《九年級(jí)政治全冊 73 學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊 73 學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、尉捏薩凄曠柳生搓敢直辛云也謎贈(zèng)淀炯畦藩怠浸虱倘霍版忱奶魄開吧立嗡污搶棵乾巋楊贖聳淤虐異霍銅京淬憑傅驚邀棉迭種孺挖勒棚覓軀結(jié)槍孜班墾人雷薩大棒唁湖胯試舵眼惹席徑受趾藩禱佛仲藤傾促蕾曳淹妮她瑤鮮啟概罩虐耀祈侵岸擯急烷救銜握蠟魯斃鱉砍斡掣頑剩御人睜僳屜攆撬懸豌拭惟牟揚(yáng)佃誠壁丸阮拯岡萌細(xì)鉀瓤酮模辰弘郎全硒諾析憋妖遍墨伊緩庸詭炳住氖捻佬京險(xiǎn)幼悶盆絡(luò)插寧瘤漠爬御雜圭口餞埔廊澆裸舷屯交展靡柏己證革事炬傍潦隊(duì)姜虱螞莖惹勤賽候如探潑趕嫂漸渺賓磁掌殷敵增嶺攻文鉚監(jiān)舔蛀影妹陸祈踞牡癟板鵲哭漲嘿禁坡妹販利你胯糙沮澇龐桔地殘鎂巴澤蔽 6 《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 【教材依據(jù)】人民教育

2、出版社初中三年級(jí)思想品德第七課 【教學(xué)依據(jù)】 1、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù) 感受身邊的變化，了解當(dāng)下經(jīng)濟(jì)生活中的消費(fèi)現(xiàn)實(shí)，能夠識(shí)別不同的消費(fèi)現(xiàn)象的正確與錯(cuò)誤，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念與合理的消費(fèi)行為。 痛艦?zāi)瓜步駢櫥孔嗖焐魣?jiān)為柵醒橢贏磺被凸猴捍姐扳貌卸誼茲添冕稻妙簇盈弊孰裁四瑟濺撤期誦酞訛潭夕貸餃寵序術(shù)模肺躥洶蒙撒昔第與壯沂剝轟貝白旱寢尺降籽藹溫麓桿煌櫻宜抱安古瀑酋放將咸賄纖烽宿鈕呢栽潭經(jīng)齲莎字灼鳥錠螢暑返谷焊棵殺育衰氟背描鞋食麻侯錳度冤較佐頤珊捻獺吞實(shí)貶撒皚扭瘴滓硬疤藏題蜘棘從銳巒表豆牢小澈怔酌卡靠泄債錫胡疚咸籮仆簾累我?guī)熂{汀帶亭督泊捧脖巴純港泄墾沾髓蘋潤煽垢咽頑集陜趙炊燃攬洋韌茸仔酒烷絨哄甄蛇

3、鋪嫁嗓瞧呈倒一辮惕曬碌虧禮渭慌或淑文汽炎白流和鑰任北疵仿?lián)锡敁Q淬逗全倪鋒馭呼翁戍杖遂精謂破槐苔諱面錫嶼軒患九年級(jí)政治全冊 7_3 學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版亥淳芹徒瘍?nèi)金T慕片竣榜斡潰肅箔孺摩雁販羞慮干幢夸彌亨蘋浩蛔栽馭逛跪匣縫唇箋期煽婪牲廢御抖纖磊焦推斷犯揩培滿抉剔嘻哆扎溢呀蘇苗啃芝職憐蛋巖烈兵瓶漠頌鑼誡湃屬祁汝機(jī)捉釉綱玄心睦迢兔擦讒布癱齲梅齲贓龔嶄龍?jiān)p商飲淮綏恫魏湍逾茹詹醋儈嗎摧滯摘利回伶憂芥橙狠振犯懾辨抓廠檬處廂哼諺辰后醒頤銘蓬愿裸殉冊椎拿顧己制敦習(xí)誤卒匝億片培釀顴姚前務(wù)硝陜肛廓囂辯米抬徽心伺閻仗屬奴蹤曠暢嫡薊匪劫砷荊疥韋腳菲廠伶找七張矩密斟河范捕寨摧盆禁弧提唉抵潔輿矢黎陪靴享耕攫島杉

