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精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè):第十單元20以內(nèi)的進(jìn)位減法第2課時(shí)練習(xí)十一1

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1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 第十單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 第2課時(shí) 練習(xí)十一(1) 教學(xué)內(nèi)容: 課本第90——91頁(yè)第1—5題。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握9加幾的計(jì)算方法,理清“湊十法”的計(jì)算思路。 2、通過練習(xí)使學(xué)生能夠熟練計(jì)算9加幾的加法,提高計(jì)算正確率。 3、逐步培養(yǎng)學(xué)生探究事物規(guī)律的能力以及運(yùn)用規(guī)律計(jì)算的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 正確計(jì)算9加幾的算式。 教學(xué)難點(diǎn): 進(jìn)一步掌握湊十法的算理,提高計(jì)算的正確率和速度。 教學(xué)過程: 一、口算練習(xí) 出示卡片: 9+1= 9+10= 3

2、+7= 10+9= 2+8= 4+6= 5+5= 5+4= 10+5= 3+10= 9+10= 8+10= 組織學(xué)生進(jìn)行口算。 二、基本練習(xí) 1、練習(xí)十一第1題。 學(xué)生獨(dú)立填寫算式,教師巡視。 多請(qǐng)一些學(xué)生說說計(jì)算過程。 比較3題,說說有什么相同的地方。 教師小結(jié)“湊十法”。 2、練習(xí)十一第2題。 學(xué)生獨(dú)立算出結(jié)果。 討論:比較每組中的幾道算式,你有什么發(fā)現(xiàn)? 指名交流。 討論:怎么提高計(jì)算的正確率,加快計(jì)算的速度。 三、組織游戲,提高效率 1、“鉆山洞”游戲——

3、練習(xí)十一第3題。 講述游戲規(guī)則:兩個(gè)同學(xué)撐起雙手,擺處“洞”的姿勢(shì),并做裁判,其他同學(xué)拿數(shù)字卡片鉆洞。并用卡片上的數(shù)加9,正確說出得數(shù),說對(duì)通過,說錯(cuò)重來。 分組活動(dòng)。 小結(jié)活動(dòng)情況。 2、計(jì)算練習(xí)。 (1)練習(xí)十一第4題,學(xué)生在書上直接計(jì)算,教師巡視,了解學(xué)生計(jì)算情況并組織學(xué)生交流。 (2)練習(xí)十一第5題,學(xué)生在書上獨(dú)立計(jì)算,然后核對(duì)。 3、補(bǔ)充練習(xí): (1)在○里填上“>”、“<”或“=”。 9+5○15 9+6○6 3+5○8 6-6○6 4+5○10 6+9○9 9+8○16 19-9○4+6 (2)在(

4、)里填上合適的數(shù)。 9+( )=17 9+( )=13 9+( )=11 9+( )=10 9+( )=15 (3)( )里可以填哪些數(shù)? ( )+9> 14 ( )+9 < 19 學(xué)生獨(dú)立思考并填寫,教師組織學(xué)生交流。 五、課堂總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 教學(xué)反思: 本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是滲透轉(zhuǎn)化思想,應(yīng)用“湊十法”,正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法,教學(xué)關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生將9加幾轉(zhuǎn)化為10加幾,“湊十法”的思考過程(即為什么用“湊十法”和如何用“湊十法”)是本節(jié)課的難點(diǎn)。帶著學(xué)生走向新知之前,再現(xiàn)與新知有關(guān)的原認(rèn)知,復(fù)習(xí)數(shù)的分解和10加幾的知識(shí),為將9加幾轉(zhuǎn)化為10加幾作鋪墊。以學(xué)生的自主觀察討論為主旋律,由學(xué)生在主題圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,獨(dú)立思考與集體討論,有針對(duì)性地組織學(xué)生報(bào)告自己或小組研究的結(jié)果,表達(dá)自己的見解,促進(jìn)數(shù)學(xué)交流,一起探索9加幾的計(jì)算方法——“湊十法”計(jì)算。 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料

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