《七年級政治上冊 第二單元 認識自我復(fù)習(xí)課件 粵教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 第二單元 認識自我復(fù)習(xí)課件 粵教版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教材分析認識自我悅納自我實現(xiàn)自我 對珍愛生命的鞏固和強化對揚起自信的風(fēng)帆的準備與鋪墊作作 用用教材架構(gòu)教材架構(gòu)：學(xué)生分析認識自我教育第五階段（1220歲）：同一性對角色混亂 對內(nèi)在一致性和連續(xù)性有信心 出現(xiàn)角色混亂艾里克森人格發(fā)展階段理論：艾里克森人格發(fā)展階段理論：教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以發(fā)展的、新的眼光認識自我； 掌握認識自我的途徑。能力目標(biāo)：學(xué)會客觀、全面地認識自我。情感目標(biāo)：通過自我評價和他人評價，形成一個比較 清晰的自我形象，并能以較良好的心態(tài)接 納自我。 教學(xué)重點難點重點：學(xué)會客觀、全面地認識自我。難點：對于他人評價，以平和的心態(tài)進行 客觀分析，以更全面認識自我。教學(xué)方法 內(nèi)內(nèi)

2、省省 法法 （主要方法） 在一種特定的平和情境下靜下 心來思考自己到底是怎樣的人。 集集 體體 討討 論論 法法 （在他人評價時運用） 在集體中營造一種 和諧安全的氛圍，使其從集體中更好地認識 自我。 歸歸 納納 總總 結(jié)結(jié) 法法 （最后環(huán)節(jié)） 提高學(xué)生的歸納分析能力， 同時也是對知識目標(biāo)的一個實現(xiàn)與加強。 教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入自我評價他人評價理想自我歸納總結(jié)作業(yè) 老師帶著一個裝著鏡子的盒子走進教室引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生參與動機。 以“我是”或“我”為開頭寫 20句話。Blue love 以四人為一小組，集體討論。先以一人為對象，組內(nèi)其他成員對其進行評價，輪流進行。保證活動參與的廣泛性，每個同學(xué)都可以更全面地了解、認識自我。小學(xué)時的我 現(xiàn)在的我 將來的我 變化發(fā)展我希望我是我的秘密花園認識自我認識自我我是他說我希望我是自我評價他人評價現(xiàn)實自我現(xiàn)實自我理想自我理想自我作業(yè)：父母眼中的 我反饋：老師眼中的 你