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精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè):第八單元10以?xún)?nèi)的加法與減法第15課時(shí)連加、連減

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1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 第八單元 10以?xún)?nèi)的加法和減法 第15課時(shí) 連加、連減 教學(xué)內(nèi)容: 課本第72--73頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流,初步理解連加、連減的含義。掌握連加、連減的計(jì)算方法。 2、能有條理地表述思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情境,體會(huì)連加、連減的意義和理解運(yùn)用順序。 教學(xué)難點(diǎn): 理解圖意列出算式。 課前準(zhǔn)備: 課件、投影。 教學(xué)過(guò)程: 一、情境導(dǎo)入 1、口算。(口算卡片出示) 10-5 6+4 8-5 3+2

2、 6-3 5+0 9-5 6-6 6+3 9-3 6+4 2+6 7+3 9-7 8-2 1+7 8+2 10-4 4+6 2+8 10-6 10-3 3+7 9+1 5+5 10-2 4+5 6-0 2、算式接龍。(小組學(xué)生互相合作,每人出一道題) 甲:4+2=6;乙:6+1=7;甲:7+2=9;乙:9+1=10。 或者甲:10-2=8;乙:8-3=5;甲:5-1=4;乙:4-4=0。 3、學(xué)生匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你們組

3、的題目和想法。 邀請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前表演。 講述:第一個(gè)算式的得數(shù)正好是第二題開(kāi)拓的這個(gè)數(shù),第三體開(kāi)拓的數(shù)正好是第二題的結(jié)果……像這樣的幾道有聯(lián)系的算式寫(xiě)出來(lái)像什么?我們把這個(gè)游戲叫做“算式接龍”。 二、探究交流 1、教學(xué)例1。 貼出例1主題圖。 講述:星期天,小紅和弟弟去郊外的奶奶家玩,看見(jiàn)奶奶摘下了一些又大又紅的南瓜。小紅想,我長(zhǎng)這么大了,應(yīng)該幫奶奶做一些家務(wù)活。于是,她找來(lái)一輛手推車(chē),把奶奶摘下的南瓜云回家。第一次運(yùn)來(lái)4個(gè),第二次有運(yùn)來(lái)2個(gè),還剩下一個(gè)最大的沒(méi)有運(yùn),奶奶一共摘下幾個(gè)南瓜呢?怎樣計(jì)算?(4+2=6,6+1=7,奶奶一共摘下7個(gè)南瓜。) 提問(wèn):

4、其他組有不同的方法嗎?(4+2+1=7) 追問(wèn):為什么這樣列式?你是怎樣算的? 你能給這樣的算式取個(gè)名嗎?(連加法) 講述:這個(gè)名字取得真好,今后我們看見(jiàn)一個(gè)算式里有兩個(gè)以上的“+”,就叫它連加。(板書(shū)課題) 2、教學(xué)例2。 講述:這時(shí),弟弟在大聲喊:“姐姐,快來(lái)看,奶奶家還種了一些絲瓜?!背鍪纠?主題圖。 提問(wèn):你們能看著這幅圖編個(gè)故事嗎? 學(xué)生分小組討論交流,形成如下的表述: 絲瓜架上原來(lái)有8根絲瓜,弟弟第一次摘下3根,第二次又摘下1根,還剩幾根? 討論怎樣列式,怎樣計(jì)算,根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)算式,并讓學(xué)生把書(shū)上的算式填寫(xiě)完整。 引導(dǎo)

5、學(xué)生小結(jié):8-3-1=4連續(xù)減了兩次,我們把它叫做連減。 3、師生共同小結(jié):今天我們學(xué)了什么新的內(nèi)容?在計(jì)算的時(shí)候應(yīng)先算什么,再算什么呢? 三、反饋完善 1、“想想做做”第1題。 讓學(xué)生在幻燈機(jī)前演示連加、連減的計(jì)算過(guò)程。 2、“想想做做”第2題。 讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖意,表述圖意,再填寫(xiě)算式。 3、“想想做做”第3題。 學(xué)生列出的算式可以不同,可以是9-2-4=3,也可以是9-2-3=4。 4、“想想做做”第4題。 讓學(xué)生做在課堂作業(yè)本上。 四、 課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你又學(xué)到了什么知識(shí)呢? 板書(shū)設(shè)計(jì):

6、 連加、連減   4+2+1讀作:4加2再加1,表示把4、2、1這三個(gè)數(shù)合起來(lái)。   8-3-1讀作:8減3再減1,表示從8里面去掉3,再去掉1。 教學(xué)反思: 加強(qiáng)觀(guān)察指導(dǎo)。在進(jìn)行課件演示的時(shí)候,著重提醒學(xué)生注意觀(guān)察,讓學(xué)生記下演示過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)量變化情況,進(jìn)一步和算式聯(lián)系起來(lái),促進(jìn)學(xué)生在大腦里將生動(dòng)的情節(jié)轉(zhuǎn)化為數(shù)的運(yùn)算,為掌握計(jì)算順序打好基礎(chǔ)。 連加、連減是學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法的重要基礎(chǔ),也是本單元的難點(diǎn)之一。它主要難在計(jì)算過(guò)程上,要分兩步進(jìn)行口算才能算出結(jié)果,特別是第二步計(jì)算要用第一步算出的得數(shù),并且學(xué)生往往忘掉第一步的得數(shù)。為了幫助學(xué)生順利掌握連加、連減的計(jì)算順序,克服計(jì)算障礙,要著重訓(xùn)練學(xué)生把先算的數(shù)記在腦子里,起到了較好的效果。 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料

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