷史上冊 十分鐘課堂 第六單元 第20課 正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)課件 新人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第六單元第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭中華民族的抗日戰(zhàn)爭第第2020課課 正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)廣東學導練廣東學導練 中國歷史中國歷史 八年級上冊八年級上冊 配人教版配人教版課堂十分鐘課堂十分鐘1. “ 在臺兒莊，我們只有緬懷。臺兒莊給我們留下什么了呢？只是一片瓦礫、一座空城。但是，有一個人，我們不能忘記”材料中的 “ 一個人”是指 ( )A. 葉挺 B. 張學良C. 李宗仁 D. 馮玉祥C2. 1938年春，日軍進犯徐州。 李宗仁指揮中國軍隊截斷日軍補給。日軍被殲一萬多人，南京失守后的士氣為之重振。這次戰(zhàn)役是( )A. 淞滬會戰(zhàn)B. 武漢保衛(wèi)戰(zhàn) C. 臺兒莊戰(zhàn)役 D. 長沙會戰(zhàn)C3. “

2、 在19381940年間，國民黨軍隊在正面戰(zhàn)場先后組織了七次大規(guī)模戰(zhàn)役。從淞滬會戰(zhàn)到后來的長沙會戰(zhàn)，中日雙方以爭奪大城市為主。國民黨的正面戰(zhàn)場是抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場。”下列對此階段正面戰(zhàn)場的評價，正確的是( )A. 消極避戰(zhàn)，導致大片國土丟失 B. 積極抗戰(zhàn)，沉重打擊了日本侵略者C. 推動了日本軍隊的侵略進程 D. 打擊了中國軍民的抗戰(zhàn)士氣B4. 歷史文物照片和歷史題材的圖畫，常常讓我們追思往事，得到啟迪。右圖讓我們追思的歷史大事發(fā)生在哪一年？( )A. 1937年 B. 1938年 C. 1939年 D. 1940年B5. “這次會戰(zhàn)是被世界公認的由中國軍隊取得的一場名副其實的勝利。它使當時整個太平

3、洋反法西斯戰(zhàn)場的低迷士氣為之大振。日軍在戰(zhàn)后的報告中也沮喪承認：當時完全陷入了重慶軍的圈套中。”據此判斷，該會戰(zhàn)是( )A. 淞滬會戰(zhàn) B. 徐州會戰(zhàn) C. 第三次長沙會戰(zhàn) D. 太原會戰(zhàn)C6. 閱讀下列材料，回答問題。材料一 抗戰(zhàn)初期，中國存在許多這樣的議論。例如說：“中國的武器和技術不如日本，戰(zhàn)必敗。”淞滬會戰(zhàn)時，有人說：“只要打三個月，國際局勢一定變化。英美援助，蘇聯(lián)出兵，戰(zhàn)爭就可以解決。”抗日戰(zhàn)爭是持久戰(zhàn)，這是由中日雙方的強弱大小、進步退步、多助寡助等敵我之間矛盾著的基本特點決定的。材料二 國民政府軍事委員會制定出計劃。作戰(zhàn)方針為：守備華南海岸及華東、華北現(xiàn)陣地支援馬當要塞，在鄱陽湖以

4、東迎戰(zhàn)敵人，阻其溯江向九江集中利用鄱陽湖及大別山之地障與長江兩岸之岳陵湖沼作持久戰(zhàn)，作戰(zhàn)重點放在外翼(1)根據材料一回答，抗戰(zhàn)中，中國存在哪些論調？這些論調會對抗戰(zhàn)產生什么影響？“亡國論亡國論”“速勝論速勝論”“持久戰(zhàn)持久戰(zhàn)”。“亡國論亡國論”容易導致悲容易導致悲觀情緒的產生，不利于抗戰(zhàn)；觀情緒的產生，不利于抗戰(zhàn)；“速勝論速勝論”過于盲目樂過于盲目樂觀，寄托外部力量，不利于抗戰(zhàn)；觀，寄托外部力量，不利于抗戰(zhàn)；“持久戰(zhàn)持久戰(zhàn)”正確分正確分析多方因素，有利于堅定信心，堅持抗戰(zhàn)，取得勝析多方因素，有利于堅定信心，堅持抗戰(zhàn)，取得勝利利。(2)材料二是國民政府組織哪一次會戰(zhàn)制定的計劃？該戰(zhàn)役的結果如何？(3)材料一、材料二之間存在著怎樣的內在聯(lián)系？武漢會戰(zhàn)。雖然中國軍隊浴血奮戰(zhàn)，但最終武漢還武漢會戰(zhàn)。雖然中國軍隊浴血奮戰(zhàn)，但最終武漢還是失守了是失守了。武漢失守后，抗日戰(zhàn)爭進入相持階段，論證了毛澤武漢失守后，抗日戰(zhàn)爭進入相持階段，論證了毛澤東對戰(zhàn)爭形勢預見的正確性東對戰(zhàn)爭形勢預見的正確性。