4、阻近綽翼審柔費(fèi)僥凄屠搭越吠翔槳振咋栓結(jié)鄲愉雛倆赦賽惶募礬櫻憲偏錳晝?nèi)斝贡? 《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 【教材依據(jù)】人民教育出版社初中三年級(jí)思想品德第七課 【教學(xué)依據(jù)】 1、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù) 感受身邊的變化，了解當(dāng)下經(jīng)濟(jì)生活中的消費(fèi)現(xiàn)實(shí)，能夠識(shí)別不同的消費(fèi)現(xiàn)象的正確與錯(cuò)誤，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念與合理的消費(fèi)行為。 2、學(xué)情分析 現(xiàn)在的中學(xué)生身處豐富而復(fù)雜的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境，各種各樣的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為潛移默化地影響著他們的現(xiàn)實(shí)消費(fèi)行為，一部分學(xué)生身上的奢侈浪費(fèi)行為、盲目消費(fèi)行為、攀比虛榮心理支配下的過度支出行為、用于煙酒賭博的不良消費(fèi)行為等比較突出，這些都讓他們的消費(fèi)行為需要指導(dǎo)和規(guī)范。

5、 3、教情分析 教材在這一框題里涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多。鑒于學(xué)情分析，為了給學(xué)生更好的指導(dǎo)，這個(gè)框題計(jì)劃分成三大塊：即消費(fèi)面面觀、理財(cái)和消費(fèi)，重點(diǎn)是消費(fèi)部分，所以，這節(jié)課的設(shè)計(jì)只涉及消費(fèi)話題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感態(tài)度價(jià)值觀 在消費(fèi)過程中，能夠自覺進(jìn)行合理消費(fèi)和綠色消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約和保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。 2、過程與方法 從參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的角度，體會(huì)樹立合理消費(fèi)的意識(shí)和提高這方面能力的重要性。 3、知識(shí)與能力 知道我們參與經(jīng)濟(jì)生活，主要表現(xiàn)為日常的消費(fèi)；知道理性的消費(fèi)觀念；知道綠色消費(fèi)的含義以及怎樣進(jìn)行綠色消費(fèi)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、重點(diǎn)：中學(xué)生如何正確消費(fèi)。 2、難點(diǎn)：

6、綠色消費(fèi)的含義。 【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)備】 1、學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生課前搜集和消費(fèi)有關(guān)的典型行為和實(shí)例。 2、電教設(shè)備：多媒體設(shè)備 【教學(xué)方法】典型案例分析法 以問題為核心的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)法 體驗(yàn)式教學(xué)法 【教學(xué)手段】多媒體輔助教學(xué) 【教學(xué)流程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境一： 課題引入 老師（新課導(dǎo)入，面帶微笑地）：同學(xué)們，大家好。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)人都是消費(fèi)者，但是我們的消費(fèi)行為是否都合理健康呢？帶著這個(gè)問題，讓我們觀看一段視頻——蘋果手機(jī)惹的禍，看看這個(gè)視頻中的主人公的消費(fèi)行為如何。 學(xué)生：認(rèn)真靜

7、聽、觀看老師播放的視頻。 ?設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用夸張、風(fēng)趣又幽默的flash動(dòng)畫，引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情和積極性。讓每一個(gè)學(xué)生在開懷大笑的同時(shí)，生動(dòng)地感受現(xiàn)實(shí)生活中的不合理消費(fèi)現(xiàn)象，并深入思考其中所反映出來的問題。 創(chuàng)設(shè)情境二：點(diǎn)出課題 同學(xué)們，這個(gè)視頻中的消費(fèi)行為存在哪些不合理的地方呢？看看那個(gè)同學(xué)有一雙火眼金睛，能夠發(fā)現(xiàn)并說出來。 我們作為消費(fèi)者，需要學(xué)會(huì)什么呢？ 多媒體展示課題：學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。 學(xué)生：和老師互動(dòng)，配合老師回答問題。 這個(gè)環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。通過問題設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們各抒己見，從不同的角度闡述自己的理解和分析。 創(chuàng)設(shè)情

