《精校版【西師大版】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué):第5單元第2課時(shí)除法和加、減法的混合運(yùn)算》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《精校版【西師大版】三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué):第5單元第2課時(shí)除法和加、減法的混合運(yùn)算(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
第五單元 四則混合運(yùn)算
第2課時(shí) 除法和加、減法的混合運(yùn)算
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第60頁內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.列綜合算式解決兩步計(jì)算的問題,掌握四則混合運(yùn)算的順序。
2.掌握混合運(yùn)算計(jì)算過程,能熟練計(jì)算,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.學(xué)生在合作交流的過程中,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):探索并掌握含有除法和加、減法的混合運(yùn)算。
難點(diǎn):對(duì)加、減、乘、除四則混合運(yùn)算能夠正確計(jì)算。
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
教師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了含有乘法和加、減法的混合運(yùn)算,今天我們將學(xué)習(xí)含有除法和加、
2、減法的混合運(yùn)算。(板書課題:除法和加、減法的混合運(yùn)算)
二、自主探究
1.明確題意,嘗試列出算式。
出示教材例2的情境圖和問題。
(1)先讓學(xué)生說說從圖中能獲得哪些信息?
(足球每個(gè)45元,買2個(gè)籃球用去70元。)
追問:根據(jù)“買2個(gè)籃球用去70元”這一信息,你可以求出什么?(一個(gè)籃球多少元錢?)
(2)例2要讓我們求什么?你能列出綜合算式嗎?
①小組合作完成后,記憶交流匯報(bào)結(jié)果。
(要求“每個(gè)足球比每個(gè)籃球多多少元?”列式為:45-70÷2)
②說一說自己的解題思路。
指名回答。(先算出1個(gè)籃球需要多少元?然后再算出每個(gè)足球比每個(gè)籃球多多少元?)
2.自主探究
3、計(jì)算方法。
提出問題:算式我們準(zhǔn)確列出來了,該如何計(jì)算呢?
(1)同桌討論計(jì)算方法。
(2)在答題紙上進(jìn)行計(jì)算。
(3)展示自己的計(jì)算結(jié)果,并說出先算什么,再算什么。
(4)教師一邊讓學(xué)生說出運(yùn)算順序,一邊板書計(jì)算過程。
45-(70÷2)
=45-35
=10(元)
小結(jié):當(dāng)綜合算式里有除法和減法時(shí),要先算除法,再算減法。
3.說一說。
談話:結(jié)合例1、例2的算式,說一說運(yùn)算順序。
學(xué)生舉手回答。
學(xué)生1:當(dāng)綜合算式里有乘法和加、減法時(shí),要先算乘法,再算加、減法。
學(xué)生2:當(dāng)綜合算式里有除法和加、減法時(shí),要先算除法,再算加、減法。
學(xué)生3:當(dāng)綜合算式
4、里有乘、除法和加、減法時(shí),要先算乘、除法,再算加、減法。
歸納總結(jié):像例1、例2的算式中既有乘、除法,又有加、減法時(shí),要先算乘、除法,再算加、減法。
4.讓學(xué)生根據(jù)運(yùn)算順序在答題紙上獨(dú)立完成“試一試”。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視。
(2)投影儀展示學(xué)生計(jì)算結(jié)果,集體訂正。
5.議一議。
討論:在一個(gè)算式里,只有加、減法或者只有乘、除法的運(yùn)算順序。
(1)以小組為單位進(jìn)行討論。
(2)小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。
教師小結(jié):在一個(gè)算式里,只有加、減法或者只有乘、除法,按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。
三、鞏固練習(xí)
1.完成教材第60頁“議一議”下面的“試一試”。
先讓
5、學(xué)生說說每道題的運(yùn)算順序,再獨(dú)立在答題紙上計(jì)算。
2.完成教材第61頁“課堂活動(dòng)”。
(1)小組內(nèi)合作完成,教師巡視。
(2)集體交流解題方法。
四、課堂小結(jié)
教師小結(jié):算式中既有乘、除法,又有加、減法時(shí),要先算乘、除法,再算加、減法。如果只有加、減法或者只有乘、除法,按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。
【板書筆記】
【教學(xué)反思】
本節(jié)課的導(dǎo)入過于生硬,不夠輕松、有趣,在板書含有除法和加、減法的混合運(yùn)算的過程時(shí),如能將先運(yùn)算的除法,用紅色標(biāo)記標(biāo)出,那么學(xué)生在總結(jié)運(yùn)算規(guī)律時(shí)則相對(duì)輕松、容易,有利于學(xué)生掌握規(guī)律。學(xué)生在學(xué)習(xí)含有乘法和加、減法的混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí),接收起來相對(duì)輕松,運(yùn)算準(zhǔn)確率較高,但由于審題不夠認(rèn)真,容易看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)和數(shù)字,在計(jì)算過程中易出現(xiàn)錯(cuò)誤,要求學(xué)生養(yǎng)成做題仔細(xì)、認(rèn)真的習(xí)慣。學(xué)生在做題時(shí),發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生沒有把先算的一步劃線標(biāo)出,使運(yùn)算順序出現(xiàn)錯(cuò)誤,在以后做題的時(shí)候,還是要求學(xué)生養(yǎng)成把先算的一步劃線標(biāo)出的習(xí)慣,這樣有利于提醒學(xué)生注意運(yùn)算順序,使計(jì)算準(zhǔn)確率更高。
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