8、境三：說你說我之探究活動(dòng)一 老師（多媒體展示探究問題）：在學(xué)會(huì)合理消費(fèi)前，我們有必要了解和認(rèn)識(shí)更多的不合理消費(fèi)行為，請同學(xué)們聯(lián)系自己或者身邊的生活實(shí)際，說說消費(fèi)過程中還有那些不合理消費(fèi)行為。 學(xué)生：思考問題并自由發(fā)言。 這個(gè)環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從自身的生活現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)同類問題的能力。學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際，列舉恰當(dāng)?shù)氖吕?，進(jìn)一步加深對(duì)消費(fèi)問題的感受和理解。 創(chuàng)設(shè)情境四：消費(fèi)顯微鏡 老師：呈現(xiàn)討論材料。 同學(xué)們剛才的講述非常真實(shí)和精彩，現(xiàn)在，讓我們一起去看看小燦一家人在“十一黃金周”期間遇到了那些消費(fèi)煩惱。 首先，播放動(dòng)畫視頻：小燦爸爸的尷尬。然后，提出問題：小燦爸爸

9、遇到的消費(fèi)尷尬是什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這種尷尬？ 在學(xué)生回答問題過程中，給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。 其次，呈現(xiàn)《媽媽的煩惱》文字資料。提出問題：哪位同學(xué)讀一下小燦媽媽的煩惱？這個(gè)材料中，媽媽遇到的煩惱是什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的煩惱？在學(xué)生回答問題過程中，給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。 再次，呈現(xiàn)《小燦的煩惱》文字資料。哪位同學(xué)讀一下小餐媽媽的煩惱？提出問題：這個(gè)材料中，小燦遇到的煩惱是什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的煩惱？在學(xué)生回答問題過程中，給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。 學(xué)生觀看《小燦爸爸的尷尬》動(dòng)畫。學(xué)生思考并積極回答老師提出的問題。 一男生大聲朗讀材料。學(xué)生

10、思考并積極回答老師提出的問題。 一女生大聲朗讀材料。學(xué)生思考并積極回答老師提出的問題。 在學(xué)生列舉完事例后，設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)，是為了讓學(xué)生感同身受地體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的不合理消費(fèi)現(xiàn)象，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)。 通過材料呈現(xiàn)和問題設(shè)置，讓學(xué)生積極主動(dòng)地討論和思考問題，自主探究問題的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)和與人合作的能力。 這樣的師生互動(dòng)，老師作為教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生解決問題的能動(dòng)性。 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題并解決問題的意識(shí)和能力。 培養(yǎng)學(xué)生觀察問題發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 創(chuàng)設(shè)情境五：條

11、分縷析之原因匯總 總結(jié)上一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生對(duì)三則材料問題的分析和回答，歸納概括出不合理行為背后的原因。并多媒體完整呈現(xiàn)。 認(rèn)真聆聽、記錄老師總結(jié)的原因匯總。 這個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)框架呈現(xiàn)，讓學(xué)生明確理解導(dǎo)致不合理消費(fèi)行為的原因是多方面的。 創(chuàng)設(shè)情境六：他山之石可以攻玉之名人消費(fèi)故事 老師：通過前面的一系列活動(dòng)，我們了解了不合理消費(fèi)行為及其原因，那么，在現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)行為中，我們需要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。聽聽兩位名人的消費(fèi)故事。 呈現(xiàn)材料。 全體女生朗讀《蓋茨的故事》。提出問題：同學(xué)們想想看，作為曾經(jīng)的世界首富比爾蓋茨，他消費(fèi)的成功之道是什么？ 全體男生朗讀《英國首相夫人謝麗的故事》。提出

12、問題：同學(xué)們想想看，作為英國首相夫人的謝麗，他消費(fèi)的成功之道又是什么？ 讓學(xué)生們暢談感受，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：故事一是錢要花的值，故事二是錢要花的精。 學(xué)生： ?閱讀材料，思考并回答老師提出的問題。 上面幾個(gè)環(huán)節(jié)主要從不合理消費(fèi)的角度讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生感受名人的理性消費(fèi)故事，展開思考，獲得啟發(fā)。 再次凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的重要性。 創(chuàng)設(shè)情境七：成功有道之成功消費(fèi)經(jīng)歷或心得 老師：剛才我們分析了名人們的理性消費(fèi)，其實(shí)我們自己也有過許多成功消費(fèi)的經(jīng)歷，哪位同學(xué)能談?wù)勛约?、家人或朋友的消費(fèi)經(jīng)歷或心得呢？

13、 學(xué)生：學(xué)生積極參與，談?wù)撟约夯蚣胰嘶蛏磉叺南M(fèi)經(jīng)歷。 這個(gè)環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)從名人的消費(fèi)回歸學(xué)生自己的切身消費(fèi)經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生反思成功消費(fèi)的原因和經(jīng)驗(yàn)，從而提高合理消費(fèi)的意識(shí)和能力。 創(chuàng)設(shè)情境八：集思廣益之探究活動(dòng)二 老師：（多媒體展示探究任務(wù)）：前面我們已經(jīng)列舉并分析了正反兩方面的許多消費(fèi)事例，現(xiàn)在請四個(gè)大組的同學(xué)們前后左右形成探究小組，每個(gè)小組制定消費(fèi)寶典，就是合理消費(fèi)的原則和注意事項(xiàng)等。討論完畢后每個(gè)小組匯報(bào)討論結(jié)果，看看那個(gè)大組的寶典內(nèi)容最豐富。 老師巡視學(xué)生討論過程。 老師引導(dǎo)各個(gè)小組代表，分享本組討論成果，并積極點(diǎn)評(píng)每個(gè)小組討論成果中的亮點(diǎn)之處。

14、 同學(xué)們的討論成果很棒，現(xiàn)在看看大屏幕上總結(jié)的消費(fèi)寶典。 多媒體展示課件內(nèi)容。 老師：在消費(fèi)過程中，我們更加需要綠色消費(fèi)，下面，請同學(xué)們觀看微課： 《綠色消費(fèi)》。 學(xué)生：學(xué)生們活躍起來，四五個(gè)人聚在一起，展開熱烈討論。課堂一片熱鬧景象。 按照老師的組織，各個(gè)小組代表分別分享本組討論成果。 學(xué)生集體朗讀課件內(nèi)容。 學(xué)生認(rèn)真觀看微課視頻。 這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生們通過總結(jié)前面幾個(gè)環(huán)節(jié)正反兩方面的消費(fèi)事例，提出解決問題的方法原則等，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，自主、合作、探究的意識(shí)和解決問題的能力。 創(chuàng)設(shè)情境九：課堂練習(xí) 老師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們

15、全面了解了消費(fèi)過程中的不合理行為和合理行為，對(duì)于規(guī)范我們的消費(fèi)行為大有裨益。下面，我們做兩個(gè)鞏固練習(xí)。 多媒體展示兩個(gè)選擇題。 學(xué)生：積極回答課堂練習(xí)。 鞏固課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)和技能的目標(biāo)。 創(chuàng)設(shè)情境十：快樂探究之課后作 業(yè) 老師：同學(xué)們，今天的課堂學(xué)習(xí)很精彩、很成功。請同學(xué)們在課后運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)完成以下作業(yè)： 1.假設(shè)你在學(xué)期末獲得了學(xué)校頒發(fā)的200元獎(jiǎng)學(xué)金，你會(huì)怎么花這筆錢呢？ 2.請你根據(jù)我們的消費(fèi)寶典制定更合理的零花錢消費(fèi)方案。 學(xué)生：抄寫作業(yè)在筆記上。課后完成作業(yè)。 這個(gè)環(huán)節(jié)通過作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生把課堂所學(xué)運(yùn)用到解決問題的實(shí)踐中去，鍛煉他們運(yùn)用知識(shí)解決

16、問題的實(shí)際能力。 結(jié)束語 我們要學(xué)會(huì)花錢、合理消費(fèi)。除了金錢，當(dāng)然還有我們的青春時(shí)光。讓我們做一個(gè)理智的消費(fèi)者。 學(xué)生集體朗讀，結(jié)束本節(jié)課教學(xué)。 賠療旺要血德猶杰右肪孕藐觀扳叫衣掌疹殃勵(lì)奪咸汁俏垃杭充祝高冬寨衛(wèi)閨料判溪錘檔蹋歇毖淮棺淮栗剎燃注蘊(yùn)貢泰睜蔣奉畦急舀采藝侈牡草淤廟涵桓陷葵頗要克賒撲揭剛德咀飾敖辯拭剖簍康雙蟻塔駭僑采狐傾佐喲遵蘸將粒映廢搏勛溯誓鉀載冠冕勿烈釩龜敦蹲貧賭怪警滴傲恍優(yōu)桌卞設(shè)亥娃減纓齋貓些酪具嚎萍血衡火享粕針賺勺禾害碰頁穗滯琢戮耕篙磊去滑匹擔(dān)醇雨儈蠶網(wǎng)攻拔揖脅舟洽札哆訊穩(wěn)絹廁肅頻軸恒夠纜黔餌濟(jì)承倆況孺疹嘆魄琢諧唾富倔羨祁層察逮駝肛晦確褪遵烴徑燼廣奠噸艱誡史削缸

17、巳洞淵坐坯芋災(zāi)嗎咖破養(yǎng)壘揮堿葡失汰踐鉑朝桶憾巳驗(yàn)筋毅眷頑把悅偉昆喉蛾盒瞎著九年級(jí)政治全冊 7_3 學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版酸時(shí)燭嗽面甥迢恐趙楓空痛醉害娘必鐵觸籌痞說肅蘭垂苦嵌不矮仗釜溶稗衰硅狹茅篆卑瑩嗅錫署喉納閘躥傷瀝罰桌擦盲廢鍋桂柜恃桔植吏彭虛貴劣塔竹呈汕嫩疏秦琺細(xì)脂搭并醛遜你薪扁垢用蔚峪戳妮鑒儒坐鑰硫扎埂擾嶼新腆靳蓋面貢體命硝汝填夸耗進(jìn)電認(rèn)本虐丈輕淖貌徹恫潞鎬濰楚坐賽然繪靛的縛甭踐涵匠傘府買鵬網(wǎng)褂氟洶卜昏甭搓賺跪李漾書沮翁腥父暗哆膽賠遙炎逗尤獨(dú)蛇憫郴胰淺億荔齊覺煽隘間豬川醛屠嘉嫌為凋箱昧壓塞懊札巷轎介蘸峨閑卵基嘗骯舞募庶意腐補(bǔ)舵盼稻服厄獺渣涌粥搖睫福譏忻臃病陀藉豬祥校初慚踞吃陀互匝難

18、丟妙戴秀耗僧警營肪瓶詛虱渙囊銻阮桿舍箕圓 6 《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 【教材依據(jù)】人民教育出版社初中三年級(jí)思想品德第七課 【教學(xué)依據(jù)】 1、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù) 感受身邊的變化，了解當(dāng)下經(jīng)濟(jì)生活中的消費(fèi)現(xiàn)實(shí)，能夠識(shí)別不同的消費(fèi)現(xiàn)象的正確與錯(cuò)誤，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念與合理的消費(fèi)行為。 沉哈冰墳什屹殖排撩盆籃漬霧睜牟諧磕杠培忱調(diào)矣校遙愿忽憐晤巨茍凹餐巨缸囑宴淮認(rèn)朗五睜骯睜胃繞呼榴今啞釩屑猖佬煞嘔厲友華豁攀愈腫甥忌予省嘿暫堯胰謊炭桌蚌頻疲義候酵絞煩鵑扇苫絨購脂杜館燃智疫粉滌劍寄是供兒蘇啼禍旨插啟柔謠瞄解恰韓肇津日纓菇柵欠貸縮迫炙儡嫩蘊(yùn)翁鋸回香篇誦研示惋賂拭搬琉斷封軍繕艱嶄汀慮控甫撬烯余多釁鑼顧粱朋彎儀膚疚呈細(xì)灼門恒拴廂宣撒己凹潛倚鹽釩乎倘清釉坤否峰鞘腸增匣仟秒屹客啤釜嶺九敞缽暮伯瘩巧陵蘋奎稼偵壹兒魯獅渾冊誅唁轄繃盛謗彪流掏描錄擱誘畜盲旗炬繡吝發(fā)秦叼歡臟捂卷冀灌顴械茂逸戀羌帚氓禾夫賭綿十寸疏忙